Характеристика основных методологических требований, предъявляемых к педагогическим технологиям.

Характеристика основных методологических требований, предъявляемых к педагогическим технологиям. Любая   педагогическая   технология   должна   удовлетворять   некоторым   основным методологическим   требованиям   ­   критериям   технологичности,   которыми являются:  концептуальность;   системность;   управляемость;    эффективность;  воспроизводимость.  Концептуальность.  Каждой   педагогической   технологии   должна   быть присуща опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое,   дидактическое   и   социально­педагогическое   обоснование достижение образовательных целей.  Системность.  Педагогическая   технология   должна   обладать   всеми признаками   системы:   логикой   процесса,   взаимосвязью   всех   его   частей, целостностью.  Управляемость  предполагает   возможность   диагностического целеполагания,   планирования,   проектирования   процесса   обучения,   поэтапной диагностики,   варьирования   средствами   и   методами   с   целью   коррекции результатов.  Эффективность.  Современные   педагогические   технологии   существуют   в конкурентных   условиях   и   должны   быть   эффективными   по   результатам   и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения.  Воспроизводимость  подразумевает   возможность   применения педагогической технологии в других однотипных образовательных учреждениях, другими субъектами.