Информатика_и_ИКТ._9кл._Урок№54

       Урок 54. Построение диаграмм и графиков Планируемые образовательные результаты:

       метапредметные – общеучебные и общекультурные навыки работы

с информацией; навыки визуализации данных;

личностные     –   представление  о   сферах  применения  электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека.

Решаемые учебные задачи:

1)  систематизация и расширение представлений учащихся о возможностях визуализации данных в электронных таблицах;

2)    знакомство с диаграммами разных типов;

3)    развитие навыков чтения диаграмм.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

диаграмма;

график;

круговая диаграмма;

гистограмма (столбчатая диаграмма);

ярусная диаграмма;

ряды данных;

категории.

Используемые на уроке средства ИКТ:

 персональный        компьютер        (ПК)        учителя,        мультимедийный

проектор, экран;

ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы

 презентация   «Средства  анализа  и   визуализации         данных»     из

электронного приложения к учебнику;

демонстрации   к   лекции   «Деловая   графика.   Типы   диаграмм»,

«Демонстрационная         таблица         с         диаграммами»,         «Создание

диаграмм MS Excel» (sc.edu.ru).

Особенности изложения содержания темы урока

В   начале урока проводится опрос по вопросам 1–4 к §5.3; проверяется задание в рабочей тетради.

Изложение нового материала строится на основе презентации «Средства анализа и визуализации данных» из электронного приложения к учебнику.

Рассматриваются № 223, 225, 228 в РТ. Рассматривается пример 2 в учебнике.

В     практической части занятия выполняются задания 11, 12 (стр.35 учебника)

Ответы и решения к заданиям в РТ.

№   223. Опечатка: в ячейке В3 значение 9. Ответ: A3:D3.

№   224. Числа 5, 10, 20 и 25.

№   225. 6.

№   226.Ответ: Для В4 формула имеет вид: =(А4 – А3)/В3.

№   227. Формулы: =B2-A1+C1 и =D2*2+A1.

№   228. Ответ: а) и б); в не подходит, так как там представлено 3, а не 4 значения.

№   229. 4.

№   230. Опечатка. В ячейке D2 должна быть формула: =(С1+С2)/3. Ответ: 2).

Ответы и решения к заданиям в учебнике.

№   10. г).

№   11. г).

Домашнее задание. §5.3(2); вопросы и задания 5–11 к параграфу, № 224, 226, 227, 229 в РТ.