Индивидуальный маршрут

Индивидуальный маршрут по физической культуре

Индивидуальный образовательный маршрут

ребенка

(физическое развитие)

2020-2021 учебный год

Ф.И.О. ребенка

ЦЕЛЬ: оздоровление организма ребёнка через комплексную систему работы.

Для достижения цели необходимо решение следующих

ЗАДАЧ:

· пропагандировать здоровый образ жизнедеятельности;

· формировать потребность в двигательной активности и интерес к физическим упражнениям;

· содействовать гармоничному физическому развитию;

· развивать главные физические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость и координацию.

При выстраивании ИОМ для детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо учитывать следующие ПРИНЦИПЫ:

ü систематическая диагностика;

ü индивидуальный подбор педагогических технологий;

ü контроль и корректировка;

ü систематические наблюдения;

ü пошаговая фиксация.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

o Диагностика.

o Просвещение.

o Оздоровительно-коррекционная работа.

o Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа.

Реализация индивидуального образовательного маршрута может проходить по трем формам: фронтальная работа, подгрупповая работа, индивидуальная работа.

Ф. И. ребенка:

Ортопедическое заключение: нарушение опорно-двигательного аппарата.

1. Не уверенно выполняет основные элементы техники общеразвивающих упражнений, основных движений.

2. Не умеет согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп в соответствии с указаниями педагога.

3. Нарушены координация, реакция на сигналы и действия.

4. Не может выполнять последовательно комплексы упражнений.

По результатам диагностики определён следующий индивидуальный образовательный маршрут развития на 2020-2021 учебный год

Цель: укрепление и сохранение здоровья.

Направления работы

Кол-во часов

Сроки

проведения

Используемые
программы и
технологии

Виды и форма
деятельности

Планируемые

результаты

Диагностика

Цель— обобщение и анализ информации о состоянии здоровья, общего развития ребёнка, для осуществления оценки, планирования коррекционно — развивающего процесса и прогнозирования конечного результата.

Сентябрь

Декабрь 2020

Февраль

2021г,

Май 2021г.

1. «Я и моё здоровье».

2. Скрининг-анкетирование.

3. «Нормализация учебной нагрузки».

4. «Режим дня ребёнка».

5. «Уровень физического развития и подготовленности».

Наблюдение,

обследование;

тестирование, анкетирование, мониторинг, беседы с родителями, беседы с ребёнком

ü Создание банка

данных.

ü Оценка физического развития ребёнка, состояния его здоровья, развития общих способностей: познавательных, коммуникатив-х и регуляторных.

ü Сравнительный анализ и коррекция нарушений и отклонений в развитии.

Просвещение

Цель-

Создание системы взаимосвязи и сотрудничества.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь,2020

Январь 2021

Март 2021 г.

Май 2021 г

1. Презентации

2. Видеоролики

3. Фильмы.

4. Интегрированные тематическе занятия.

Работа с родителями, ребёнком:

*Родительские собрания.

*Индивидуальные встречи.

*Консультации по вопросам ЗОЖ.

Формирование знаний, умений, навыков по валеологическому и физическому образованию ребёнка и его родителей. родителей.

Оздоровительно-коррекционная работа.

Цель-

Внедрение здоровьесберегающие технологий.

105

По плану.

В течение учебного года

По плану.

В течение учебного

года

СРЕДСТВА двигательной активности:

-ходьба, -физические упражнения, -физкультминутки,

-подвижные (динамические) перемены,

-эмоциональные разрядки и «минутки покоя»

Оздоровительная гимнастика: -

пальчиковая, -корригирующая, дыхательная А.Стрельниковой для профилактики простудных

заболеваний,

-лечебная физическая культура, -подвижные игры, -самомассаж,

психогимнастика, -тренинги.

Использование оздоровительных сил природы:

-проведение занятий на свежем воздухе, прогулки, катание на лыжах, солнечные, воздушные ванны, хождение босиком.

Занятия по расписанию:

*Физическая культура.

*Уроки здоровья.

Положительная динамика в освоении индивидуальной программы.

Формирование потребности в двигательной активности и

интереса к самостоятельному выполнению физических упражнений.

Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа.

Цель-

Пропаганда здорового образа жизни.

2 раза в месяц

*План спортивно-массовых мероприятий.

*Программа «Здоровячок».

*Программа «Уроки оздоровления».

*Курс ЛФК по укреплению опорно-двигательного аппарата.

Спортивные соревнования:

*Территориальные.

*Муниципальные.

*Спортивные праздники.

*Конкурсы.

*Викторины.

Положительная динамика

уровня физической подготовленности и физического развития ребёнка.

ВЫВОДЫ:

Таким образом, работа, проводимая по приоритетным направлениям

с целью оздоровления организма ребёнка:

-ОКАЖЕТ положительное воздействию на улучшение состояния здоровья ребёнка.

- ПОВЫСИТ иммунную систему организма ребёнка.

-УЛУЧШИТ физическое развитие.

- ПОВЫСИТ уровень физической подготовленности и успешности в учёбе, творческих делах.

- СФОРМИРУЕТ у ребёнка и родителей ПОТРЕБНОСТЬ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЦЕННОСТНОМ ОТНОШЕНИИ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ.

Работа с родителями:

Консультации «Развитие речи ребёнка 4-7 лет», «Роль игры в жизни ребёнка», «Развитие мелкой моторик и речь», «Подвижная игра в жизни ребенка», «Хвалить или ругать», «Сто тысяч почему». Беседы «Одежда детей в группе и на улице», «Безопасность детей – забота взрослых», рекомендации (расширять спектр игровой деятельности, предлагать больше сюжетных игрушек, конструкторов, кубиков. Увеличить время игры вместе с ребёнком. Побуждать к совместному быту). Рекомендации по выполнению дыхательных гимнастик, выполнение индивидуальных заданий в тетради «Мы считаем до десяти», проведение групповых праздников, показ открытых мероприятий с детьми. Побуждать к повторению слов, звуков

Индивидуальный образовательный маршрут ребенка (физическое развитие) 2020-2021 учебный год

Реализация индивидуального образовательного маршрута может проходить по трем формам: фронтальная работа, подгрупповая работа, индивидуальная работа

Уровень физического развития и подготовленности»

Оздоровительно-коррекционная работа

Использование оздоровительных сил природы: -проведение занятий на свежем воздухе, прогулки, катание на лыжах, солнечные, воздушные ванны, хождение босиком

Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа

СФОРМИРУЕТ у ребёнка и родителей

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

14.10.2021