Материал предназначен для проведения лабораторной работы по физике. Предназначена для старшей школы или для студентов (обучающихся) в профессиональных заведениях(колледжах, лицеях и других профессиональных учреждениях). По разделам физики относится к "Геометрической оптике", который изучается в 11 классе. Для выполнения данной лабораторной работы необходимо иметь плоскопараллельную стеклянную пластину, коврик и четыре булавки.
Лабораторная работа № 12
«Определение показателя преломления света»
Оборудование: плоскопараллельная пластина, коврик с 4 иголками, транспортир, линейка,
таблицы: синусов острого угла и показателя преломления различных веществ,
Цель работы: определить показатель преломления стекла разными способами и убедиться в
правильности полученного значения.
План работы:
А
Первый способ.
1.
Поместив пластину на середину листа в
тетради, обведите карандашом ее контур.
К верхней грани пластины восстановите
перпендикуляр. Проведите луч падения
под углом от 300 до 600. Смотрите образец.
В
2. Подложив коврик под полученный чертеж, вертикально воткните две иголки
в точках А и В на проведенном луче падения.
3. Расположив глаз на уровне стола, воткните третью иголку вплотную к пластине так,
чтобы она находилась на прямой линии с первыми двумя. И определите положение точки
С. Уберите иголки и коврик. Соедините точки В и С прямой линией.
4.
α
Обозначьте на чертеже угол падения:
А К
β
и угол преломления
.
Измерьте транспортиром углы и
Запишите показания:
В
Д С
По таблице синусов найдите значения :
Sin
Sin
=……α
β
= …….
α
=……
β
=……
α
β
рассчитайте величину показателя преломления стекла.
5. По формуле n1 =
Второй способ.
sin
sin
1. Соедините точки А и К так чтобы ΔАВК был прямоугольным.
2. Из ΔАВК найдите Sin = α
АК , измерив для этого АК и АВ линейкой в миллиметрах.
АВ
ДС , измерив для этого ДС и ВС линейкой в миллиметрах.
ВС
sin
sin
3. Из ΔАВС найдите Sin = β
4. Рассчитайте еще раз n2 =
5. Определите среднее значение nср = n1 + n2
2
6. Сравните полученное значение с табличными данными.
Используя формулу: n = с, определите скорость света в пластине:
υ
=…..м/сυ
7. Запишите ответ: nср =…, =…υ
Часть 1.«Работа со светофильтрами и спектроскопом»
1. Объясните восприятие белого цвета, переписав фразу и заполнив пробелы.
На белую поверхность падают …длины волн, отражаются …длины волн.
2. Объясните восприятие черного цвета, переписав фразу и заполнив пробелы.
На черную поверхность падают …длины волн, поглощаются …длины волн.
3. Объясните восприятие красного цвета, переписав фразу и заполнив пробелы.
На красную поверхность падают …длины волн, отражаются …длины волн,
поглощаются …длины волн.
4. Посмотрите на плакат, находящийся на доске, через красный светофильтр, а
потом через фиолетовый светофильтр. Обратите внимание на изменения в
восприятии цвета.
5. Посмотрите на рисунок 1 карточкизадания через красный светофильтр.
Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого эффекта.
6. Посмотрите на рисунок 1 карточкизадания через фиолетовый светофильтр.
Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого эффекта.
7. Посмотрите на рисунок 2 карточкизадания через красный светофильтр.
Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого эффекта.
8. Посмотрите на рисунок 2 карточкизадания через фиолетовый светофильтр.
Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого эффекта.
9. Посмотрите через спектроскоп на источник белого света. Запишите: что
наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого явления.
10. Посмотрите через спектроскоп и красный светофильтр на источник белого
света. Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого явления.
11. Посмотрите через спектроскоп и фиолетовый светофильтр на источник белого
света. Запишите: что наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого явления.
12. Повторите опыт №10 с оранжевым и зеленым светофильтрами. Запишите: что
наблюдаете. Объясните причину наблюдаемого явления.
Лаб 8 СПО Геометрическая оптика (Орлова).doc
