Пояснительная записка

ФГОС нового поколения отвечает новым требованиям общества, когда главным критерием успешности будущего специалиста становятся не столько предметные знания,

сколько умение применить их на практике, сформулировать цель и составить план своей деятельности, проанализировать результаты собственной работы, найти ошибки и исправить их. Все это отражено в требованиях к результатам обучения, которые включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Новое понимание результативности образования, заложенное в ФГОС нового поколения, заставляет по-новому осмыслить спектр проверяемых умений. Появляется необходимость в изменении оценочных средств деятельности обучающихся: материалы контрольных работ должны содержать не только проверку предметных знаний, но и выявлять уровень сформированности таких универсальных учебных действий как коммуникативные и регулятивные, что реализовано в представленной работе через включение заданий на объяснение своего выбора,

комментирования составления программы, самостоятельную проверку и анализ работы написанных обучающимися программ.

Данная контрольная работа проводится с целью выявления  уровня знаний  студентов

1 курса по теме «Программирование» и включает в себя три раздела: первый содержит тестовые задания закрытого типа, второй - задания открытого типа, третий - практическая работа за компьютером.

Задания проверяют знания по основным темам курса:

-  основные алгоритмические структуры на языке программирования Паскаль;

-  типы данных языка программирования Паскаль;

-  оформление программы с помощью языка программирования Паскаль;

-  работа с массивами и строчными данными.

Время выполнения работы: контрольная работа рассчитана на 45 минут.

Критерии оценки результатов

Контрольная работа состоит из трех частей:

•      1 часть, состоящая из 13 тестовых вопросов, проверяет предметные теоретические

знания по оформлению элементов программы;



•      2 часть содержит два задания, направленных на выявление уровня понимания решения задач и составления программ. Кроме предметных знаний данный раздел позволяет выявить уровень сформированности общеучебных действий учащихся таких как, умение отобрать информацию, построить логически последовательное изложение материала,         самостоятельно организовать               речевую деятельность             в

 письменной форме.

•      3 часть представлена двумя задачами, решение которых обучающиеся должны представить в виде компьютерной программы (выявляется уровень

сформированности самостоятельно составлять алгоритм   решения   задачи, представлять  его  в виде  компьютерной программы, самостоятельно  выявлять  и

исправлять ошибки в написанной программе). Кроме предметных знаний данный раздел позволяет выявить уровень сформированности регулятивных УУД учащихся.

На выполнение всей работы отводится 45 минут: 20 минут - на выполнение теоретической (1 и 2 ) части работы, 25 минут - на выполнение практической (3) части работы. За каждую часть работы выставляется оценка.

Оценивание 1 части:

За каждое правильно выполненное задание начисляется 1 балл

Оценивание 2 части:

Оценка второй части складывается из оценки заданий 16 и 17, которые оцениваются по

 следующим критериям:

Задание 14

Задание 15                                                                                                                           

Общая оценка                                                                                                                                        

Оценивание 3 части:

Контрольная работа

Уважаемый студент!

Контрольная работа состоит из трех частей:

•      1 часть, состоящая из 13 тестовых вопросов, проверяет ваши теоретические

знания по оформлению элементов программы;



•      2 часть содержит два задания, направленных на выявление уровня вашего понимания

решения задач и составления программ;



•      3 часть представлена двумя задачами, решение которых вы должны представить в виде компьютерной программы (выявляется уровень сформированности умения самостоятельно составлять алгоритм решения задачи, представлять его в виде компьютерной программы, самостоятельно выявлять и исправлять ошибки в написанной программе).

На выполнение всей работы отводится 45 минут: 20 минут - на выполнение теоретической

(1 и 2 ) части работы, 25 минут - на выполнение практической (3) части работы.

За каждую часть работы вы получите оценку.

Оценивание 1 части:

За каждое правильно выполненное задание начисляется 1 балл

Оценивание 2 части:

Оценка второй части складывается из оценки заданий 16 и 17, которые оцениваются по следующим критериям:

Задание 14

Задание 15                                                                                                                                             

Общая оценка                                                                                                                                       

Оценивание 3 части:

Перед тем как сдать работу, не забудьте проверить правильность выполнения работы и попытайтесь самостоятельно оценивать свою работу по предложенным

критериям.

                                                                      Желаю удачи!                                 

Часть 1                                                                                                                 

1. Какой формат записи верный?                                                                        

              а) Program xe;            б) Program _9Б ;        в) Program _Nomer_6;          г) Program student

4. Какие значения будут принимать переменные А, В после выполнения действий?

          а) Read(‘ vvedi x’,x);             б) Writeln (vvedi x’,x);          в) Read( vvedi x);г) Writeln (‘vvedi x’);                                    

8.      Укажите оператор ввода:                     

                   а) Writeln;                  б) Readln;                   в) Begin;                     г) Program;

9.      Правильная запись массива:                

                  а) A; array [1..10] of real;б) A: array [1..10] of real             в) A: array (1..10) of real

10.  В каком блоке заключается тело программы:           

                  а) For - to – do;          б) Begin – end;           в) While – do;             г) If – then – else;

11.  Массив описывается в разделе:                       

                  а) DIM                        б) TYPE                     в) VAR                       г) ARRAY

12.  Ввод одномерного массива Х1,X2,...,Xn:       

                  а) FOR i:=1 TO n DO read(X[i]);                  в) FOR i:=n TO 1 DO readln(X[i]);

                   б) FOR i:=1 TO n DO writeln(X[i]);             г) FOR i:=n TO n DO writeln(X[i]);

13.  Вывод первых 6-ти элементов одномерного массива X:     

а) Найдите пару б) Объясните, почему вы считаете, что задание выполнили верно.

Задание 15

                  В 6 школах города поступили компьютеры. В         первую только один, во вторую – 3, в

третью – 15 и т.д.(укажите самостоятельно количество компьютеров, поступивших в каждую школу). Подсчитайте общее количество компьютеров. Выведите на экран номера школ, где компьютеры можно расставить в 4 аудитории поровну.

а) В готовом шаблоне допишите недостающие операторы.

б) Объясните выполнение программы.

program school;         var L:ARRAY[1.. ] OF     ;

                : integer;                                 

BEGIN                                                  

FOR I:=1 TO 6 DO BEGIN         

WRITE ('введи количество компьютеров в ', i,' школе')

READLN(L[i])

WRITELN ('L[',I,']=',L[I]);

END;

WRITELN ('S=',S);

WRITE ('номера школ:');

FOR I:=1 TO 6 DO

IF

WRITE (I, ' ');

END.

Часть 3. Составьте компьютерные программы на языке Паскаль, реализующие решение следующих задач. Проанализируйте их выполнения.

Задание 16. Лена в октябре ежедневно записывала показания температур в дневник наблюдений. Однажды младший братишка сделал в записях температур небольшие исправления, дописав к отрицательной температуре справа ноль, к положительной добавил

знак «минус», а перед нулем приписал цифру 5. Что увидит девочка после исправлений?

Вывести исходные и полученные данные.

Задание 17. Составьте из слов "грамотность" и "личность" слово "отлично", используя операции удаления, копирования элементов строки и операцию склеивания строк.

Ответы:

часть 1

часть 2

Задание 14

1в- разветвленный алгоритм

2а- линейный алгоритм

3б- циклический алгоритм

Задание 15

program school;

var L:ARRAY[1..6] OF integer;

i,s: integer;

BEGIN s=0;

FOR I:=1 TO 6  DO BEGIN

WRITE ('введи количество компьютеров в ', i,' школе');

READLN(L[i]);

WRITELN

('L[',I,']=',L[I]); s:=s+L[i];

END;

WRITELN ('S=',S);

WRITE ('номера школ:');

FOR I:=1 TO 6  DO

IF             L[i] mod 4=0 then

WRITE (I, ' ');

END.

часть 3

задание 16

program w;

var t:array[1..31]of integer; i:integer;

 begin

 randomize;

for i:=1 to 31 do

begin

t[i]:=random(10)-5; write(' t[',i,']=',t[i]);

 end;

 writeln;

for i:=1 to 31 do

begin

 if t[i]>0 then t[i]:=t[i]*10 else

if t[i]<0 then t[i]:=t[i]*(-1) else t[i]:=t[i]+50;

 write('                                                                                            t[',i,']=',t[i]);

 end;

задание 17

 program w;

 var a, b:string;

 begin

a:='личность'; b:='грамотность'; a:=copy(a,1,5); b:=copy(b,5,2);

writeln(b+a);

end.