Поделиться
Информатика_и_ИКТ._9кл._Урок№7.docx
Урок 7. Представление вещественных чисел Планируемые образовательные результаты:
предметные – представление о научной (экспоненциальной) форме записи
вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой;
метапредметные – понимание возможности представления
вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения
научных и инженерных задач;
личностные – понимание роли фундаментальных знаний как
основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) закрепление навыков представления целых чисел в различных позиционных системах счисления;
2) рассмотрение нормальной (научной, экспоненциальной) формы записи вещественных чисел;
3) рассмотрение формата с плавающей запятой;
4) повторение подходов к представлению графической информации в компьютере.
Основные понятия, изучаемые на уроке:
ячейка памяти;
разряд;
представление вещественных чисел;
17
формат с плавающей запятой;
мантисса;
порядок.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный
проектор, экран;
ПК учащихся.
Электронные образовательные ресурсы
презентация «Представление информации в компьютере» из
электронного приложения к учебнику;
ресурсы федеральных образовательных порталов:
1) тест по теме «Системы счисления» – «Система тестов и заданий
N12» (sc.edu.ru);
2) интерактивныйзадачник,раздел«Представлениечисел»
(sc.edu.ru);
3) информационный модуль «Числа с фиксированной и плавающей запятой» (fcior.edu.ru).
Особенности изложения содержания темы урока В начале урока осуществляется:
1) проверка изученного материала по вопросам к §1.2;
2) визуальная проверка выполнения заданий в РТ и к параграфу;
3) рассмотрение заданий, вызвавших затруднения при выполнении
домашнего задания.
После этого в течение 10 минут целесообразно повести небольшую проверочную работу с использованием теста по теме «Системы счисления» – «Система тестов и заданий N12».
Новый материал излагается в сопровождении презентации «Представление информации в компьютере», в процессе изложения нового материала выполняются задания № 40–42 в РТ.
В оставшееся время рекомендуется начать выполнение задания № 46, выполнить задание № 47 в РТ, напоминающие учащимся, каким образом в памяти компьютера представляется графическая информация.
Ответы и решения к заданиям в РТ.
№ 40. 0, 98765; 0,0000123; 1350000; 0,0001956912.
|
№ 41. 2,0144102 |
103; 20,144102 102; 201441,02 10-2; 2014410,2 10- |
|
|
3; 20144102 10-4. |
104, 0,876543 106, 0,10201 10-2. |
|
|
№ 42. 0,1234934 |
|
18
№ 46.
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
0 |
|
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
0 |
||
|
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
0 |
||
|
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
|
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
№ 47. 3 Мбайта.
№ 48. 768 Кбайтов.
№ 49. 256 цветов.
№ 50. 1) 20 Кбайт.
Домашнее задание. §1.2 (полностью), задания 5–9 к параграфу; завершить выполнение № 46, выполнить задания № 48–50 в РТ. Дополнительное задание: работа с информационным модулем «Числа с фиксированной и плавающей запятой» и интерактивным задачником (раздел «Представление чисел») в режиме тренировки
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
