Итоговая контрольная работа по математике. 3 класс. Система обучения Л.В. Занкова.

Итоговая контрольная работа по математике. 3 класс. Система обучения Л.В. Занкова. Вариант 1 Задание 1 а) Реши задачу. В парке посадили 655 лип, лиственниц в 5 раз меньше, чем лип, а елей на 16 меньше, чем  лиственниц. Сколько всего деревьев посадили в парке? б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий уменьшилось.  Задание 2  а) Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений. 987 – 651 : 3 196 + 124 : 4 . 6 912 – 702 : 6 б) Выбери любые два из данных выражений и добавь в них скобки так, чтобы значения  выражений изменились. Найди значения новых выражений. Задание 3  Выпиши те пары величин, которые можно сравнить. Поставь между ними знаки сравнения. 5 м 8 дм ... 570 см  24 т ... 240 ц  4 м 63 см ... 4 кг 63 г Задание 4 а) Найди корень уравнения. y – 561 = 743 – 457 72 : 12 = 54 : x б) Измени уравнение так, чтобы появилось действие второй ступени. Задание 5 а) Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Определи его периметр и площадь. б) Как изменятся периметр и площадь прямоугольника, если каждую его сторону  увеличить на 2 см?  Как изменятся периметр и площадь прямоугольника, если одну из его сторон увеличить на  2 см, а другую уменьшить на 2 см?  Вариант 2 Задание 1 а) Реши задачу. Витя прочитал в июне 3 книги. Всего в них 895 страниц. В первой книге 256 страниц, а во  второй – в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько страниц в третьей книге? б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий уменьшилось. Задание 2 а) Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений. 258 – 216 : 9 + 18 . 3 198 + (356 + 468 : 6) : 2 б) Удали из второго выражения скобки, и найди значение нового выражения. Сравни  значения этих выражений. Какое из них больше и на сколько? Задание 3 Вырази данные величины в разных единицах измерения. 86 дм 187 мм 39 ч 635 см Задание 4  Найди корни уравнений. x – (387 + 185) = 536 – 278 у : 8 = 64 : 4  Задание 5 а) Периметр прямоугольника 24 см. Длина одной его стороны на 2 см меньше длины  другой. Найди площадь прямоугольника. б) Начерти прямоугольник с таким же периметром, но с другими длинами сторон.