Интеллектуальное развитие у детей с ДЦП

Интеллектуальное развитие у детей с ДЦП

Группы

Задержка психического развития при ДЦП

Благоприятная динамика дальнейшего умственного развития детей;
Они легко используют помощь взрослого при обучении, у них достаточное, но несколько замедленное усвоение нового материала;
При адекватной коррекционно-педагогической работе дети часто догоняют сверстников в умственном развитии.

Умственная отсталость при ДЦП

Нарушения психических функций чаще носят тотальный характер;
Недостаточность высших форм познавательной деятельности – абстрактно-логического мышления и высших, прежде всего гностических, функций;
Тяжелая степень умственной отсталости преобладает при двойной гемиплегии и атонически-астатической формах ДЦП.

Спастическая диплегия

Спастическая диплегия

Отдельные локальные нарушения высших корковых функций – пространственного гнозиса и праксиса, функции счета (последнее принимает иногда форму выраженной акалькулии) – могут наблюдаться и при других формах ДЦП, однако несомненно, что эти нарушения чаще всего отмечаются при спастической диплегии.

Правосторонний гемипарез

У таких детей чаще всего оптико-пространственная дисграфия.
Она проявляется при чтении и письме.

Гиперкинетическая форма ДЦП

У большинства детей в связи с преимущественным поражением подкорковых отделов мозга интеллект потенциально сохранный.

Заключение

Должна проводиться необходимая коррекционная работа, направленная на общее развитие ребенка. Необходимо формировать познавательную деятельность малыша, воспитывать активность и разнообразие интересов, тем более, что у многих детей с ДЦП имеются потенциально сохранные предпосылки к развитию мышления, в том числе и его высших форм.

Спасибо за внимание