Муниципальное бюджетное учреждение

«Сретенская общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

«МУЗЫКА В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ»

Работу выполнила ученица 10 класса

МБОУ «Сретенская СОШ»

Булатова Олеся Артёмовна

Руководитель: Неволина Людмила Валерьевна

учитель музыки

I квалификационной категории

МБОУ «сретенская СОШ»

8( 950) 478-23-75

С.Сретенское

2020-2021

Оглавление

Введение........................................................................................................-3-

Исторический путь музыки......................................................................... -4-

Стили и направления в современной музыке........................................... -6-

Музыка – способ выражения свободы молодёжи.................................... -8-

Заключение...................................................................................................-10-

Список литературы......................................................................................-11-

Приложение.................................................................................................-12-

ВВЕДЕНИЕ

Нас повсюду окружают звуки. Шум природы, шелест листвы, журчание ручья, голоса птиц и животных. И всё это - музыка! Каждый день мы слушаем разную музыку. И где бы мы ни находились, нас везде сопровождают музыкальные звуки. При этом мы просто слушаем и никогда не задумываемся, какое огромное влияние она оказывает на наше поведение и здоровье, на наше сознание. В современном мире существует великое множество разных стилей и жанров музыки, у которых есть своя аудитория. Каждый человек индивидуален по вкусам. С кем-то они могут совпадать, а с кем-то нет. Я заметила, что многие подростки часто слушают музыку, а некоторые не могут прожить без неё и дня. Поэтому мне стало интересно, как она влияет на молодёжь. Может ли современный подросток жить без музыки и как он вообще выбирает, что будет звучать в его плейлисте?

Цель: Определение роли музыки в жизни современной молодёжи.

Задачи:

1. Узнать о возникновении музыки;

2.  Обобщить и систематизировать стили и жанры подростковой музыки в Европе и России;

3. Провести анкетирование о предпочтениях в музыке среди подростков «Сретенской СОШ»;

4. Исследовать восприятие музыки школьников;

Объект исследования - Музыка.

Предмет исследования - Музыкальные вкусы подрастающего поколения.

Методы исследования:

1. Работа с источниками Интернета

2. Изучение литературы

3. Анкетирование

4. Анализ и сравнение полученных результатов

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПУТЬ МУЗЫКИ

Прежде чем разбираться в музыке XX – XXI веков, стоит вспомнить, с чего же все началось. Существуем множество гипотез возникновения музыки – как мифических, так и вполне реальных.

Возникновение музыки берёт своё начало в первобытном обществе. Археологические раскопки красноречиво свидетельствуют: музыка - ровесница человечества. Тогда музыка была не каким-то развлечением, а частью жизни людей – пелись первые колыбельные, созывались стада, воодушевлялись войны. Везде, где жили первобытные люди, находят и остатки первых музыкальных инструментов. Это реальная гипотеза. Или мифологическая гипотеза. Например, древнее индийское стихотворение рассказывает о том, как «бог Нареда сидел однажды погруженный в раздумья, как вдруг звуки, извлекаемые легким дуновением ветерка, прельстили его слух; они все продолжали расти, становясь все прекраснее и разнообразнее...» Так, верили индийцы, возникла музыка, и Нареда является у них богом музыки.

Наиболее ранним историческим этапом развития европейской музыкальной культуры принято считать античную музыку, традиции которой берут свое начало в более древних культурах Ближнего Востока. В распоряжении музыковедов имеются 11 образцов древнегреческой и древнеримской музыки. В основном гимны и оды, относящихся к античной эпохе. Музыкальные исполнители являются героями многих древнегреческих мифов, воспевающих волшебную силу этого искусства (мифы об Орфее, гомеровский эпос).

В Древней Греции полагали, что музыка была послана с неба Богом. Опираясь на отрывки документов из различных периодов истории эламской империи (Ирана), опубликованных в сети, изобретение музыки приписывают царю Джамшиду, а также можно сказать, что у древних персов была очень обширная культура музыки.

Следующим этапом можно выделить раннюю музыку с момента падения Римской империи. Музыкальная культура Средневековья - объемное и разностороннее историческое явление. Сохранившимися памятниками музыкального искусства этого периода является только музыка христианской церкви. В то время римский Папа Григорий I сам был автором большинства церковных литургий.

В XVI - XIX вв. возникает и развивается классическая музыка, основанная на эстетических принципах. Многообразные достижения композиторов эпохи классицизма были обобщены в так называемой «венской классической школе», после чего сегодня каждому знакомы имена Й. Гайдна, В.А. Моцарта, Л. Ван Бетховена.

Музыкальное искусство и культура XX в. полны новаторских идей. Музыка, созданная между 1900 и 2000 годами, объединена в период огромного разнообразия музыкальных стилей, жанров и направлений.

Но мы изучаем роль музыки в жизни современной молодёжи, поэтому перейдем непосредственно к ее истории.

СТИЛИ И НАПРВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКЕ

Какие стили есть в современной музыке? Вряд ли существует единая и универсальная классификация музыки по стилям и направлениям, так как количество музыкальных жанров превышает 400. Но ключевые и всем известные направления этого вида искусства можно выделить:

КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА

Классическая музыка - это музыка прошлого, выдержавшая испытание временем и имеющая аудиторию в современном обществе. В основном, конечно, это «взрослая аудитория», которая выросла на этой музыке. ЯркИе представители классики – такие величайшие композиторы, как Моцарт, Бах, Бетховен, Штраус, Шмидт и многие другие.

ПОП - МУЗЫКА

Любопытно, что наряду с афроамериканскими жанрами в 20-х годах ХХ века появляется поп-музыка. Корни, которой уходят в народную музыку, уличные романсы и баллады. Поп-музыка всегда смешивалась с другими жанрами, образуя довольно интересные музыкальные стили. В 70-х годах в рамках поп-музыки появился стиль “диско”, который стал самой популярной танцевальной музыкой в то время.

ДЖАЗ И БЛЮЗ

Джазу, основанному на блюзе, характерны огромная зажигательность и импровизация. Традиционно музыка этого направления исполнялась на духовых инструментах — трубе, саксофоне, тромбоне с применением бас-гитары либо контрабаса и пианино. Блюз напоминает джаз, однако, он старше последнего. С него музыка 20 века приобрела многие стили и направления. Благодаря блюзу появился джаз, взяв себе некоторые особенности стиля.

РОК-МУЗЫКА

В 50-х годах в ряды уже существующих жанров врывается рок, истоки которого находятся в блюзе, фолке и кантри. Rock в переводе с английского означает качать. В роке встречается все — от легких переборов гитары с чистым вокалом певца до тяжелых риффов баса с грозным рыком вокалиста.

Из этих музыкальных направлений и вытекают жанры, к которым приковано внимание подростков XXI века.

Трэп-музыка – музыкальный жанр, уходящий корнями в поздние 1990-е на Юг США. Трэп-музыка  отличается своим угрожающим, холодным, нерафинированным и воинственным содержанием текстов. Типичные темы текстов изображают наблюдения об уличной жизни, нищете, жестокости, тяготах в «ловушке» (англ. trap) и тяжёлом опыте в городской среде.

Триллвейв (также известен как англ. клауд-реп, на рус. Облачный рэп)  – микрожанр хип-хоп-музыки, возникший в 2010.

Инди-поп  — поджанр альтернативного инди-рока, появившийся в конце 1970-х в Великобритании. Инди-поп отличается от инди-рока тем, что более мелодичен, менее абразивен и относительно не тосклив.

Грайм – музыкальный жанр, возникший в начале 2000-х годов в восточном Лондоне. Атмосфера треков часто очень мрачная и агрессивная.

МУЗЫКА – СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ СВОБОДЫ МОЛОДЁЖИ

Чтобы понять, какую музыку и как часто слушают подростки нашей школы, мы решили провести анкетирование среди учащихся 8-11 классов (14-18 лет). Анкета состоит из четырёх вопросов с вариантами ответа. (Приложение №1)

Проведя анкетирование, мы получили такие результаты:

- большинство учеников часто слушают музыку, и нет таких, которые не слушают её вообще;

- самый популярный жанр в моей школе – рэп, также есть меломаны;

- в основном ученики слушают музыку своего любимого жанра более 5 лет;

- эта музыка поднимает настроение, помогает расслабиться и мотивирует подростков.

«Изучение музыкальных вкусов молодежи имеет прогностическое значение. Сегодняшние предпочтения молодого поколения становятся завтра массовыми и общепринятыми. Молодежный досуг в значительной степени связан с музыкой (прослушивание записей, посещение концертов, дискотек и т.п.). Посредством музыки молодежь очерчивает свое жизненное пространство. Зачастую "стены" из звуков используются молодежью как способ отгораживания от окружающих - семьи, учителей, сверстников». Музыкальные вкусы вызывают конфликты между детьми и родителями. Родители, сегодня зачастую критикуют ребёнка за увлечение творчеством рэперов. Хотя сами в своей молодости слушали группу «Мальчишник»?      Ни для кого не секрет, что реп зародился в Нью-Йорке в трущобах Южного Бронкса, население которого преимущественно нищие темнокожие, преступники, наркоманы и алкоголики с самой главной чертой, объединяющей весь район: отсутствие реальных перспектив на будущее.

Сейчас реп, вырвавшись из трущоб, став мейнстримным и напитавшись деньгами – это не только музыка протеста, но еще и музыка улиц. Возникает вопрос: против чего же протестует современная молодежь и почему именно реп так популярен? Сами рэперы об этом говорят, что «У молодежи всегда есть желание что-то запретное делать, что-то запретное обсуждать. И где-то в такой обстановке, где нет их родителей». Успех рэпа у сегодняшних тинейджеров можно объяснить тем, что его музыка и тексты резонируют с их проблемами — первая влюбленность, непонимание со стороны родителей, депрессия, поиски себя. Эта музыка соответствует умонастроению подростков. Треки выражают чувства, мысли, позиции подростков. Он прост и понятен. Несколько лет назад на одном из музыкальных вечеров, в нашей школе, мы решили провести небольшой эксперимент. С небольшими перерывами между песнями, мы просили ди-джея менять музыку разных стилей и жанров. И что же получилось в результате? При звучании песен поп - музыки с народной стилистикой, например «Все будет хорошо» Верка Сердючка, в зале оставались небольшими группами 9, 10, 11 классы. При звуках музыки 90-х годов, так же популярной, например «Седая ночь» Ю. Шатунова, реакция была аналогичная. Но только слышались звуки рэп и рок музыки - зал сразу, же наполнялся, ребята оживленно и радостно пели и прыгали. Это ещё раз доказывает, что подростки очень подвержены влиянию современных ритмов и простоте текстов этих песен.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Подводя итоги своей работы, мы пришли к выводам, что                     современные подростки считают музыку одним из любимых и нужных видов искусства.                                                                                                                 Что в основном, подрастающее поколение предпочитает слушать развлекательную ритмичную музыку веселого характера. Наиболее предпочтительными для подростков являются разновидности поп, рок музыки и рэп. Вся эта музыка не всегда положительно воздействует на подростка.                                                                                                      

Но всё-таки музыка для молодёжи открывает целую жизнь. Интересную жизнь кроме школы, возможность проявить себя в творчестве, выделиться среди своих сверстников, почувствовать себя артистом. Музыка помогает выработать своеобразный «иммунитет», чтобы не потеряться, не зачерстветь в современном мире.   И наконец, как сказал Фридрих Ницше, «без музыки жизнь была бы ошибкой». Ведь в жизни подростка она дает огромный шанс быть собой и почувствовать себя взрослее.                                                                                             

ЛИТЕРАТУРА

«Дальше — шум. Слушая XX век» Алекс Росс.

 «История музыки». Источник. http://ru.wikipedia.org/wiki/

 «Музыкальные предпочтения молодёжи» Н.Р. Исхаковой, 2006 г.

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ

https://www.litmir.me/br/?b=230399&p=1

http://uroki-music.ru/index.php?cat_id=19&fla=stat&nma=catalog&nums=550

http://ecsocman.hse.ru/data/138/801/1219/015_Isakova.pdf

https://revolution.allbest.ru/music/00831003_0.html

Приложение №1

Анкета по теме «Музыкальные предпочтения»

1. Как часто Вы слушаете музыку?

А. Часто    Б. Иногда      В. Редко   Г. Не слушаю вообще

2. Какой жанр Вы предпочитаете?

А. Поп    Б. Рок   

В. Хип-хоп и Рэп       Г. Свой вариант (напишите)

3. Как давно Вы слушаете музыку этого жанра?        

А. Менее 1 года    Б. 1-3 года    В. 3-5 лет

Г. 5 лет и более

4. Как эта музыка влияет на Вас?

А. Поднимает настроение     Б. Помогает расслабиться                             

 В. Оба варианта                     Г. Свой вариант (напишите)

Приложение №2

1 Как часто Вы слушаете музыку?

2 Какой жанр Вы предпочитаете?

3 Как давно Вы слушаете музыку этого жанра?

4 Как эта музыка влияет на Вас

Скачано с www.znanio.ru