Интегрированный урок по окружающему миру и развитию зрительного восприятия «В гости к осени. Из жизни лесных зверей» 1 - 2 класс

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа - интернат Костромской области для слепых, слабовидящих детей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированный урок по окружающему миру и развитию зрительного восприятия

«В гости к осени. Из жизни лесных зверей»

1 - 2 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «В гости к осени. Из жизни лесных зверей….».

 

Цель: Формирования понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы.

 

Задачи урока:   

                           

 

коррекционно-развивающие:

 

1.                   формировать пространственно-временные и причинно-следственные представления;

2.    развивать творческое мышление;

3.                   развивать речь, активизировать словарный запас.

 

воспитательные:

 

1.     формирование  уверенности  в себе,  преодоление негативизма, пробуждение  эмоциональной отзывчивости,  доброжелательности,  желания  помочь.

2.     воспитывать любовь к родной природе.

 

 

Оборудование: силуэты диких и домашних животных; разрезные картинки с изображением гриба, шишек, орехов, ягод, семян; д/м «Лабиринт», д/м «Зашумленные картинки», д/м «Найди одинаковых ежей»; силуэт зайца на картоне, клей, вата, кисточка для клея.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

 

Организационный момент.

 

Постановка целей урока.

 

- Какое сейчас время года?

- А как вы догадались? По каким признакам?

 - А после осени, какая пора наступит?

- Как вы думаете, чем лесные звери занимаются с приходом осени?

- Правильно ребята, звери заготавливают запасы на зиму.

- Хотите узнать, как?

- Мы с вами отправимся в гости к лесным жителям. Но чтобы попасть в волшебный осенний лес, надо найти всех лесных зверей, которые находятся в нашем классе.

(Дети собирают силуэты лесных животных и называют их).

 

 

Работа по теме урока.

 

- Давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в лесу, вдохнем чистый свежий воздух. (музыкальное сопровождение «Шум леса»).

 

1.     Белка.

 

- Чтобы узнать какого зверька мы навестим первым, вам надо отгадать загадку.

 

На ветке не птичка —

Зверёк-невеличка.

Мех тёплый как грелка.

Кто же это? (Белка)

 

 - Осенью белки запасаются провизией на зиму, поскольку они не впадают в спячку. Свои дупла они наполняют разными припасами. Также они закапывают то, что заготовили в землю и часто потом не могут  найти свои запасы.  А вот что запасает белка на зиму, вы узнаете, когда соберете картинки.

 Дети собирают разрезные картинки и называют изображенный предмет.

 

А сейчас мы с вами посмотрим, как белочка сушит грибы на зиму.

 

- Белка готовится к зиме, не только делая припасы. Не забывает она и поменять летнюю шубу на зимнюю. Зимняя шуба у белки сероватая, и гораздо теплее, чем летняя.

 

 

 

 

2.     Ёжик

 

- Отправляемся дальше, в гости к следующему зверьку

 

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он – колючий. Это…

 

Кто знает, как ежик готовится к зиме?

- Осенью ёж ищет убежище под пнем или корнями дерева. Натаскивает туда сухих листьев, травы, мха и зарывается в них. Зимой нору заносит снегом. В тепле и безопасности еж спит всю зиму, расходуя накопленный с осени жирок.

Ежи обычно спят, свернувшись в клубок, и в таком состоянии находятся до самой весны. Перед тем как впасть в спячку, они усиленно питаются, набирая запасы жира. Ежи просыпаются, когда температура воздуха прогревается до 10–12 градусов.

 - А вот чтобы ёжику не скучно было спать одному в норке, мы найдем его брата-близнеца. Найдите  двух одинаковых ежиков на картинке.

 

Физкультминутка

 

Встанем, надо отдохнуть,      

(Встать со стульчиков)
Наши пальчики встряхнуть.

( Сжимание и разжимание пальцев)
Поднимайте ручки вверх,      

(Поставить ладони на голову пальцами вверх)
Шевелитесь, пальчики,          

(Подвигать ладонями вперед – назад)        
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,  

(Ходьба на месте на носочках, плавные движения руками перед собой)

Как лисы бродят по лесочку.          
Волк озирается кругом,          

(Руки на поясе, повороты головы влево – вправо)
И мы головки повернем.                                      

Теперь садимся тише, тише,    

( Сесть на корточки)        
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,    

(Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в локтях)
Топтался и рычал.                      
Хотел он очень меда,
А где достать,  не знал.  

(Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)    

3.     Медведь

 

- А мы отправляемся в гости к следующему лесному жителю.

 

Летом мёд ел и малину,

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!

Пусть спокойно спит…

 

Медведь готовится к зиме с лета, запасает жир, готовит себе уютную берлогу. Он заранее обустраивает свой дом: ищет пещеры, рвы, роет яму, куда сносит листья, ветки, мох. Сверху делает себе мягкий матрац из веточек ели.  Медведи не делают запасов пищи, но осенью они очень активно питаются орехами, рыбой, чтобы накопить как можно больше жиру на время зимовки. Медведь может пролежать в берлоге, не прикоснувшись ни к еде, ни к воде в течение семи месяцев. 

 

- Давайте поможем медведю найти дорогу в свою берлогу.

 

4.     Заяц

 

- А нас в гости к себе ждет…

 

Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (Зайчишка)

 

- Осень зайцы не засыпают, им некогда спать, ведь кругом много хищников.  Поэтому подготовка зайцев к зиме начинается с линьки. Линька начинается в сентябре и длится до первого снега. Так зайцы меняют окрас своей шубки с серого цвета на белый. Это дает им возможность маскироваться от хищников на фоне снега. А на их лапах отрастают густые щетки из меха - для удобства передвижения по снегу и льду подушечки лап зверька покрываются шерстью, и на них начинает выделяться пот, служащий своеобразной смазкой. Потом эти "щетки" очень пригодятся для рытья нор - зайцы обустраивают свои лежки в низинах, если снег глубокий, они могут рыть норы глубиной до 1,5 - 2-х метров. В таких временных норах он отдыхает и набирается сил. Зайцы никак не обустраивают и не утепляют свои норы на зиму. Эти маленькие зверьки обладают густой шерстью, поэтому не мерзнут в своих укрытиях.

- Вот мы сейчас с вами поможем зайчику спрятаться от хищников, переоденем его в белую шубку.

Аппликация из ваты.

 

5.     Лиса

 

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая... (лисица)

 

Лиса к осени уже вырастила своих лисят, поэтому она не сидит в норе. Но если опасность угрожает, то лиса бежит в свой дом и прячется. Нора у лисы на опушке леса на холме, чтобы лиса могла видеть лес со всех сторон. Лиса очень умная, она никогда не бежит сразу к норе, сначала делает петлю, чтобы запутать свои следы, а потом уже прячется в норе. Лиса – хищник, она зимой не спит и запасов на зиму не делает. Но вот шубку к зиме  лиса, готовит. Шерсть у неё, как и у всех зверей, отрастает и становится очень теплой и пушистой, чтобы зимой не было холодно.

-Найдите лису среди других зверей (работа с зашумленными картинами).

 

Рефликсия.

 

-Вот мы с вами и побывали в волшебном осеннем лесу, посмотрели, как звери готовятся к зиме.

-Кто вам запомнился больше всего?