Итоговая контрольная работа по истории 5 класс

Итоговая контрольная работа по курсу обществознания

Класс 7 (ФГОС)

Пояснительная записка

Контрольная работа составлена на основе:

 -учебника «Обществознание». Учебник для 7класса под редакцией Боголюбова издательство «Просвещение» , М.: 2015

- рабочей программы;

ЦЕЛЬ: выявить уровень сформированности образовательных результатов учащихся за 7 класс,  измерить уровень подготовленности учащихся для обучения в следующем классе.

ПРЕДМЕТНЫЕ ЗНАНИЯ:

- ПОНЯТИЯ: внешняя, внутренняя дисциплина, обязанности граждан РФ,  ,гражданские права, политические права, деньги, производство, собственность,  распределение , владение, пользование, торговля, исчерпаемые, неисчерпаемые ресурсы, экология ,экологическая мораль, производство.

Умения:

-находить нужную информацию, адекватно ее воспринимать;

- применять основные обществоведческие термины  и понятия;

- преобразовывать в соответствии с решаемой задачей( анализировать. обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные).

-выполнять познавательные и практические задания;

Метапредметные:

-познавательные:

-сознательно читать и понимать текст задания;

-объяснять изученные положения на конкретных примерах;

Регулятивные

- планировать ход работы, порядок действий;

-выбирать способы решения заданий;

- осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения заданий по элементам.

Коммуникативные:

- умение взаимодействовать в ходе выполнения работы с учителем, .

Личностные: определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения

Характеристика контрольной работы:

Форма контроля: тест, составленный по модели ОГЭ. Общее число заданий в работе –16.  Работа состоит из 2-х частей, содержит 2 варианта

Часть 1  содержит 14 заданий с кратким ответом. С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки. Ответ к заданиям 1,2,7,10,11,12 записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответами к заданиям 3, 4, 5, 6,8,9, 13,14 являются цифра, слово(словосочетание) или последовательность цифр.

Часть 2  состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека, формируют установку руководствоваться нравственными и правовыми нормами в повседневной жизни.

Структура и содержание

Распределение заданий по частям работы

Распределение заданий по основным разделам курса

Распределение заданий по уровню сложности

Схема поэлементного анализа выполнения работы

Критерий оценивания

 «5»-100-86%    (32-28 балл)

 «4» 85-65%      ( 27-23 балл)

«3» 64-51%    (28-17 балла)

  «2» 50  - 0  %   (16-0 баллов)

                                  Таблица правильных ответов

Задание 8

Вариант1

Производитель- тот , кто участвует в создании товаров или услуг.

Прибыль- превышение доходов от продажи товаров над затратами  на их производство.

Собственность –материальные ценности, имущество, принадлежащие и находящиеся в полном распоряжении гражданина или юридического лица.

Вариант 2

Потребитель – тот , кто использует товары или услуги для удовлетворения своих потребностей.

Затраты – сумма всех расходов на выпуск товаров или оказание услуг.

Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров.

Образец решения заданий  второй части

Вариант1

1Каждый гражданин РФ может: 

- создавать или вступать в общественные организации , осуществляющие деятельность в области охраны природы;

- принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях, сборе подписей по вопросам охраны окружающей среды;

-оказывать содействие органам власти в решении вопросов охраны природы;

- обращаться в органы власти и  другие организации с заявлениями, касающимися охраны природы,

- участвовать в природоохранительной деятельности

2. Нет. Это обстоятельство не может повлиять на решение суда. Согласно закону РФ, судьи независимы, они подчиняются только Конституции РФ и закону. Никто и ничто не может заставить судью принять решение , которое противоречит закону. Суд внимательно изучает все материалы дела и принимает решение на основе закона . Вмешательство в деятельность суда ведет к нарушению законности.

Вариант 2

1.Функции денег:

- мера стоимости  ( Гражданин К. , имея определенную сумму денег, решает, какой товар он может приобрести на эту сумму денег);

-средство обращения  ( Гражданин К. заплатил за купленный в магазине товар 1000 рублей);

- средство платежа  ( Гражданин К. получил заработную плату);

-средство накопления  ( Гражданин К. решил часть заработной платы отложить на покупку холодильника);

 - мировые деньги      ( Государство А. оплатило государству Б. поставки газа)

2. Суть экологической морали: научиться поступать так, чтобы не навредить природе, не причинить ей зла.

Правила экологической морали:       -я несу личную ответственность за сохранение природы;

- я не причиню зла живому  - цветку, дереву, птице, животному.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс

Вариант 1

1.Внешняя дисциплина бывает основана:

А) на самосознании и самоконтроле;           

Б) на страхе перед наказанием.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

2. К обязанностям граждан России относится:

1) охрана природы

2) участие в управлении государством;

3) приобщение к национальной культуре;

4) соблюдение моральных норм.

3..Соотнесите положения двух столбцов:

4Соотнесите права с их конкретным содержанием:

5.Прочитай и на каждое положение дай ответ «ДА» или «НЕТ»

Ребенок до 14 лет может:

А) получать подарки ………..

Б) получить паспорт ……………

В) купить велосипед …………

Г)  давать согласие на изменение своего имени и фамилии - ……..

6. Соотнесите права и ответственность детей с их возрастом:

7.Что из перечисленного относится к понятию «деньги»?

А) товар-посредник, выступающий в роли эквивалента;

Б) возможность быть обмененным на любой другой товар,

1) верно только А;

2) верно только Б ;

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

8.Напишите сущность понятий:

А) производитель – это ………………………..

Б) прибыль – это ………………………………………

В) собственность –это ……………………………..

9. Соотнесите правоохранительные органы и выполняемые ими задачи.

10. Какое  проявление экономики приведено: «Завод выпустил партию новых легковых автомобилей»?

1.производство    2. Распределение   3. Обмен    4. Реклама

11 .Правильным утверждением о заработной плате будет :

А.Она бывает сдельной и повременной.

Б.Это трудовое денежное вознаграждение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

12. Найдите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите данное понятие.

1) Несение боевого дежурства; 2) военная служба; 3) участие в учениях; 4) участие в боевых действиях; 5) обязательная подготовка к военной службе.

13.. Укажите понятие, которое обобщает все приведенные слова.

А) Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная -  ____________________

Б) Гражданские, политические, экономические, социальные, культурные - __________________________.

В) убийство, грабеж, разбой -  ____________________

14.Соотнеси между собой понятия и пример

Часть 2

 1.Что может сделать гражданин для защиты природы? (Укажите не менее 3 положений)

 2.Рассмотри ситуацию и ответь на вопрос.

Судье предстоит рассмотреть уголовное дело. Обвиняемый – бывший одноклассник судьи. Должно ли это обстоятельство повлиять на решение суда? Свое мнение обоснуйте. ( Укажите не менее 3 положений)

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс

Вариант 2

1.Внутренняя дисциплина бывает основана:

А) на самосознании и самоконтроле;

Б) на страхе перед наказанием   

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

2. К правам граждан России относится:

1) охрана природы

2) участие в управлении государством;

3) приобщение к национальной культуре;

4) соблюдение моральных норм

3..Соотнесите положения прав и их направленности:

4. Соотнесите права с их конкретным содержанием:

5.Прочитай и на каждое положение дай ответ «ДА» или «НЕТ»

Когда тебе исполнится 14 лет , ты сможешь:

1. совершать любые сделки без согласия родителей

2. вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

3.поступать на работу в ночное время

4.выбирать место жительства с согласия родителей

5.осуществлять права автора произведения науки, литературы, искусства

6.  Соотнесите права и ответственность детей с их возрастом:

7. Существует несколько значений  понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

1. производство продуктов для здорового питания

2. объяснение фактов, влияющих на снижение курса национальной валюты

3. исследование причин экономической стагнации

4. разработка перспективных моделей развития сферы услуг

8.  Напишите сущность понятий:

1 потребитель

2. затраты

3. деньги

9. Соотнесите правоохранительные органы и выполняемые ими задачи.

10.Какое  проявление экономики приведено

Петя пообедал в школьной столовой и рассказал одноклассникам какие вкусные и полезные блюда там готовят:

1.производство    2. Распределение   3. Обмен    4. Реклама

11.Верны ли следующие суждения:

А. Постоянными называются затраты, которые не меняются в зависимости от изменения объемов производства

Б. Расходы на сырьё, электроэнергию, транспорт относятся к постоянным  затратам

1) верно только А

2) верно только Б

3 )верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «производитель». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1.затраты

2.ресурсы

 4.прибыль

3.валюта

5.себестоимость

13 Назовите слово, которое обобщает все приведенные слова.

А) Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная. -

Б) Валюта, монета, ассигнация, банковская карта. –

В) Аренда, сырье, реклама, выплата кредита -

14 Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми из­дер­жек и за­тра­та­ми фирмы: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

1. Назовите функции денег. Приведите пример проявления названных функций    (Укажите не менее 3 положений)

2.Раскройте суть экологической морали       (Укажите не менее 3 положений)