Индивидуальный план профессионального самообразования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Большевистская средняя общеобразовательная школа

Индивидуальный план

профессионального самообразования

учителя начальных классов

Синицыной Елены  Степановны

На 2016 – 2019 год.

2016г

Тема самообразования:

«Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе»

Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на уроках русского языка, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплины.

Главное внимание учителя должно быть сосредоточено на формировании орфографической и пунктуационной грамотности учащихся и их речевом развитии, а также на прочном усвоении тех знаний, которые являются основой для применения правил правописания и овладения речевыми нормами.

 Цели:

-     использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для  развития орфографической зоркости, повышения мотивации к предмету и качеству образования;

-     развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений;

-     ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка;

-     формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1.         Внедрение  инновационных технологий, методик в преподавание русского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка.

2.         Изучение психологических и возрастных особенностей школьников.

3.         Проведение  целенаправленной работы с одаренными детьми.

4.         Создание условий:

             - для проявления творческих  способностей учащихся на уроках;

           - для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5.         Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ.

6.         Разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Ожидаемые результаты:

-   повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

-     разработка  учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

-     разработка  дидактических материалов, тестов, наглядностей;

-     разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

-     доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;  курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

-     индивидуальная – через индивидуальный план;

-     групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей начальных классов,  а также через участие в жизни школы.

Направления самообразования: