Интеллектуальная игра «Информационный марафон».

Внеклассное мероприятие

по Информатике и ИКТ

Интеллектуальная игра «Информационный марафон».

         Разработала и провела:

Тема: Интеллектуальная игра по информатике «Информационный марафон»

Цель: Обобщение и систематизация  знаний, умений и навыков  по основным содержательным линиям  учебной дисциплины  «Информатика и ИКТ».

Задачи:

Образовательные:

-       формирование у студентов умений и навыков работы с информацией;

-       формирование умений организации и проведения внеклассных мероприятий по информатике в профессиональной деятельности учителя.

Воспитательные:

-       воспитание чувства коллективизма, умения прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную;

-       воспитание чувства  уважения к сопернику, умения достойно вести спор;

-       воспитание чувства ответственности, аккуратности, трудолюбия, умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Развивающие:

-       развитие у студентов познавательного интереса к информатике и к процессу обучения в целом;

-       развитие памяти, устойчивости внимания;

-       развитие логического мышления.

Время проведения: 40 минут

Участники игры: студенты первого курса

Возраст участников: от15 до20 лет

Организатор: -

Форма проведения: Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»

Оформление:

1.     Столы для трёх команд, по 6 стульев для участников каждой команды.

2.     Столы и стулья для зрителей.

3.     Места для жюри.

Оборудование:

1.     мультимедийный проектор

2.     экран

3.     карточки с заданиями

4.     колонки

5.     грамоты

План мероприятия

 I. Приветствие:

В ХХI веке мы живем –

Век компьютеров, технических открытий.

Наукой века – информатику зовем

От информатики весь мир зависит.

-       Что такое информатика?

-       Ее трактуют по-разному. Но одно из высказываний выглядит так:

Информатика – фундаментальная общеобразовательная дисциплина в задачи, которой входят знакомства с общими информационными закономерностями, развитие алгоритмического мышления и формирование умений работать в среде компьютерных информационных технологий.

-       Об информатике – как о науке можно говорить бесконечно.

-       Но мы собрались сюда не для того чтобы говорить о ней. А блеснуть своей эрудицией в компьютерной области.

-       Итак, сегодня у нас интеллектуальная игра «Брейн-ринг».

-       На «Брейн-ринг» приглашены 3 команды

-       Они должны поразить нас своими знаниями в области информатики.

-       Оценить их знания мы попросим учителей. Займите, пожалуйста, судейские места.

 Для проведения игры все готово.

-       Начнем с представления команд. Команды должны были приготовить, название команды и девиз.

II. Начинаем игру - Конкурсная программа:

1 тур «Марафон»

1 этап. Термины по информатике

Каждая команда должна быстро найти ответы на вопросы.

Для этого  команде  выдана таблица, в которой в левой части  необходимо разместить информационные понятия, подходящие к содержанию понятия.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. На выполнение данного задания отводится 5 минут.

1 этап. Термины по информатике.

-       Молодцы!

-       Сейчас жюри  проверит, ваши результаты, а позднее и  огласит их за 1 тур.

2 этап  «Марафона» называется  Замени одну букву и получи новое слово.

Всё ваше внимание должно быть сосредоточено на экран. Начиная с первой команды, вы отгадываете  по одному зашифрованному  понятию, не забывая о том, что возможно заменять только одну букву в представленном  слове, для разгадывания понятия. Если команда в течении 5 секунд не даёт ответ, возможность угадать данное слово и заработать баллы есть у двух других команд. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла.

Бант – байт

Блик и клок – блок (системный)

Болонка – колонка (звуковая или в таблице)

Вывоз – вывод (операция переработки информации в компьютере)

Гонец – конец (один из необходимых элементов блок-схемы алгоритма)

Драйзер (фамилия писателя) – драйвер (программа для обслуживания периферийного устройства)

Злак – знак (символ, стоящий между операндами в арифметическом или

 логическом выражении)

Интернат – Интернет

Кит и бот – бит (наименьшая единица информации)

Кол, род и ком – код (число в системе условных обозначений символов)

Маг– шаг (величина изменения значения параметра цикла)

Нависание – зависание (особое состояние компьютера)

Пробег – «пробел» (название клавиши)

Профессор – процессор

Риск и писк – диск (разновидность носителя информации)

-       Итак, подведем итоги по первому туру. Слово предоставляется Жюри.

2 тур  «Межпредметная связь»

-       Задается один вопрос для всех команд.

Та команда, которая первая найдет ответ и  поднимет свою эмблему, та команда и будет отвечать.

-       Время на раздумье 30 секунд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1 группа вопросов. Информатика + русский язык.

   Ниже приведены определения терминов-омонимов, используемых в информатике и при изучении русского языка.

1. В текстовом редакторе Microsoft Word так называется текст, набранный до нажатия клавиши              .  -   «Красная»  строка.

                                                                             (Абзац)

2. Жаргонное название корневого каталога диска. - Основная, значимая часть слова.

                                                                                                  (Корень)

3. Программа, созданная для работы под управлением операционной системы Windows.  -  В грамматике – определение, выраженное существительным.

                                                                                                  (Приложение)

2 группа вопросов. Информатика + химия.

-       В задании используются термины, которые употребляются и в информатике, и при изучении химии в школе.

1. Число, определяющее систему счисления.  -  Соединение, содержащее атом металла и одну или несколько гидроксильных групп ОН.

                                                                                                   (Основание)

2. Условие, по которому проводится отбор записей в базе данных.  -  Прибор, приспособление, материал или тело для отделения жидкости от  находящихся в ней твердых частиц.

                                                                                                         (Фильтр)

3. Порядковый номер элемента массива.  -  Числовой указатель, ставящийся внизу буквы, входящей в математическое выражение или в запись состава какого-либо соединения.

                                                                                                         (Индекс)

-       Итак, подведем итоги по первым двум  турам. Слово предоставляется Жюри.

3 тур. «Интеллектуальный»

-       Задается один вопрос для всех команд.

Та команда, которая первая найдет ответ и  поднимет свою эмблему, та команда и будет отвечать.

-       Время на раздумье 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1 вопрос:

Послушайте, пожалуйста, фрагмент сказки:  «Срубил Илья Муромец Змею Горынычу голову, а взамен две выросли. Срубил 2 – выросли 4, срубил 4 – выросли 8, срубил 8 – выросли 16, срубил 16 – выросли 32, срубил 32 – выросли 63, срубил 63 – выросли 128, срубил 128 – выросли 256. а как срубил Илья 256 голов, тут и настал Змею Горынычу конец, потому что был Горыныч восьмиразрядный!». Какие три ошибки имеются в приведенном фрагменте?

Ответ:

Ошибка 1. После срубания у Змея Горыныча какого-то количества голов у него вырастало вдвое больше голов, поэтому если срубить 32 головы, то должно вырасти 64, а не 63.

Ошибка 2.  По той же причине, если срублено 63 головы, то должно отрасти 126,

а не 128. Если же выросли 128 голов, то было срублено 64, а не 63.

Ошибка 3. Восьмиразрядный Горыныч должен умереть после срубания 128 (а не 256) голов, потому что число 256 в двоичном виде уже не поместится в разрядную сетку и все 8 младших разрядов будут нулевые. Если же Змей Горыныч все-таки умер после отрубания 256 голов, он был девятиразрядный, потому что в девяти разрядах число 256 в двоичном виде размещается, а 512 – нет.    

2 вопрос:

О какой компьютерной программе идет речь в песне:

Он мне дорого с давних лет

И его милее нет-

Этих окон негасимый цвет.

Ответ:

Речь идет об операционной системе Windows, хотя некоторые слова песни изменены (windows – англ. окна).

3 вопрос:

Какая связь между городом в Англии, ружьем калибра 30х30 и одним из элементов компьютера?

Ответ:

Они все связаны со словом винчестер.

4 тур. «Ребусы»

-       Следующий тур нашей игры называется «Ребусы».

Всё ваше внимание должно быть сосредоточено на экран. Здесь каждой команде будут предложены ребусы, вам необходимо их отгадать. По очереди, начинает 1 команда, капитан называет ответ, затем 2 команда, капитан называет ответ.  Если нет ответа по истечению 30 секунд, ход переходит следующей команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл балла.

сканер (с-к-а-не-р)

принтер (пар-и-н-свитер)

ветвление (в-е-т-в-л-е-н-и-е)

условие (весло-и-е)

вывод (в-ы-в-о-д)

конец (конь-ц)

программа (пирог-рама0

файл (май-л)

начало (на-ча-ло)

-       Подведем итоги по третьему и четвёртому туру, и в целом по игре. Слово предоставляется Жюри.

-        

5 тур. «Ответ ищи в приведенном тексте».

-       Последний тур нашей игры  называется «Ответ ищи в приведенном тексте».

В приведенных текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Каждая команда должна быстро найти ответы на вопросы.

-       Время на раздумье 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

   Искомые термины – элементы компьютера.

1)    Потом они торжествовали и радовались, как дети.

Ответ: Монитор. (потоМ ОНИ ТОРжествовали).

2)    Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.

Ответ: Принтер. ( ДнеПР ИНТЕРесна).

3)    По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.

Ответ: Мышка. (МЫ ШКАф).

4)    Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.

Ответ: Модем (коМОД ЕМу).

Искомые термины – языки программирования.

5)    Он всегда имел запас калькуляторов.

Ответ: Паскаль ( заПАС КАЛЬкуляторов)

6)    Комментатор сказал: «Забей Сиканов пенальти – он стал бы героем матча».

Ответ: Бейсик (заБЕЙ СИКанов)

III. Подведение итогов. Награждение.

-       Давайте подведем итоги нашей игры.

-       Слово  предоставляется жюри для оглашения результатов состязания.

Награждение.

-       Команде-победительнице – грамота.

Сувениры членам команд:

* тетрадь и блокнот – записывать мудреные мысли;

* ручки и карандаши – ручные принтеры;

* жевательные резинки – для успокоения нервов при поломке компьютера;

Друзья мои! Поверьте: год за годом

Не отпадёт нам в информатике нужда,

Компьютер перестанет быть нам богом –

Мы подчиним его себе, и –

                                                           НАВСЕГДА