Поделиться
Гумеров В.И. Технологическая карта урока по информатике в рамках недели космоса.pdf
Технологическая карта урока информатики в рамках недели космоса ФИО учителя: Гумеров Владислав Искандарович
Класс: 7
Предмет: Информатика
УМК: Босова Л.Л., Босова А.Ю. «Информатика и ИКТ», 7 класс (ФГОС)
Тема урока: Форматирование текста. Создание информационного продукта к Неделе космоса Тип урока: Урок открытия новых знаний + практическая работа Место урока: Урок №25 Контекст урока:
Урок проводится в рамках Недели космоса в России (Указ Президента РФ от 29.12.2025 № 995, 6–12 апреля). Обучающиеся создают тематический текстовый документ, посвящённый первому полёту человека в космос, используя навыки форматирования, работы с таблицами и формулами в MS Word.
Создать условия для формирования у обучающихся умений комплексного форматирования текстового документа (шрифт, абзац, таблица, гистограмма, формула) в MS Word при решении практической задачи в рамках Недели космоса.
|
Тип задач |
Содержание |
|
Образовательные |
– Отработать навыки форматирования текста по образцу (шрифт, абзац, выравнивание, отступы). – Научить строить гистограмму на основе табличных данных средствами MS Word. – Познакомить с редактором формул MS Word для записи математических выражений (первая космическая скорость). – Закрепить навыки сохранения документа в различных форматах. |
|
Развивающие |
– Развивать информационную культуру, внимание, логическое мышление. – Развивать умение анализировать данные таблицы и представлять их графически. – Развивать навыки самостоятельной работы за ПК. |
|
Воспитательные |
– Формировать чувство патриотизма и гордости за достижения отечественной космонавтики. – Воспитывать уважение к историческому наследию (первый полёт Гагарина). – Формировать информационную грамотность в рамках тематической недели. |
Планируемые образовательные результаты
|
Предметные знания, предметные действия |
Универсальные учебные действия (УУД) |
Личностные |
|
– Умеют форматировать текст по образцу. – Умеют строить гистограмму в MS Word на основе таблицы. – Умеют создавать и редактировать формулы с помощью редактора формул. – Знают основные параметры форматирования. |
Регулятивные: планируют свои действия, контролируют результат, корректируют. Познавательные: анализируют информацию, переводят табличные данные в графическую форму, структурируют знания. Коммуникативные: работают в паре (при необходимости), формулируют вопросы учителю. |
– Положительное отношение к предмету и истории России. – Понимание значимости информационных технологий для сохранения исторической памяти. – Умение преодолевать трудности. |
Ход урока
|
№ |
Этап урока |
Задача этапа |
Формы организации |
Действия учителя |
Действия учащихся |
Результат взаимодействия |
Диагностика |
|
1 |
Организационный момент |
Организовать внимание и готовность к уроку |
Фронтальная, словесная |
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Сообщает, что урок проходит в рамках Недели космоса (Указ Президента РФ № 995 от 29.12.2025). |
Приветствуют учителя, проверяют наличие тетради, ручки, учебника. Слушают. |
Положительный настрой, организованное начало |
Визуальный контроль |
|
2 |
Мотивация учебной деятельности |
Вызвать интерес к теме через связь с космосом |
Фронтальная, наглядная |
Показывает портрет Ю.А. Гагарина. Задаёт вопросы: «Какую дату мы отмечаем 12 апреля? Почему это важно для нашей страны?» |
Отвечают: День космонавтики, первый полёт человека в космос. Высказывают своё отношение. |
Осознание значимости темы, личностное включение |
Устные ответы |
|
3 |
Актуализация знаний |
Повторить основные приёмы форматирования текста |
Фронтальная |
Проводит опрос: «Как изменить шрифт? Размер? Выравнивание? Создать красную строку?» |
Вспоминают и называют основные действия |
Актуализация опорных знаний |
Устные ответы |
|
№ |
Этап урока |
Задача этапа |
Формы организации |
Действия учителя |
Действия учащихся |
Результат взаимодействия |
Диагностика |
|
|
|
|
|
|
форматирования в MS Word. |
|
|
|
4 |
Постановка учебной задачи |
Сформулировать цель практической работы |
Фронтальная |
Объявляет: «Сегодня вы создадите информационный продукт к Неделе космоса. Выполните 3 задания: отформатируете текст о Гагарине, построите гистограмму полётов и запишете формулу первой космической скорости». |
Слушают, уточняют, принимают учебную задачу. |
Понимание цели и плана работы |
Наблюдение |
|
5 |
Инструктаж по технике безопасности |
Обеспечить безопасную работу за ПК |
Фронтальная |
Напоминает правила работы за компьютером: посадка, расстояние до экрана, порядок включения/выключения. |
Слушают, кивают, подтверждают готовность. |
Безопасные условия работы |
Наблюдение |
|
6 |
Практическая работа. Задание 1. Форматирование текста |
Отработать форматирование текста по образцу |
Индивидуальная за ПК |
Выдаёт файл с текстом о Гагарине. Демонстрирует образец форматирования (заголовок, шрифт, абзац, красная строка). Консультирует. |
Открывают файл, форматируют текст в соответствии с образцом. При необходимости обращаются к учителю. |
Отформатированный текст о Ю.А. Гагарине |
Проверка промежуточных результатов, визуальный контроль |
|
7 |
Практическая работа. Задание 2. Построение гистограммы |
Научить строить гистограмму в MS Word на основе таблицы |
Индивидуальная за ПК |
Даёт задание: по таблице «Хронология орбитальных полётов» построить гистограмму длительности полётов (экипаж – длительность). Показывает алгоритм: Вставка → Диаграмма → Гистограмма. |
Выделяют данные, вставляют гистограмму, подписывают оси и заголовок. |
Гистограмма длительности полётов первых космонавтов |
Проверка наличия и правильности диаграммы |
|
№ |
Этап урока |
Задача этапа |
Формы организации |
Действия учителя |
Действия учащихся |
Результат взаимодействия |
Диагностика |
|
8 |
Физминутка |
Снять физическое и интеллектуальное перенапряжение |
Коллективная |
Включает видеоролик «Космическая зарядка» (1–2 минуты). |
Повторяют движения за видеороликом. |
Восстановление работоспособности |
Наблюдение |
|
9 |
Практическая работа. Задание 3. Формула первой космической скорости |
Научить работать с редактором формул MS Word |
Индивидуальная за ПК |
. Показывает, как открыть редактор формул (Вставка → Формула). Задание: записать формулу, подставить значения G, M, R, вычислить результат (7,91 км/с). |
Открывают редактор формул, записывают формулу, подставляют значения, получают результат. |
Формула первой космической скорости с расчётом |
Проверка наличия и правильности формулы |
|
10 |
Сохранение и завершение работы |
Закрепить навыки сохранения документа в разных форматах |
Индивидуальная за ПК |
Даёт команду сохранить файл под именем «Неделя_космоса_Фамилия» в формате DOCX, затем экспортировать в PDF. |
Сохраняют файл в двух форматах в своей папке. |
Файл готов к сдаче и оцениванию |
Проверка наличия файлов на компьютерах |
|
11 |
Рефлексия и самооценка |
Организовать самооценку учебной деятельности |
Индивидуальная (письменная) |
Запускает онлайн анкету самооценки (2-1-0 баллов) по 5 вопросам: форматирование, гистограмма, формула, объяснение, форматы. Собирает анкеты. |
Заполняют анкету, отправляют учителю. |
Самооценка, осознание успехов и трудностей |
Анализ анкет |
|
12 |
Домашнее задание |
Закрепить знания |
Индивидуальная |
Задает работу в Яндекс учебнике по форматированию текста |
Слушают домашнее задание, фиксируют в тетради |
Готовность к следующему уроку |
Проверка на следующем уроке |
Урок полностью достиг поставленной цели. В рамках Указа Президента РФ от 29.12.2025 № 995 (Неделя космоса) учащиеся создали информационный продукт в MS Word: отформатировали текст о Гагарине по образцу, построили гистограмму длительности полётов первых космонавтов и записали формулу первой космической скорости с помощью редактора формул. Все три практических задания выполнены, файлы сохранены в форматах DOCX и PDF. Затруднения (в основном при работе с редактором формул) были сняты индивидуальными консультациями. На уроке была организована частая смена видов деятельности (работа с текстом, таблицей, диаграммой, формулой, физминутка), что позволило сохранить динамику и внимание учащихся. Использовались индивидуальная и фронтальная формы работы, атмосфера сотрудничества «учительученик» и «ученик-ученик» поддерживалась на всех этапах. Здоровьесберегающие требования соблюдены.
Рефлексия по анкете (2-1-0 баллов) показала, что 80% учащихся уверенно форматируют текст и строят гистограмму, 60% освоили редактор формул. Учебное время использовано эффективно, план урока выполнен полностью. Урок имеет высокий воспитательный потенциал (патриотизм, историческая память) и может регулярно проводиться в рамках ежегодной Недели космоса с 6 по 12 апреля.
Приложение: Практические задания для учащихся (раздаточный материал / инструкция) Задание 1. Форматирование текста по образцу Образец форматирования:
• Заголовок: «Гагарин — первый космонавт Земли» — шрифт Arial, размер 16, полужирный, выравнивание по центру.
• Основной текст: шрифт Times New Roman, размер 14, выравнивание по ширине, отступ первой строки (красная строка) 1,25 см.
• Подзаголовки (например, «Статистика: хронология...») — шрифт Arial, размер 14, полужирный, курсив.
• Список (в конце текста про Гагарина: «Сегодня его улыбку помнят...») — оформить как маркированный список.
Задание 2. Построение гистограммы
Используя таблицу «Хронология орбитальных полётов отечественных космонавтов (1961–1964 годы)»:
1. Выделите столбцы «Экипаж» и «Длительность полета» (только строки с 1 по 7).
2. Вставьте диаграмму: Вставка → Диаграмма → Гистограмма.
3. Подпишите оси:
o Ось X: Экипаж
o Ось Y: Длительность полета (в часах)
4. Добавьте заголовок: «Длительность полётов первых космонавтов СССР».
Задание 3. Формула первой космической скорости
1. Откройте Вставка → Формула → Вставить новую формулу.
2. Запишите формулу:
(или
используйте шаблоны корня и дроби).
3. Подставьте значения:
𝐺 = 6.67 × 10−11
𝑀 = 5.97 × 1024
𝑅 = 6.37 × 106
4. Вычислите результат (должно получиться ≈ 7.91 км/с).
5. Под формулой напишите: «Первая космическая скорость для Земли составляет ≈ 7,91 км/с».
Результат урока (что сдаётся)
Один файл «Неделя_космоса_Фамилия.docx» (или .pdf), содержащий:
1. Отформатированный текст о Гагарине.
2. Гистограмму длительности полётов.
3. Формулу первой космической скорости с расчётом.
Материалы на компьютере учеников Образцы и шаблоны, которые используется в работе по каждому заданию:
Задание 1: форматирование текста:
Задание 2: построение гистограммы на основе таблицы:
Задание 3: построение формулы Первой космической скорости в редакторе формул и рассчет результатов:
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
