Исследовательская работа "Шашки и шахматы"

Муниципальное образовательное учреждение «Ерышовская средняя общеобразовательная школа» Ртищевского района Саратовской области  Исследовательская работа Шаш ки и шах мат ы                                                         Автор: Шадиев Алик обучающийся 6 класса  филиала МОУ «Ерышовская СОШ» в с. Крутец.                                                 Руководитель: Догадина Гузяль Равильевна,                                                учитель физической культуры. Оглавление Введение ………………………………………………………....... 3 Цели, задачи, предмет, объект, метод исследования, гипотеза  Основная часть 1. Шашки………………………………….…………..……………..4 2 Шахматы…….…….…..………….……………………………..4­5 3.Различие шашек и шахмат………….………………..…………..5 4. Сходство шашек и шахмат…….…….……………….…………..5 Заключение…………………………..…………….…………….......6 Литература    .……………………………..…………….…………...6 Приложение 1 – разновидности шашек. Приложение 2 – различие шашек и шахмат. Приложение 3 – сходство шашек и шахмат. I. Введение  У детского писателя Н.Носова в сказке «Незнайка в Солнечном городе»  есть глава «Как Незнайка заболел шахматной горячкой». Писатель там  изобразил шахматный городок, в котором имеются играющие автоматы  различной силы – от гроссмейстера до простого любителя. В шахматы играли  все жители города.      Действительно, эти игры очень популярны. В эти игры любят играть во  дворе, проводятся сеансы игры с компьютером, в Интернете. Образованы  Всемирные Федерации шашек и шахмат. Проводятся международные  соревнования по шашкам и шахматам.  В шашки и шахматы играют на одной и той же доске. Название этих игр начинается одинаково.  Мне захотелось  выяснить,  может быть, эти игры – родственники?   Задачи:  1. Узнать  о происхождении шашек и шахмат. 2. Найти сходство и различие этих игр.  3.  Выяснить  значение  этих игр для человека. Гипотезы:  1. Я думаю, что эти игры являются родственными 2. Возможно, шашки и шахматы – это совершенно разные игры. Способы и методы: Я подумал, что можно: 1.Посмотреть в энциклопедиях, книгах об этих играх; 2. Спросить у других: у взрослых или ребят, которые умеют играть в эти  игры; 3. Обратиться к компьютеру, посмотреть в сети Интернет.  II. Основная часть Шашки 1.   «Шашки, вид спорта, настольная игра между двумя соперниками  специальными круглыми  фишками (шашками) на доске, разделённой на  клетки, попеременно окрашенные в тёмные и светлые цвета.  Цель игры – «взять все шашки соперника или создать положение, при  котором у оставшихся на доске чужих шашек не будет возможности для  хода».  Игры, подобные современным шашкам, были известны ещё в глубокой  древности. Так, при раскопках в Египте была обнаружена древняя  «шашечная» доска с похожими друг на друга фишками.  Фигурки для шашек делали из глины, стекла, кости. В «египетские» шашки (как назвали эту игру специалисты) играли и  простые люди, и знать – вплоть до фараонов.  По некоторым данным, игры, похожие на шашки, были известны  восточным славянам уже в 4 веке. Как показывают раскопки, в шашки играли  и в Киевской Руси. Назывались они – тавлеями.  Поклонником игры был  Владимир Мономах. Во времена Петра 1 шашки входили в программу ассамблей. Сам  император был заядлым – и очень сильным игроком. Увлекались шашками  многие известные политики, учёные, деятели искусства. Упоминание о  шашках можно найти в произведениях, А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя.  Существует немало (национальных) разновидностей шашечной игры,  отличающихся друг от друга размерами (количеством клеток­полей) и  реже – формой доски, числом используемых фишек и их начальной расстановкой,  правилами хода и взятием фишек, количеством играющих. 2. Шахматы «Шахматы – игра белыми и чёрными фигурами и пешками на доске в 64 клетки.»  «Откуда такое название – шахматы? Всё очень просто: шахом на  востоке называют правителя, короля, а «мат» ­ значит «умер». Слово  «шахматы» можно перевести так: «Смерть королю противника!» Цель  игры – «каждый из двух партнёров стремится объявить мат  королю соперника. Так же шахматы соответствующий вид спорта». Кто и когда придумал шахматы? Это пока не установлено точно.  Первое упоминание о шахматах относится к 6–му веку.  Но существует  мнение, что «именно в шахматы играли 4000 лет назад».  Это доказывает  рисунок, найденный в египетской могиле, сделанный около 2000 лет до  Рождества Христова. На этом рисунке видно, что изображена настольная игра для двоих игроков.  Фигурки для игры в шахматы изготавливали из камня, дерева и прочих  твердых материалов. А вот В.Д.Чащихин предполагает, что «в глубокой или глубочайшей древности на протяжении многих тысячелетий шахматные  фигурки приготовлялись кулинарным способом». Вот почему прирождённые  шахматисты и говорят «скушал пешку», «съем ферзя». 3. Познакомившись с происхождением и составом игр, я нашёл различия  Различие шахмат и шашек. между шашками и шахматами  Первое различие заключается в цели игры. В шашках – это «взять все шашки соперника или создать положение,  при котором у оставшихся на доске чужих шашек не будет возможности для  хода. В шахматах ­ «каждый из двух партнёров стремится объявить мат  королю соперника. Затем я сравнил состав этих игр. Выяснил, что в шашках играют  плоские фишки, которые называются шашками. В игре участвуют простые  шашки и дамки – шашки, имеющие преимущество перед шашками.  Количество фишек и правила игры в шашки зависит от разновидности игры.  В шахматах же постоянное количество фигур: 16 фигур: по 8 пешек, 2  коня. 2 слона, 2 ладьи, по 1 ферзю (королеве), по 1 королю. Каждая фигура,  обладает определённой силой, наделена разными возможностями.  «В шахматах нельзя что­либо менять, не нарушив при этом их гармонии, не разрушив при этом их тайны»  4. Сходство шашек и шахмат. Так же я нашел и сходства между шашками и шахматами. Это справедливые  игры для обеих сторон. Оба игрока  имеют  одинаковые силы. Оба играют по одинаковым правилам, фигурами тёмного и  светлого цвета. Просматривая статьи в Интернете, я нашел  термины, которые используются в этих играх. Например, партия, комбинация, ход, общее  строгое правило: «Тронул фигуру – обязан ею сделать ход». Игра требует от  игроков знания психологии и владения актёрским мастерством. Игра  проходит на доске,  разделённой на клетки, попеременно окрашенные в  тёмные и светлые цвета, чаще 64 клетки. В игре участвуют фишки или фигуры тёмного и светлого цвета.. Предназначена игра для двоих игроков. Высшее  звание игрока – гроссмейстер.  Исер Куперман (21.04.1922­06.03.2006) ­ советский и американский  шашист (русские и международные шашки), международный гроссмейстер  (1958), шашечный теоретик. Один из сильнейших шашистов XX века.  Восьмикратный победитель Всемирных Шахматных  аа Г рри Касп ров олимпиад.  аа III. Заключение. Проведя своё исследование, я склоняюсь к тому, что всё­таки шашки и  шахматы – это родственные игры, Этот вывод я  сделал на основании  их  сходства, сходством в терминологии. Например, партия, комбинация, ход,   строгое правило: «Тронул фигуру – обязан ею сделать ход». Высшее звание  игрока – гроссмейстер. Также, шашки и шахматы имеют многовековую историю. Они давно и  верно служат людям не только для развлечения, но и для развития  умственных и аналитических способностей. Это справедливые  игры для  обеих сторон. Оба игрока  имеют одинаковые силы. Оба играют по  одинаковым правилам. Игра требует от них и знания психологии и владения  актёрским мастерством.  Шашки и шахматы служат для развития умственных способностей,  памяти, учат общению.  Каждый играющий может найти в этих играх то, что  присуще ему: для некоторых – это забава, игра,  развлечение; для волевых  людей – спорт;  для одарённых – искусство; для целеустремлённых – наука, а  для пустых людей – пустота.    Я думаю, что моя работа заинтересует других ребят. Возможно, кто­то  захочет научиться играть в шашки или шахматы. Я немного играю в шашки,  конечно, теперь я знаю, что этих знаний и умений не достаточно. Мне надо  продолжать изучение шашек.  Литература.    htm  .  ru   /  krugosvet 1 Энциклопедия «Кругосвет»,   http   /  article  : //  slovari       2 Чашихин В.Д. «История и фундаментальные основы». 1977 – 2003.,  http   : //   3«Русские шашки», http://kletka/h:ru/uroki/htmt 4.Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе»  b  /1011473/  ­  spb   /  ru   /  history  www   /  fishka    /6/6       /24/245 Приложение 1 Разновидности шашек Вид шашек Форма доски Число фишек Количество игроков Русские  Международные Бразильские Канадские Армянские и  64­клеточная 100­клеточная 64­клеточные 144­клеточная 64­клеточная По 12 По 20 По 12 По 30 По 16 турецкие Фризские  (немецкие) Псковские 100­клеточная По 20 6­угольная доска  8 на малой  Новгородские 6­угольная доске и 15 на  большой 13 на малой  доске и 24 на  2 2 2 2 2 2 3 3 Невские специальная Белорусские  64­клеточная (шахматно­ шашечная игра) большой По 6 шашек  разного цвета По 12 шашек   и по 12 пешек 4 2 Приложение 2. Различия шашек и шахмат. Различия Цель игры Шашки «взять все шашки  Шахматы «каждый из двух  соперника или создать  положение, при  партнёров стремится  объявить мат королю  котором у оставшихся  на доске чужих шашек  соперника, а так же  соответствующий вид  Состав  Количество фигур не будет возможности  для хода» [1] Фишки ­ шашки Разное, в зависимости  от вида шашек Правила игры Простые шашки и  спорта». [3] Фигуры и пешки Постоянное­16 фигур:  по 8 пешек, 2 коня. 2  слона, 2 ладьи, по 1  ферзю (королеве), по 1  королю Каждая фигура, Доступность игры дамки – шашки,  имеющие  обладает определённой  силой, наделена  преимущество перед  шашками Играли и простые люди, разными  возможностями Предназначалась для  и знать – вплоть до  фараонов жрецов и знатных  людей Приложение 3. Сходства шашек и шахмат.   Сходства Доска  Цвет фигур Название фигур Количество играющих Высшее звание игрока Равзвивают у человека Шашки Шахматы разделённая на клетки – поля, попеременно  разделённая на клетки – поля, попеременно  окрашенные в тёмные и  светлые цвета., чаще  окрашенные в тёмные и  светлые цвета, 64­ 64­клеточная Фишки тёмного и  светлого цвета Шашки ­ пешки Чаще всего 2 игрока гроссмейстер Логическое мышление;  смекалку; Память и внимание; клеточная Фигуры тёмного и  светлого цвета Слабые фигуры ­ пешки 2 игрока гроссмейстер Теоретическое и  абстрактное мышление;  Память и внимание; Самоконтроль и  дисциплинированность; Самоконтроль и  дисциплинированность; Учат общению Учат общению