Интерактивные формы и методы обучения как способ формирования коммуникативной компетенции при изучении английского языка

Елисеенко И.В.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г.Белгорода

Интерактивные формы и методы обучения как способ формирования коммуникативной компетенции при изучении английского языка

Интерактивное обучение можно определить как обучение, основанное на совместной деятельности, целью которого является организация процесса познания в форме диалога учителя и ученика. Оно ориентировано на развитие навыков и умений работать с различной информацией, и предполагает в качестве результата становление активной позиции учащихся при рассмотрении какой-либо проблемы, формирование объективного отношения к себе и к окружающим. 

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают.  В ходе диалогового обучения (а именно это и предполагает интерактивное обучение) учащиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми

Учитель направляет деятельность учащихся на достижение поставленных целей. При интерактивном обучении функция учителя – помощник учащегося в его работе, один из источников получения информации.

Результативность и эффективность интерактивного обучения :

- повышение мотивации и вовлеченности участников в решение обсуждаемых проблем;

- создание условий для успешности каждого учащегося;

- формирование у учащихся способности мыслить неординарно, развитие умения выслушивать иную точку зрения, умения сотрудничать;

- приобретение собственного опыта;

-раскрытие новых возможностей для совершенствования коммуникативной компетенции, готовности к действию, осознания и принятия ценностей.

Использование интерактивной модели обучения предусматривают моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. В отличие от субъект-объектного подхода ученик становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом.

Существует огромное количество методов интерактивного обучения.

Методы интерактивного обучения

• Групповые дискуссии (мозговой штурм, круглый стол, дебаты)

• Упражнения - энергизаторы

• Работа в группах, парах

• Кооперативное обучение

• Ролевая (деловая) игра

• Аквариум

• Карусель

• Дерево решений

• Броуновское движение

• Синквейн

Таким образом, интерактивный подход помогает сделать процесс овладения базовой коммуникацией английского языка на школьном уровне более эффективным.

Ссылки на дополнительную литературу:

Литература:

1.             Современные технологии обучения : Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении. (Под ред. Г. В. Борисовой, Т. Ю. Аветовой, Л. Ю. Косовой). - СПб., 2002.

2.             Усейнова Н. В. Приемы вовлечения учащихся в интерактивную деятельность. ИЯШ. - № 6 2005.

3.