информатика

Мазмұны:
Түйіндеме....................................................................................................3
Кіріспе.........................................................................................................4
Негізгі бөлім...............................................................................................6
1. Интербелсені тақтаның шығу тарихы мен құрылғылары ……….6
2.Математика ғылымы мен интербелсенді тақтаның байланысы.......13
Қорытынды...............................................................................................18
Қолданылған әдебиеттер тізімі...............................................................20
 
 

Түйіндеме
Білім беруді жетілдірудің жаңа бағыттарының бірі білім мазмұнын толық меңгеруді жүзеге асыратын жаңа ақпарат технологиясын жетілдіру. Осы мақсатта «Математика ғылымы мен интербелсенді тақтаның байланысы» атты тақырыпты алып отырмын. «Математика ғылымы мен интербелсенді тақтаның байланысы» туралы жазған ғылыми жобамда жаңа ақпараттық технологиялардың бірі – интербелсенді тақтаны таңдап алдым. Келешекте интербелсенді тақтаны зерттей отырып, мүмкіншілігімен пайдасын жан – жақты пайдалануын жетілдіремін деп ойлаймын. Ол үшін жетекшімнің көмегімен интербелсенді тақтамен жұмыс атқаруым керек. Ғылыми жобамдағы интербелсенді тақтаны зерттеудегі ең басты мақсатым – оның шығу тарихын тереңірек білу, математикамен байланысын зерттей отырып, болашақта қолдану.

Зерттеу жұмысының өзектілігі: Математика пәнімен интербелсенді тақтаның байланысын зерттеу. Интербелсенді тақнаның көмегімен білмімді жетілдіру, мүмкіндіктерін кеңінен пайдалану.
Зерттеу жұмыстың мақсаты: Интербелсенді тақтаны жетік меңгеру, математика пәнінен тиімді жолдарын қолдану.
Зерттеу міндеттері: Ізденімпаздық қасиеттерге жетелеу, шығармашылығы дамыған тұлға қалыптастыру.
Интербелсенді тақтаның математика курсында алатын орнын анықтау.
Тақырыпқа сәйкес ақпараттарды жинақтау, еркін қолдану.
Қосымша мағлұмат қарастыру.
Ғылыми жобаның жаңашылдығы: жалпы математика курсында интербелсенді технологияларды пайдалана отырып, білім сапасын арттыруға жағдай жасау. Талапқа сай математикалық білім берудің басты шартты, математикалық мәдениеттіліктің деңгейін көтеру. Жаңа технологиялардың түрлі элементтерінің қолданысын ендіру.

Ғылыми жұмысты зерттеу объектісі: мектеп математикасын интербелсенді тақта арқылы және де әртүрлі жаңа технологиялармен оқыту жолдары жолдары.
Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институтының «Математика және физика» әдістемелік кабинеті, Арқалық қалалық кітапханасы, Родина жалпы орта білім беретін мектебі.
Ғылыми жобаның қазіргі уақыттағы жағдайы: қазіргі кездегі мектеп математикасын оқытудағы оқушылардың қызығушылығын жаңа технологияларға аудару, оларды қолдану жолдарын жандандыру, өзара қарым-қатынас орната отырып, дарындылық, шығармашылық қабілеттері бар оқушыларды бақылау, даярлық теориясы, тұлғалық-бағдарлық қатынас, оқу үдерісінде интербелсенді тақтаны қолдану арқылы білім сапасын зерттеулер саналады.

Әлем елдерінің біразы бұдан 40-50 жыл бұрын игерген әдіс-тәсілдер мен озық технологиялар бұл күнде әрбір оқытушының басты құралы болып отыр.

Қазіргі уақыт талабы болып отырған жаңа технологиялардың өзі жаңадан пайда болған емес, оның негізі бұрынқаланған, тек қазір өзгеріске ұшыраған

«...Адамзат үшін ХХІ ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру - бүгінгі жас ұрпақ, сіздердің еншілеріңіз... Ал жас ұрпақтың тағдыры- ұстаздардың қолында» ”
Н.Назарбаев

Интерактивтік тақта –дегеніміз не?

Венн диаграммасы
(«Венн диаграмма»
стратегиясы.
Қабысып жатқан
3 дөңгелектен тұрады.
Әуелі жеке қасиеттерін
жазады да,
ортаға екеуіне ортақ
қасиеттерді жазады.Бұл
диаграммамен өткен сабақ пен
жаңа сабақты байланыстыра-
мыз. )

ҚОРЫТЫНДЫ
Жақсылыққа бастайтын жарық жұлдыз-оқу. «Надан жұрттың күні –қараң, келешегі тұман»,-деп М.Дулатов айтқандай, егеменді еліміздің тірегі-білімді ұрпақ. Сусыз, құрғақ, таса көлеңке жерге дән ексең өнбейтіні сияқты, жас ұрпақтарымызды тәрбиелемесек өспейді, өнбейді. Жаңа заман ағымына сай білім саласында жаңа технологиялар қолданудың маңызы зор .[9]
Ақпараттық-коммуникациялық технологияның жеделдетіп дамуына байланысты «ақпараттық-коммуникациялық құзырлылық» деген терминді қолдану тиімді. Ақпараттық-коммуникациялық құзырлылық – бұл адамдардың кез келген проблема мен міндеттерді компьютермен, ақпараттық құрылғылармен және телекоммуникациямен шешу қабілеті. Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі мақсаты оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. [10]
ХХІ ғасыр ақпарат ғасыры болғандықтан адамзатқа компьютерлік сауаттылық қажет.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
«Математика және физика» журналы. №4, 2006 ж.
«Математика Қазақстан мектебінде» №1 2006ж, № 4 2008ж, №1 2010ж.
«Информатика негіздері» журналы. №6, 2008 ж.
Қазақстан республикасында білімді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған бағдарламасы. Астана, 2004-46 б.
Ақпараттық технологияларды сабақта қолдану М.Ғалымжанова Информатика негіздері. №3, 2006 ж.
Қашықтықтан оқыту технологиясы Ү.М.Бекеш-Білім- Образование 2006, №4, 66 б.
Компьютерді қолданудың педагогикалық мәселелері Қ. Шәдиев, Қазақстан мектебі ,№5, 2006-7 б.
Қазақстан республикасында білімді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған бағдарламасы. Астана, 2004-20 б.
Интернет желісі
«Математика және физика» журналы. №1, 2013 ж.