Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования». Особое внимание в последнее время уделяется ключевым компетенциям. Этот процесс развивается как под влиянием международных тенденций, так отчасти и независимо от них. В настоящее время не существует общепринятого определение компетенции. Общим для всех определений является понимание ее как способности личности справляться с самыми различными задачами.
ГБОУ СОШ с.Новое Усманово, Никиткинский
филиал
Тема:
«Формирование ключевых
компетентностей младших
школьников»
Данилова Екатерина викторовна
Данилова Екатерина викторовна
учитель начальных классов
учитель начальных классов
План:
План:
Роль и место понятия «ключевые
компетентности» в современном
образовательном процессе.
Виды ключевых компетентностей.
Примеры работы по формированию
компетентностей на уроке в 4 классе
по теме «В мире русской природы».
Виды ключевых компетентностей
Коммуника
тивная
компетент
ность
Информа
ционная
компетент
ность
Компетент
ность
разрешения
проблем
Виды ключевых компетентностей
Тема урока:
«В мире русской
природы»
Урок в 4 классе по картине К.Ф.Юона «Волшебница зима».
•Организационный момент
и формирование групп
Правила коллективной работы
1. В общей работе надо уметь и уступать, и настаивать на
своём;
2. Не капризничать, а договариваться,
3. Договоритесь о плане работы и её результатах,
4. Выслушать предложения всех и выбрать важное,
5. Распределите работу справедливо. Каждый выполняет
свою работу и как можно лучше, при этом всё время
имеет в виду общую цель.
6. Помоги тому, у кого не получается.
7. Учись у других тому, чего не умеешь.
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть
В ней есть любовь, в ней есть
свобода.
язык…
Ф. Тютчев
Коммуникативная
компетентность
Речь
содержательна,
выразительна,
грамматически правильна.
Самостоятельность построения сложных
высказываний.
Коммуникативная активность: умение вести
диалог, обосновывать
свою точку зрения,
конструктивно
критику,
способность работать в группе, к публичному
выступлению.
реагировать
на
Информационная
компетентность
Анализирует имеющуюся
информацию,
пользуется
справочной литературой для
поиска новой, извлекает и
систематизирует.
Точно излагает полученную
информацию, находит выводы
и аргументы.
Компетентность
разрешения проблем
Объясняет позицию решения проблемы,
сформулированную учителем.
Определяет шаги по решению задачи.
Выполняет работу по заданному алгоритму,
используя необходимые ресурсы.
Оценивает свою деятельность, указывая
сильные и слабые стороны
Формы деятельности на уроке:
Формы деятельности на уроке:
Коммуникативная
Ответы на вопросы:
Ответы на вопросы:
«Первый снег»
Пластов А.А.
Пластов А.А.
Февральская лазурь»
Грабарь И.
Грабарь И.
Исследовательская работа
по картине К.Ф. Юона на лексическом материале
Перед вами картина.
Рассмотри ее и расскажи, что на ней изображено?
Какое это время года? Докажи свою точку зрения.
Как вы думаете, зима уже полностью вступила в свои права или это
только первые шаги?
Работа в группах
Игра «Собери стихи»
Игра «Собери стихи»
Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
• Выбери из стихов образные выражения
Выбери из стихов образные выражения
о зиме
о зиме
1. Пришла рассыпалась клоками 2. Чародейкою Зимою
Повисла на суках дубов, Околдован лес стоит
Легла волнистыми коврами И под снежной бахромою
Среди полей, вокруг холмов. Неподвижною, немою,
А.С.Пушкин Чудной жизнью он блестит.
Ф.Фет
3. На дворах и домах 4. Вы проворные ткачи
Снег лежит полотном Вихри и метели,
И от солнца блестит Дайте радужной парчи
Разноцветным огнём. Для мохнатой ели.
И.Никитин С.Маршак
5. Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна.
С. Есенин
«Листы достижений»
(индивидуальные и групповые)
Я слушатель
Я художник
Я исследователь
Понравилось
Сомневаюсь
Не понравилось
bc62713ddc1f9ffc69a0c16ffbcd9807.ppt
