Формы работы с детьми в дополнительном образовании.

Формы работы с детьми

Цель использования формы в дополнительном образовании

Содержание формы

Индивидуальная

Использование индивидуальной формы позволяет учесть все особенность обучающегося, одновременно включая его в деятельность всего объединения, что способствует активной социализации, укреплению самооценки ребенка в комфортно-конкурентной среде и ситуации успеха. Именно индивидуальная форма занятий помогает отслеживать процесс обучения каждого учащегося и развивать его способности на таком уровне, чтобы он смог в дальнейшем продолжить их развитие самостоятельно

Беседа,

Тренинг, Консультация.

Фронтальная

Способствует установлению особенно доверительных отношений и общения между педагогом и учащимися, воспитывает чувство коллективизма, позволяет учить  учащихся рассуждать и находить ошибки в рассуждениях своих товарищей, формировать устойчивые познавательные интересы, активизировать их деятельность.

Сюжетно-ролевая игра, Дидактические игры,

Дискуссия.

Работа в минигруппах (парах)

 Работа в  минигруппах или парах как нельзя лучше соответствует целям развития коммуникативных умений и нравственных качеств. Благодаря наличию общей цели, чёткому распределению обязанностей, вниманию к усилиям и успехам друг друга, ответственности за общий и лично свой результат, дети осваивают элементарные способы сотрудничать, помогать, поддерживать, принимать совместные решения, разрешать конфликты, оценивать свои и общие достижения.

Ролевые игры, Вопрос-ответ,

Ты мне –я тебе.

Групповая

Основные цели групповой работы

 • развитие мышления учащихся;

 • создание благоприятных условий для учебного   

   самоопределения;

• формирование навыков организаторской работы;

 • формирование рефлексивных способностей.

Фестиваль,

Праздник кружковцев,

Викторина.