Игра по географии 7 класс "Крестики-нолики"

Муниципальный конкурс

«Внеурочная деятельность

по биологии, химии, географии»

Номинация  -

лучшая интеллектуальная игра по различным разделам биологии, химии, географии.

ИГРА «КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»

Игра проводится после изучения  раздела Материки и океаны» или как внеклассное мероприятие  в рамках «Недели географии» в 7 классе

Цель игры: закрепить навыки чтения карты, умения использовать полученные знания, разнообразную дополнительную информацию, вызвать интерес к предмету, желание ещё больше познать.

Игра также  может проводится на этапе закрепления любой темы, делается соответствующая подборка заданий – конкурсов. В данном случае игра проводилась как внеклассное мероприятие в рамках «Недели географии» в 7 классе

 ПРАВИЛА ИГРЫ:

В игре участвуют две команды – «КРЕСТИКИ» И «НОЛИКИ» (названия разыгрываются жребием). Игра идет по принципу игры «крестики – нолики». Первыми игру начинают «крестики» - выбирают конкурс. Конкурс разыгрывается и победитель ставит свой знак «Х» или «О» на игровое поле при помощи выделителя в левом нижнем углу слайда. Победителем считается команда, первой выстроившей в ряд три своих знака по горизонтали, вертикали, диагонали

УСЛОВИЯ КОНКУРСОВ:

v Картографы – «собрать» материк как  пазлы.

v Сафари парк – определить животных по внешнему виду (раздаточный материал)

v Путешественники – определить страну по описанию.

v Страны – столицы – найти соответствие стран и их столиц.

v Капитаны – кто последним назовет страну Африки.

v Половинки слов – составить слова из половинок слов, кто больше.

v Капелька-невидимка – определить географические объекты по их характеристикам

v Кроссворд – решить кроссворд

v «Это не…, а …» по названию определить географические термины и объекты.

Приложения

КАПЕЛЬКА- НЕВИДИМКА

Я — маленькая капелька-невидимка. Однажды я пролилась с дождем на поверхность самого глубоко­го озера мира (1). Из этого озера я выбралась по единственной вытекающей из него реке (2) и попала в крупнейшую из рек России (3), впадающих в Северный Ледовитый океан. С поверхности океана я испарилась и вместе с моими сестрами-капельками образовала облако. Затем я пролилась с дождем на Русскую равнину. Дождевая вода просочилась в грунтовые воды. Грунтовые воды попали в большую реку (4), впадающую в море-озеро (5).

Долго рассказывать обо всех моих путешествиях, но после я еще успела побывать в водах самого соленого в мире моря-озера (6), проплыть по самой длинной (7) реке Африки, упасть с высоты самого высокого в мире водопада (8) и искупаться в самой полноводной реке на планете (9).

Путешествие заняло очень много времени, но вот теперь я в качестве невидимой частицы пара обитаю в этом классе. Очень прошу каждого из вас отыскать  на карте все места, где  успела побывать за время пути и записать их!

 Удачи вам!

ПОЛОВИНКИ СЛОВ:

СТРАНЫ - СТОЛИЦЫ

Найти соответствие    стран и их столиц:

КАПИТАНЫ

Назвать как можно больше стран Африки

«ЭТО НЕ…, А …»

    Бриз – это не город, а ……

    Айсберг – это не вулкан, а …

    Юкатан  – это не водопад, а ….

    Танганьика – это не народность, а …

    Саванна – это не река, а ….

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ:

 Определить страну по описанию:

Это страна входит в десятку крупнейших по территории стран мира. Бoльшая часть её территории находится на полуострове в южной части материка, в субэкваториальном поясе. В рельефе преобладают равнины, в северной части расположены высокие горы.

КРОССВОРД:

1.     Участок побережья, свободный ото льда, а летом и от снега.

2.     Типичные обитатели Антарктиды.

3.     Одна из российских станций.

4.     Птицы, обитающие летом на побережье.

5.     Название вулкана.

6.     Экспедиция этого путешественника, достигшего Южного полюса, погибла.

7.     Крупные животные, обитающие в водах Антарк­тики.

8.     Живые организмы, обитающие в Антарктиде.

9.     Состояние большей части воды в Антарктиде.

10. Ледяное поле, сползающее с материка в океан

САФАРИ – ПАРК