География

Урок –игра «Литосфера» 6 класс.

Цель урока: обобщить пройденный материал. Оценить знания и умения учащихся.

Задачи урока:

 1.Отработать и закрепить основные понятия темы.  

2Снять эмоциональное напряжение, возникающее в процессе контроля знаний, проведя урок в игровой форме.

3.Продолжить воспитание любознательности , любви к природе.

Оборудование:  доска, контурная карта мира, листы A4, фломастеры.

Ход урока: класс делится на 2 команды. Ведущий учитель, ученики-судьи. Урок проводится в форме конкурсов, в которых участвуют ученики 6 класса. За каждый конкурс команда получает баллы. В конце урока оценивается работа команды. За нарушение – подсказки, шум в классе, баллы снимаются.

1конкурс разминка. 5б

-   Что такое землетрясение?

--каковы  причины землетрясения?

-   Где находятся очаг и эпицентр?

-   Как называется прибор, с помощью которого ученые пытают­ся предсказать землетрясения?

-   Как называются районы, где часто бывают землетрясения?

-   Могут ли быть землетрясения в вашей местности?

-   Как землетрясение может изменить рельеф?

-   Почему землетрясения часто происходят по берегам Тихого океана?

-   Как по поведению животных можно предсказать землетрясе­ния?

-   Какие требования предъявляются к строительству зданий в сейсмически опасных зонах?

-   Расскажите о поведении человека в помещении при начале землетрясения.

-   Что такое вулкан?

-Из каких частей он состоит?

-   Как отличить вулкан от горы?

-   Чем отличаются действующие вулканы от потухших?

2конкурс рисунков. 10баллов.

Нарисовать рисунок на тему :«Литосфера»

3конкурс гонка за лидером. 10баллов

-   На каком материке нет вулканов?

-   Перечислите продукты извержения вулканов.

-   Где больше вулканов: на суше или на дне океанов? Ответ обоснуйте.

-   Чем отличаются магма, лава, мантия?

-   Почему землетрясения, вулканы, гейзеры чаще всегo происхо­дят в одних и тех же местах?

-   Чем отличаются горные породы от минералов?

-   На какие группы по происхождению делятся горные породы?

-   Как образуются метаморфические породы?

-   Что такое рельеф?

-   Дайте определения терминам «горы»

 -Дайте определения терминам «равнины».

-   На какие группы по высоте делятся горы?

-   Расскажите о строении горы.

-   Чем гора отличается от холма?

-   Что такое горная цепь, система, долина?

-   По какому плану дается описание географического положения гор?

-   На какие группы по высоте делятся равнины?

-   По какому плану дается описание географического положения равнин?

Подсчитываются очки, выбирается команда победительница. Вы­ставляются оценки. Домашнего задания нет.

4конкурс капитанов 10баллов.

Начертите схему «внутреннее строение Земли», показав на ней примерное соотношение ядра, мантии, земной коры.

5конкурс Найдите соответствия 8баллов.

6 конкурс «впиши  материки» 10баллов.

Конкурс “Кто быстрее?”10баллов.

 Командам выдаётся кроссворд, который они должны разгадать.

По горизонтали: 1.Возвышающиеся массивы суши, окружённые водой.

2. Расплавленное вещество мантии.3.Неровности земной поверхности.

4. Материк, на котором мы живём.

По вертикали: 1.Третья планета от Солнца.2.Многолетний режим погоды.3.Обширные участки суши, высоко поднятые над прилегающими равнинами. 4. Группа островов, расположенная на небольшом расстоянии друг от друга.

Жюри подсчитывает  баллы. Выставление оценок.