Характеристик ученицы 3 класса для ПМПК

Характеристика ученицы 3 класса МОУ Юрцовской СОШ (Ф.И. ребёнка)       ( Ф.И.О.ребёнка) (дата рождения ребёнка),проживает по адресу (адрес проживания ребёнка).          Семья (имя ребёнка) неполная и состоит из двух человек:   мать –  (Ф.И.О. мамы)  и  ( имя ребёнка). Проживают они в частном доме бабушки с печным   отоплением,   социально­бытовые   условия   и   материальное   положение   семьи удовлетворительные.         (Имя ребёнка) физически здорова, имеет основную  группу здоровья.  Учёба девочке даётся с большим трудом из – за пробелов в знаниях, умениях и навыках по предыдущему материалу 2 класса. До 3 класса она обучалась в другой школе.       За время обучения в данном классе девочка   показала  низкие учебные способности.  При выполнении учебных заданий не сразу переключается с одного вида деятельности на  другой.        Из­ за низкого развития механической памяти таблицу умножения ( имя ребёнка) не  может выучить,   поэтому испытывает большие трудности при решении примеров на  умножение двузначного числа на однозначное, при делении  на однозначное и двузначные  числа.          ( Имя ребёнка) не знает  названия компонентов  при сложении и вычитании,   умножении и делении,  поэтому не умеет самостоятельно  решать уравнения; испытывает  трудности  при  нахождении периметра и площади фигуры.         При чтении допускает ошибки в словах и в постановке ударения в слове; не всегда  понимает смысл прочитанного, поэтому  по прослушанному тексту отвечает на вопросы  односложно или не отвечает совсем.   Темп чтения медленный (38 слов в минуту). Память  развита слабо. Стихи наизусть заучивает редко, с большим трудом пересказывает тексты.         По русскому языку в диктантах и    при  списывании с печатного текста допускает  много ошибок, так как не знает орфографических правил. Не всегда правильно находит в  предложении основу, допускает ошибки, при разборе слова по составу, не выучила падежи. Самостоятельно писать изложения практически не может.        У ( имя  ребёнка) замедленное восприятие и осмысление нового учебного материала. Ей требуется постоянная помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опора на наглядный материал.             На уроках девочка невнимательна, повышенная утомляемость влияет на снижение концентрации внимания в конце учебного дня.  (Имя ребёнка) испытывает трудности в переключении с письменных форм работы на устные задания.           Навык самоконтроля развит слабо.   Самостоятельные и контрольные работы без помощи учителя выполнять не может.                Девочка любит рисовать, лепить из пластилина, делать аппликации, с удовольствием занимается на уроках физкультуры.                      Внешний вид у школьницы не всегда опрятный, ухоженный. Со сверстниками малообщительна, друзей в классе мало, но у неё есть друзья из соседних классов.           Мама общается с классным руководителем  через телефонные звонки, родительские собрания не посещает, так как ухаживает за бабушкой – инвалидом.   Домашние задания мама выполняет с дочкой, но не всегда правильно. Программу начальной школы по основным учебным предметам ( имя ребёнка)   не  усваивает.  Директор школы:______________ М.Е. Дубинская Классный руководитель:__________  Н.М. Мартынова