Годовая контрольная работа по математике 6 класс

Годовая контрольная работа ­ 6 класс Годовая контрольная работа ­ 6 класс 1­вариант 1.Найдите значение выражения: ; (−12,4+8,9)∙1 3 7 6)÷(−1 5 8). (2 3 8−1 5 а) б) а) 1.Найдите значение выражения: 2­вариант (−0,76−0,44)÷2 2 5 14 −2 3 4 ) ∙ (­3 3 ; 5 17 ¿. б)(3 2.Решите уравнение: 2 (0,4х−1,2)=х+1,4 3. Отметьте в координатной плоскости точки.  А   ,1  ;2 ,2  ;5 В        4  ;3   Dи   2  ;2 С   Проведите луч  АВ и прямую СD.  Найдите координаты точки  пересечения луча АВ и прямой СD. 2.Решите уравнение: 3 (0,4х+1,4)=х−0,8 3.В координатной плоскости постройте отрезок  СD, соединяющий точки  5  ;1  и  D , и прямую АВ, проходящую через точки  3  ;3С  А 3  ;6    и  3  ;6В .  Найдите  координаты   4.В  первом  букете  было  в  4  раза  меньше  роз,  чем   во  втором.  Когда  к  первому  букету  добавили  15   роз,  а  ко  второму  3  розы,  то  в  обоих  букетах  роз   стало  поровну.  Сколько  роз  было  в  каждом  букете   первоначально? точки  пересечения  отрезка  СD  и  прямой  АВ. 4.В  первой  корзине  было  в  3  раза  больше   ягод,  чем  во  второй.  Когда  из  первой   корзины  взяли  8 кг  ягод,  а  во  вторую   добавили  14 кг  ягод,  то  в  корзинах  ягод   стало  поровну.  Сколько  килограммов  ягод   было  в  каждой  корзине  первоначально?  5.В 6А классе 36 учеников. Количество учеников 6Б  составляет  8 9  количество учеников 6А класса и 80% количества учеников 6В класса. Сколько учеников  учится в 6Б классе и сколько 6В?  6.Найдите число р, если 60% от р равны    от 84 5. Провод разрезали на 3 части. Длина первой  части была равна 240м. Длина второй части   составляла  5 8  длины первой части и 30%  длины третьей части. Найти длину второй и  третьей частей 6.Найдите число а, если    от а равны 80% от 40 Годовая контрольная работа – 6 класс Годовая контрольная работа – 6 класс 3­вариант 4­вариант а) 1.Найдите значение выражения: (−4,3−1,2)∙(−1 7 15 ); 15)∙(−15 19 ) (5 1 6−4 8 б) 2.Решите уравнение: 3 (0,6х−1,2)=х−2,4 3. Отметьте в координатной плоскости точки.  А 4;0­    ,6;2 , В  С      3;4   Dи   4;­1   Проведите луч АВ  и прямую СD.  Найдите координаты точки пересечения  луча АВ и прямой СD. 1.Найдите значение выражения: (3,4−7)∙(−1 7 18 ); 6)÷(−7 36) (6 2 9−5 5 а) б) 2.Решите уравнение: 2 (0,3х−2,4)=х+3,4 3. В координатной плоскости постройте прямую и отрезок КD, MN через точки М (­4; ­2),  4;5N  соединяющий точки К(­9;4) и   D (­6; ­8).   Найдите  координаты  точки  пересечения   отрезка  KD  и  прямой  MN. 4.В  первой  ящике  было  в  4  раза  больше  яблок,  чем  во  втором.  Когда  из  первой  ящика  взяли  10 кг   яблок,  а  во  второй  добавили  8 кг  яблок,  то  в  обоих  ящиках яблок  стало  поровну.  Сколько  килограммов   яблок было  в  каждой  ящике  первоначально?  4.У Васи было в 7 раз больше марок, чем у Пети. Когда Вася подарил Пети 45 своих  марок, то у  обоих мальчиков стало поровну. Сколько марок  было у каждого мальчика первоначально. 5. В саду растёт 50 яблонь. Количество груш, растущих  в саду, составляет 32% количества яблонь и  4 7 количества вишен растущих в этом саду. Сколько груш  сколько вишен растёт в саду?  6.Найдите число р, если 60% от а равны   6 7  от 42 5. В автопарке 60 легковых  автомобилей.  Грузовые автомобили составляют 65%  количества легковых и   13 15  количества  автобусов. Сколько грузовых и сколько  автобусов в автопарке? 6.Найдите число а, если    от а равны 80% от 40