Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс Пасечник "Линия жизни""

ЗАЧЕТ 6 КЛАСС

1. По спо­со­бу пи­та­ния ци­анобак­те­рии (си­не­зелёные) от­но­сят к

 1) ге­те­ро­троф­ным бак­те­ри­ям

2) ав­то­троф­ным бак­те­ри­ям

3) бак­те­ри­ям-са­про­тро­фам

4) бак­те­ри­ям-па­ра­зи­там

2. К ка­ко­му цар­ству от­но­сит­ся ор­га­низм, схема стро­е­ния клет­ки ко­то­ро­го изоб­ра­же­на на ри­сун­ке?

1) Бак­те­рии

2) Рас­те­ния

3) Грибы

4) Жи­вот­ные

3.  Рас­те­ния по­треб­ля­ют кис­ло­род и вы­де­ля­ют уг­ле­кис­лый газ в про­цес­се

 1) ды­ха­ния толь­ко в тем­но­те

2) ды­ха­ния на свету и в тем­но­те

3) пе­ре­дви­же­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ

4) фо­то­син­те­за на свету

4. Какое жи­вот­ное раз­мно­жа­ет­ся поч­ко­ва­ни­ем? 

1) белая пла­на­рия

2) прес­но­вод­ная гидра

3) малый пру­до­вик

4) дож­де­вой червь

5. У пред­ста­ви­те­лей ка­ко­го клас­са хор­до­вых га­зо­об­мен про­ис­хо­дит не толь­ко в лёгких?

 1) Зем­но­вод­ные

2) Реп­ти­лии

3) Птицы

4) Мле­ко­пи­та­ю­щие

6. Какой орган пи­ще­ва­ри­тель­но­го ка­на­ла об­ла­да­ет функ­ци­я­ми пе­ре­ва­ри­ва­ния пищи? 

1) пря­мая кишка

2) пи­ще­вод

3) глот­ка

4) же­лу­док

7.  Рас­те­ния от­ли­ча­ют­ся от гри­бов на­ли­чи­ем в клет­ке 

1) ядра

2) хло­ро­пла­стов

3) ми­то­хон­дрий

4) обо­лоч­ки

8. Чем раз­ли­ча­ют­ся ор­га­низ­мы жи­вот­ных и рас­те­ний? 

1) спо­со­бом пи­та­ния

2) на­ли­чи­ем ды­ха­ния

3) спо­соб­но­стью вос­про­из­во­дить себе по­доб­ных

4) при­спо­соб­лен­но­стью к среде оби­та­ния

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

 А. По со­су­дам рас­те­ний пе­ре­дви­га­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

 Б. По си­то­вид­ным труб­кам пе­ре­дви­га­ют­ся ми­не­раль­ные ве­ще­ства, рас­тво­ри­мые в воде.

 1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний? 

А. При фо­то­син­те­зе рас­те­ни­я­ми по­гло­ща­ет­ся уг­ле­кис­лый газ.

Б. Све­то­вая энер­гия при фо­то­син­те­зе пре­вра­ща­ет­ся в энер­гию хи­ми­че­ских свя­зей ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

 1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Какой орган у ля­гуш­ки участ­ву­ет в ды­ха­нии?

     1) кожа

2) серд­це

3) почки

4) же­лу­док

12.  В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся вза­и­мо­связь.

 Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

 1) опло­до­тво­ре­ние

2) де­ле­ние

3) эм­бри­о­наль­ный пе­ри­од

4) спора

13.Какую функ­цию вы­пол­ня­ют лёгкие, кожа и почки в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка?

 1) уда­ля­ют не­нуж­ные ве­ще­ства

2) ре­гу­ли­ру­ют тем­пе­ра­ту­ру тела

3) пе­ре­но­сят пи­та­тель­ные ве­ще­ства

4) вы­ра­ба­ты­ва­ют ан­ти­те­ла

14. Сердце у птиц

   1) 3 – камерное

   2) 2 камерное

    3) 4х камерное

    4) отсутствует

15. Какие ор­га­ны обес­пе­чи­ва­ют ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 

1) се­ме­на

2) клуб­ни

3) над­зем­ные по­бе­ги

4) цвет­ки

5) плоды

6) корни

16. Вставь­те в текст «Пи­та­ние в листе» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ПИ­ТА­НИЕ В ЛИСТЕ

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства об­ра­зу­ют­ся в листе в про­цес­се ___________ (А). Затем они пе­ре­ме­ща­ют­ся по осо­бым клет­кам про­во­дя­щей ткани — ___________ (Б) — к осталь­ным ор­га­нам. Эти клет­ки рас­по­ло­же­ны в осо­бой зоне коры стеб­ля — ___________ (В). Такой вид пи­та­ния рас­те­ний по­лу­чил на­зы­ва­ние ___________ (Г), по­сколь­ку ис­ход­ным ве­ще­ством для него слу­жит уг­ле­кис­лый газ, до­бы­ва­е­мый рас­те­ни­ем из ат­мо­сфе­ры.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

17.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ром и типом раз­мно­же­ния, ко­то­рый он ил­лю­стри­ру­ет. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.