Инновационные методы в воспитании нравственных качеств дошкольников. Проект "Тайна сказок".

«Воспитание нравственных качеств

детей старшего дошкольного возраста посредством сказок»

Проект

«Тайны сказок»

2019 – 2020 учебный год

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Название проекта	«Тайны сказок»
Руководитель проектной группы	Сокова Антонина Брониславовна
Тип проекта	Психолого-педагогический. По продолжительности - долгосрочный
Проблема	Наличие большого числа дошкольников, имеющих проблемы в духовно-нравственном развитии
Цель	- Создать условия для духовно-нравственного развития ребёнка
Задачи	- Помогать усвоению детьми духовно-нравственных категорий (добро-зло, послушание-непослушание, трудолюбие-лень, бескорыстие-жадность, простота-хитрость) -Развивать умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор
Участники проекта	- Старший дошкольный возраст - Родители
Место реализации проекта	ГБОУ Школа № 2025 здание 10
Сроки и этапы реализации проекта	I этап (подготовительный) - декабрь-январь 2020г. -определение темы проекта; -определение цели и задач; -составление информационной карты проекта; -подбор сказок, наглядно-информационного материала; -изучение особенностей поведения и взаимоотношений дошкольников; -выявление понимания детьми отдельных нравственных норм и правил поведения, умения разрешать проблемные ситуации II этап (основной) - февраль-март 2020г. - реализация задач, заложенных в проекте; III этап (заключительный) - апрель-май 2020г. -выявление эффективности работы с детьми Открытый показ «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством сказок». -Видео-занятие: «Беседа о лени». Сказка «Как София в гости к лени ходила»; -Видео-занятие: Беседа: «Что такое доброта?» Сказка «Ёжик из супермаркета»; -Видео-презентация: «Сказка звёздочки»; -Видео-занятие: «Что такое дружба». Сказка о дружбе и её потере; -Видео-занятие: Беседа о непохожести и доброжелательности. Сказка «Дедушкин совет»
Какие результаты планируется достигнуть	-Усвоение детьми духовно-нравственных категорий; -Позитивное отношение ребёнка к окружающему миру, другим людям самому себе, потребность и готовность проявлять совместное сострадание и радость; -Ответственное отношение за свои дела; -Формирование социальной адаптации ребёнка
Где будут представлены результаты проектной деятельности	ГБОУ Школа № 2025 здание 10

Тематический план

Месяц/Январь	Работа с детьми	Работа с родителями
2 неделя	1.Беседа о дружбе 2.Чтение сказки «Подружки». Автор: Юлия Кузнецова	- Посмотреть мультфильм «Друзья товарищи» - Беседа после просмотра
3 неделя	1.Беседа: «Что такое хорошо и, что такое плохо?» 2.Чтение сказки «Чудесное превращение». Автор: Марина Потоцкая	- Посмотреть мультфильм: «Что такое хорошо и что такое плохо» - Беседа после просмотра
4 неделя	1.Беседа: «Что такое совесть?» 2.Чтение рассказа «Не надо врать». Автор: Михаил Зощенко	- Посмотреть мультфильм: «Вовка и совесть» - Беседа после просмотра
Февраль	Работа с детьми	Работа с родителями
1 неделя	1.Беседа: «Что такое честность?» 2.Чтение сказки «Честное слово». Автор: Леонид Пантелеев	- Посмотреть мультфильм: «Храбрец удалец» - Беседа после просмотра
2 неделя	1.Беседа о животных 2.Чтение сказки «Верность». Автор: Александра Ленарская	- Посмотреть мультфильм: «Верните Рекса» - Беседа после просмотра
3 неделя	1.Беседа о животных 2.Чтение сказки «Защитник». Автор: Елена Пиетиляйнен	- Посмотреть мультфильм: «Большой Ух» - Беседа после просмотра
4 неделя	1.Беседа: «Что такое красота» 2.Чтение сказки «Красота души». Автор: М.А. Андрианов	- Посмотреть мультфильм: «Девочка и слон» - Беседа после просмотра
Март	Работа с детьми	Работа с родителями
1 неделя	1.Беседа: «Мои добрые поступки» 2.Чтение сказки «Как Маша стала большой». Автор: Евгений Пермяк	- Посмотреть мультфильм: «Маша больше не лентяйка» - Беседа после просмотра
2 неделя	1.Беседа: «Что такое радость?» 2.Чтение сказки «Купите радость». Автор: Ирина Рогалёва	- Посмотреть мультфильм: «Песенка радости» - Беседа после просмотра
3 неделя	Видео-занятие: 1.Беседа «Что такое доброта?» 2.Чтение сказки: «Ёжик из супермаркета». Автор: Марина Потоцкая	- Посмотреть мультфильм «Мама для мамонтёнка» - Беседа после просмотра
4 неделя	1.Беседа о внешней и внутренней красоте 2.Чтение сказки «Серая звёздочка». Автор: Борис Заходер	- Посмотреть мультфильм: «Цветик-семицветик» - Беседа после просмотра
Апрель	Работа с детьми	Работа с родителями
1 неделя	1.Беседа о зависти 2.Чтение сказки: «Завистникам». Автор: Нелли Копейкина	- Посмотреть мультфильм: «Остров ошибок» - Беседа после просмотра
2 неделя	1.Беседа о поведении 2.Чтение сказки: «Госпожа Нехочуха». Автор: Ирис Ревю	- Посмотреть мультфильм «Нехочуха» - Беседа после просмотра
3 неделя	Видео-занятие: 1.Беседа: «Что такое лень?» 2.Чтение сказки: «Как София в гости к лени ходила»	- Посмотреть мультфильм: Сказка «Про Лень» - Беседа после просмотра
4 неделя	Видео-занятие: «Сказка звёздочки»	- Посмотреть мультфильм: «По дороге с облаками» - Беседа после просмотра
Май	Работа с детьми	Работа с родителями
1 неделя	Видео-занятие: 1.Беседа: «Что такое дружба?» 2.Чтение сказки: «Сказка о дружбе и её потере»	- Посмотреть мультфильм: «Самый большой друг» - Беседа после просмотра
2 неделя	Видео-занятие: 1.Беседа: «Волшебные слова?» 2.Чтение сказки: «Волшебное слово». Автор: Валентин Осеев	- Посмотреть мультфильм: «Мешок яблок» - Беседа после просмотра
3 неделя	Видео-занятие: 1.Беседа: «О красоте в непохожести и доброжелательности?» 2.Чтение сказки: «Дедушкин совет»	- Посмотреть мультфильм: «Подарок для самого слабого» - Беседа после просмотра

Актуальность

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг к другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о духовных и нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребёнок нацелен на идеал хорошего, поэтому уже с самого младшего возраста необходимо показать нравственную и духовную суть каждого поступка. Такие нравственные категории, как добро и зло, хорошо и плохо, целесообразно формировать как своим примером, а также с помощью народных сказок, в том числе о животных. Почему же сказка так эффективна при работе с детьми, особенно в дошкольном возрасте?

1. В дошкольном возрасте восприятие сказки становится специфической деятельностью ребёнка, что позволяет ему свободно мечтать и фантазировать.

2. Воспринимая сказку, ребёнок с одной стороны сравнивает себя со сказочным героем, и это позволяет ему почувствовать и понять, что не у него одного есть такие проблемы и переживания. С другой стороны, посредством сказочных образов ребёнку предлагаются выходы из различных сложных ситуаций, пути разрешения возникших конфликтов, позитивная поддержка его возможностей и веры в себя. При этом ребёнок отождествляет себя с положительным героем.

Разрешение проблем нравственного и духовного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных. Действенным средством в воспитании моральных качеств личности дошкольников является сказка. Духовно- нравственное воспитание – это формирование ценного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включая в себя воспитания чувства долга, справедливости, ответственности. Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы образования и воспитания Проблемы духовно- нравственного воспитания дошкольников всегда находились а центре внимания выдающихся педагогов, таких как В. А Сухомлинского, Н. С Карпинской, Л. Н Стрелковой и др. Они занимались поиском наиболее эффективных путей и средств осуществления духовно- нравственного воспитания в ДОУ. На мой взгляд, одним из средств создания положительных духовных и нравственных представлений детей, установления более тесных контактов между взрослыми и детьми в семье и в детском саду является сказка. Период дошкольного детства наиболее благоприятен для духовного и нравственного воспитания ребёнка, ведь впечатления детства человек проносит через всю жизнь.

Цель проекта:

- Создание условия для духовно-нравственного развития ребёнка.

Задачи проекта:

- Помогать усвоению детьми духовно-нравственных категорий (добро-зло, послушание-непослушание, трудолюбие-лень, бескорыстие-жадность, простота-хитрость)

- Развивать умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.

Предполагаемый результат:

- Усвоение детьми духовно-нравственных категорий;

- Позитивное отношение ребёнка к окружающему миру, другим людям самому себе, потребность и готовность проявлять совместное сострадание и радость;

- Ответственное отношение за свои дела;

- Формирование социальной адаптации ребёнка

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

-определение темы проекта;

-определение цели и задач;

-составление информационной карты проекта;

-подбор сказок, наглядно-информационного материала;

-изучение особенностей поведения и взаимоотношений дошкольников;

-выявление понимания детьми отдельных нравственных норм и правил поведения, умения разрешать проблемные ситуации

Основной этап:

Часто на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? Дети отвечают: сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.

Реализация задач, заложенных в проекте:

- проведение наблюдений, занятий, бесед с детьми;

- совместная деятельность педагога, детей, их родителей: чтение сказок, рисование иллюстраций к сказкам детьми, оформление выставок рисунков детей по прочитанным сказкам, создание альбома «Тайны сказок»

Заключительный этап:

-выявление эффективности работы с детьми

Открытый показ «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством сказок».

- Видео-занятие: «Беседа о лени». Сказка «Как София в гости к лени ходила»;

- Видео-занятие: Беседа: «Что такое доброта?» Сказка «Ёжик из супермаркета»; - Видео-презентация: «Сказка звёздочки»;

- Видео-занятие: «Что такое дружба». Сказка о дружбе и её потере;

- Видео-занятие: Беседа о непохожести и доброжелательности. Сказка «Дедушкин совет»

Ресурсное обеспечение проекта:

Кадровый потенциал:

- дети

- родители

Информационное обслуживание проекта:

- интернет-сайт (страничка в социальной сети)

Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством сказок»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Сроки и этапы реализации проекта

Тематический план Месяц/Январь

Автор: Ирина Рогалёва- Посмотреть мультфильм: «Песенка радости» -

Видео-занятие: 1

Период дошкольного детства наиболее благоприятен для духовного и нравственного воспитания ребёнка, ведь впечатления детства человек проносит через всю жизнь

Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

29.10.2022