Характеристика обучающегося с ОВЗ

                       Характеристика

                                                                                                              ученика 3 класс

                                                                                                              Иванова Ивана,

                                                                                                              2004 года рождения,

Иванов Иван Сергеевич, родился 5.12.2004 года, проживает в полной семье.

Иван в 2015-2016 учебном году обучался в МКОУ «…» по индивидуальной программе обучения ребенка с умеренной умственной отсталостью для 3 (третьего) класса (индивидуальное надомное обучении).

По наблюдениям учителя ребенок подвижен, контакт с взрослыми при обучении малопродуктивный,  мальчик капризный, речь учащегося не чистая, эмоции не выразительные, инструкции  по обучению не выполняет, учебные интересы отсутствуют.

Мотивации к обучению у Ивана нет, на занятиях часто отказывается работать, играть, не желает слушать чтение каких-либо сказок, стихотворений, ссылаясь на головные боли и усталость, или просто играя в игрушки, пассивен к предметным занятиям.

            Внимание не устойчивое. Учащийся может заниматься 15-20 минут при постоянной помощи взрослых. Работоспособность Ивана на занятиях низкая, быстро утомляется. Темп выполнения заданий низкий. Словарный запас развивается слабо. Задания может выполнять только при большом желании и с большой помощью учителя.

Ребенок понимает речь, может выполнить односложную инструкцию с помощью учителя, но самостоятельно не ориентируется в ситуации, требуется постоянный контроль учителя. Рассказ по сюжетной картинке может составить при помощи вопросов учителя, отвечает неполной фразой, предложением. Понимает назначение предметов домашнего обихода.  Не со­относит число с объектами пересчета, называет итоговое число неправильно, произвольно, количественных представлений не имеет. Считает в пределах десяти при помощи взрослого. При обучении не запомнил буквы. Может соотнести названный звук с  напечатанной буквой только после многократного повторения с учителем, но быстро забывает изученный на занятии материал.  Называет основные цвета, но не соотносит их с цветами на предметах. Мелкая моторика правой руки не развита, рисует однотипные рисунки на любую тему.