Информатика ҚМЖ 7-сынып "Сызықтық алгоритмдерді программалау"

Күні:06.02.2018ж Сынып: 7 Сабақ 21  Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Бағалау критерии Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы 5 минут Мектеп: Ұзынағашауылындағы орта мектеп КММ Мұғалім: Кыпшакбаев Ж.Е. Қатысқандар саны:                   Қатыспағандар саны: Сызықтық алгоритмдерді программалау 7.3.2.1­ алгоритмді программалау тілінде жазу 7.3.3.2­ сызықтық және тармақталу алгоритмдерін программаны  өңдеудің кіріктірілген ортасыңда (С/С++, Python, Delphi, Lazarus)  жазу сызықтық бағдарламаның құрылымымен танысу Сызықтық   алгоритм   ұғымын   біледі,   блок­схемалармен   және программалау арқылы сызықтық алгоритмдерді жаза алады Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Математика, геометрия Аудиожазба , таныстырылым. Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Жаттығулар  көрсетілімі  немесе видео  материалдар. Психологиялық тренинг. Оқушыларды пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы  «Алгоритм» және «Паскаль» топтарына бөлдім. Тренингтен кейін оқушылар алған әсерлерін жеткізеді. Оқушылар пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы «Алгоритм»  және «Паскаль» топтарына бөлінді. Үй тапсырмасын  пысықтау, сұрау. «Мыйға шабуыл» әдісі  бойынша  сұрақтар  қоямын:  1.Меншіктеу операторы қалай жазылады? 2.  Паскаль тілінде айнымалыларды енгізу операторы? 3. ІхІ ­ паскаль тілінде қалай жазамыз? 4. х2­ паскаль тілінде қалай жазамыз? 5. Деректерді экранға шығару операторы? 6.  √y+5   паскаль тілінде қалай жазамыз? 7. Программа тақырыбы.  8. Бүтін тип? 9. y=(а­в)2+20 паскаль тілінде қалай жазамыз? 10. Программаның басы мен соңын көрсететін оператор. Бағалау критерийлері Меншіктеу операторы қалай  жазылуын білді Паскаль тілінде  айнымалыларды енгізу  операторын білді ІхІ ­ паскаль тілінде қалай  жазылатынын білді Деректерді экранға шығару  операторын білді √y+5   паскаль тілінде  қалай жазылатынын білді Дискриптор Меншіктеу операторы қалай  жазылуын біледі Паскаль тілінде  айнымалыларды енгізу  операторын біледі ІхІ ­ паскаль тілінде қалай  жазылатынын біледі Деректерді экранға шығару  операторын біледі √y+5   паскаль тілінде  қалай жазып біледі Сабақтың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут Сергіту сәті Сұрақ  парақшалары. Оқулық,  дәптерлер. Ойын  ойнайық. Программа тақырыбын біледі Программа тақырыбын білді Жаңа сабақты түсіндіру , Сызықтық алгоритмдер дегеніміз­ іс­әрекеттердің бірінен  кейін бірі тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм. 1­мысал: Мектепке бару алгоритмі /Қызметші сөздер арқылы/ алг  мектеп басы үйден шығу; аялдамаға бару; автобусқа отыру мектеп аялдамасынан түсу, мектепке келу/ кіру/ соңы Бағалау критерийлері Мектепке бару алгоритмін  жаза алды Дискриптор Мектепке бару алгоритмін  жаза алады 2­мысал: Шай жасау алгоритмі/  Оқушылар өздері құрады/ Бағалау критерийлері Шай жасау алгоритмін білді Дискриптор Шай жасау алгоритмін біледі 3­мысал:  Үй тапсырмасын орындау алгоритмі басы күнделікті алу, тиісті бетін ашу, үй тапсырмасын анықтау үй тапсырмасын орындау күнделікті орнына қою соңы Бағалау критерийлері Үй тапсырмасын орындау  алгоритмін білді Дискриптор Үй тапсырмасын орындау  алгоритмін біледі 1­тапсырма. Екі санның қосындысын табыңдар? а:=5: b=12     Математикалық жазылуы:  a+b=c   5+12=17 Алгоритмі Программасы: Program esep; var a,b,s:real; begin   writeln('Екі санді кірітіңіз');   readln(a,b);   s:=a+b;   writeln(s); end. Бағалау критерийлері Екі санның қосындысын  табудың программасын құра  алды Дискриптор Екі санның қосындысын  табудың программасын құра  алады р=a+b+c 2­тапсырма. Үшбұрыштың ауданын есептейтін программа  жазыңдар Математикалық жазылуы: S=√p(p­a)(p­b)(p­c) Program geron; var a,b,c,p,s:real; begin   writeln('Ұшбұрыштың қабырғаларын енгіз');   readln(a,b,c);   p:=(a+b+c)/2;   s:=sqrt(p*(p­a)*(p­b)*(p­c));   writeln('Ұшбұрыштың ауданы=', s); end. Бағалау критерийлері Үшбұрыштың ауданын  есептейтін программа жазалды Дискриптор Үшбұрыштың ауданын  есептейтін программа жаза  алады Үй тапсырмасы Сабақты қорытындылау «Қатесін тап?» Бағдарламаның қатесін табу  1 Program шеңбер;  Var L: Real;  R,P: Integer;  Begin  Writeln(‘R­ді енгіз’);  Read R;  L:=2P*R;  Writeln(‘L=‘, L);  End.  Дұрыс жауап  Program шеңбер;  Var L: Real;  R,P: Integer;  Begin  Writeln('R­ді енгіз');  Readln (R);  L:=2*P*R;  Writeln('L=', L);  End. Үй тапсырмасы    Бағдарламаның қатесін табыңдар?  Program R;   a,b,h, s:integer;  Begin  readln(a,b,h);  s:=(a+b)*h/2;  read(‘s=‘, s); End.  Дұрыс жауап Program R;   a,b,h, s:integer; Begin  readln(a,b,h);  s:=(a+b)*h/2;  read(‘s=‘, s); End.  Сабақтың соңы 2 минут Бүгінгі   сабақта   болған   көңіл   –   күйді     бас   бармақ   саалынған суреттер  арқылы бағалау. Рефлексия Смайликтер Саралау Бағалау «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау Сабақ барысында берілген тапсырмалар дескрипторға негізделіп, оқулық дерегін оқи отырып, ұғымдарды анықтау, алған білімдерін тапсырмалар арқылы жеке, жұптық, топтық түрде беру Деңгейлік тапсырмалар бойынша Денсаулық және қауіпсіз дік техникас ын сақтау Денсаулық  сақтау  технологиялар ы.. Осы сабақта  қолданылатын  Қауіпсіздік  техникасы  ережелерінің  тармақтары Сергіту сәті