Фразиологизмы

Есть сила благодатная Есть сила благодатная В созвучье слов живых, В созвучье слов живых, И дышит непонятная, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. Святая прелесть в них.    2007 2007

Задание № 1 Отгадайте, что проиллюстрировал художник?                                                                                                                                            рта не закрывать Сесть в калошу.                                      Мчаться во весь опор.                                     Кот наплакал.   Крокодиловы  слезы.   Курица лапой

Отдать сердце Темная лошадка Собаке пятая нога Водой не разлить.

Как с гуся вода. Во все глаза Плакаться  в  жилетку   А ларчик просто открывался

Фразеология  =фразис (греч)        выражение + логос (греч)       учение –  это раздел науки о языке,  изучающий устойчивые  сочетания слов.

Фразеологизм –  устойчивое сочетание слов,  используемые для называния  отдельных предметов,  признаков, действий.  Лексическое значение имеет  фразеологизм в целом.  В предложении является одним  членом предложения.

Словосочетания Свободные Несвободные Ребенку намылили  За двойку по литературе  голову, но мыло  попало в глаза. папа мне намылил  голову. (намылить голову, т.е.  натереть мылом,  возможна замена  слов на другие)     (намылить голову, т.е  отругать, замена слов  невозможна, является  одним членом  предложения

Фразеологический оборот = фразеологизм = идиома. Крылатые выражения = афоризмы. Пословицы и поговорки. Зачем применяются в речи?     Для более точного, образного и      красочного  выражения мыслей.

Задание №2                   Подберите фразеологизм к его прямому значению,  попробуй определить с помощью какого  художественного приема  или тропа образован  фразеологизм. Образец:   Безрезультатно что – то делать – биться как                      рыба об лед           (сравнение) с гулькин нос, от горшка два вершка, (литода, ирон) след простыл (метаф), в мгновение ока, (гиперб. книж) 1. Маленький –  2.  Исчез мгновенно ­ 3. Неаккуратно, грязно писать – 4. Притворно плакать – 5. Скрывать истину­ как курица лапой (сравнение, прост) крокодиловы слезы (эпитет, ирон) концы в воду, (метафора, прост)

Задание № 3 Подберите к данным фразеологизмам                      синонимы 1.Вагон  и маленькая тележка –                                2. Во все лопатки –                                                               куры не клюют,  пруд пруди, хоть отбавляй, невесть сколько,                                      непочатый край.                                           на всех порах, во всю прыть, во весь  дух, во весь опор, сломя голову.                           дать нагоняй, нагреть шею, разделать под орех, надавать по шее 4. Переливать из пустого в порожнее –                              3. Снять стружку –  точить лясы, чесать язык, толочь воду в ступе

Задание №4 как кошка с собакой.          Подберите к данным фразеологизмам                               антонимы. 1. Жить душа в душу –                                              2.   Пруд пруди –                                           3.  За тридевять земель –                                              4.  Засучив рукава –                                             с гулькин нос, раз – два и обчелся. рукой подать. спустя рукава.

Задание №5 Расположите фразеологизмы по степени   нарастания признака: 1. Приводить в ярость 2. Действовать на нервы. 3. Выводить из равновесия 4. Доводить до белого каления.  1. Действовать на нервы 2. Выводить из равновесия 3. Приводить в ярость. 4. Доводить до белого каления.

Задание № 6 Прочитайте предложения. Выпишите из них  фразеологизмы. Определите их значение. глядел во все глаза 1. Лиров стоял  у косяка дверей,                                   на занимательную картину… встал как вкопанный    2. Лиров                                        и не решался даже  3. Есть род людей, известных под именем: поднять шляпу, которую в испуге выронил.                                                                      люди  так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан.  отлегло от сердца. 4.     Я посмотрел на неё, и у меня 5.     Сначала все шло                            и наш француз  как по маслу, вошел в город с поднятой головой.

Темы самостоятельных              исследований. происхождение  1.  Значение,  и  фразеологизмов. употребление  2. Образование новых фразеологизмов в современном  языке. 3. Синонимия фразеологизмов. 4. Иллюстрирование фразеологизмов. 5. Зоологические фразеологизмы.                  Творческое задание.         фразеологизм.   Написать  сочинение,  иллюстрирующее

Красноречие есть искусство покорять умы.                                                                                              Платон. Красноречие есть искусство сказать хорошо то, что только  следует. Сердце и богатое воображение – вот источник красноречия.                                                                                               Э.Генар. Хорошо говорить – значит просто хорошо думать вслух.                                                                                                 Э.Ренан Слова – столь невинные и беспомощные в словаре,  становятся мощным орудием добра и зла в руках человека,  который умеет их сочетать.                                                                                                  Н. Готорн. Единственная настоящая роскошь – это роскошь  человеческого общения.                                                                                   А. Сент ­  Экзюпери

Этапы работы Знакомство с проектом. Выбор тем для проектов.  Распределение учащихся по группам.  Работа в группах над выбранной темой.  Сбор материала.  Объяснение учащимся критериев оценивания их  деятельности Подготовка материала для демонстрации.  Учитель выясняет соответствие проектов  требованиям. Обсуждение результатов.  Защита проектов. Обсуждение результатов.     2 урока 2 недели 2 недели 2 урока.

Проверь себя  Тест 1  Тест 2  Тест 3   Кроссворд  Карточки

Ресурсы Ресурсы Фразеологический словарь русского  Фразеологический словарь русского  литературного языка: В 2 т. \Сост Федорова А.  литературного языка: В 2 т. \Сост Федорова А.  И.­ Новосибирск: ВО «Наука»,  1995 И.­ Новосибирск: ВО «Наука»,  1995 Крылатые слова: Литературные цитаты, образные  Крылатые слова: Литературные цитаты, образные  выражения. \ Сост  Елисеев И. А, Полякова  выражения. \ Сост  Елисеев И. А, Полякова  Л.Г. – Ростов на Дону: Феникс, 2002 Л.Г. – Ростов на Дону: Феникс, 2002 Русский язык в школе. Методическая газета для  Русский язык в школе. Методическая газета для  учителей – словесников. 2006 № 2,19, 2007 №  учителей – словесников. 2006 № 2,19, 2007 №  4, 18. 4, 18. Нетрадиционные уроки по русскому языку. 5 – 6  Нетрадиционные уроки по русскому языку. 5 – 6  классы\ Авт – сост. Н. О. Крамаренко.­  классы\ Авт – сост. Н. О. Крамаренко.­  Волгоград: Учитель, 2004. Волгоград: Учитель, 2004. Лингвистические детективы. Шанский Н. М. –М.:  Лингвистические детективы. Шанский Н. М. –М.:  Дрофа 2002  Дрофа 2002  http://www.gramma.ru/RUS/?id=7.0 http://www.gramma.ru/RUS/?id=7.0 http://www.edu.ru. http://www.edu.ru. http://www.uroki.ru.. http://www.uroki.ru