Информатика_и_ИКТ._9кл._Урок№38

Уроки 38-39. Программирование разветвляющихся алгоритмов

Планируемые образовательные результаты:

 предметные    –  умение  записывать  на  языке  программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

ветвление;

метапредметные – умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности,         определять         способы         действий          в         рамках

предложенных       условий,       корректировать        свои        действия        в

соответствии    с   изменяющейся    ситуацией;    умение    оценивать

правильность выполнения учебной задачи;

личностные      –   алгоритмическое   мышление,   необходимое   для

профессиональной       деятельности        в         современном       обществе;

представление       о       программировании       как       сфере        возможной

профессиональной деятельности.

Решаемые учебные задачи:

1)    рассмотреть правила записи условного оператора;

2)    рассмотреть формат и назначение составного оператора;

3)    подвести учащихся к выводу, что для решения одной и той же задачи можно разработать разные алгоритмы;

4)    сформировать умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы с ветвлениями.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

условный оператор;

неполная форма условного оператора;

составной оператор;

вложенные ветвления.

Используемые на уроке средства ИКТ:

 персональный        компьютер        (ПК)        учителя,        мультимедийный

проектор, экран;

ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы

 презентация «Программирование разветвляющихся алгоритмов» из электронного приложения к учебнику.

Ответы и решения к заданиям в РТ.

№ 184.

Начало

Список данных

а, b, c, min – вещ.

a, b, c

min := a

Нет

№ 185 (стр. 110)

x, y, z

Конец

Ответ: Если x < = y и y < = z, то исходные числа удваиваются, иначе определяются модули каждого числа.

№ 186.