Итоговой тест по программе дополнительного образования «Юный натуралист».

Итоговой тест по программе дополнительного образования «Юный натуралист». Найдите один верный из четырех вариантов ответа. 1. Какие   абиотические   факторы   влияют   на   жизнь   щуки   в   водоемах   Республики Коми? А ­ плотва Б ­ растворенные в воде газы В ­ окуни Г ­ водоросли 2. Без участия бактерий или грибов производятся: А ­ творог Б ­ карамель В ­ хлеб Г ­ уксус 3. Потребителями в биоценозе леса являются: А ­ береза Б ­ дятлы 4. К споровым растениям относится: А ­ сосна Б ­ водоросль В ­ почвенные грибы Г ­ почвенные бактерии В ­ белый гриб Г ­ папоротник 5. Что вы считаете самым эффективным средством улучшения экологической  обстановки? А ­ создание законов об охране окружающей среды  Б ­ перевод всего транспорта на электродвигатели В ­ запрет жвачки Г ­ вегетарианство 6. Испарение воды растениями — это приспособление к: А ­ передвижению органических веществ Б ­ образованию органических веществ В ­ транспорту минеральных веществ Г ­ сохранению тепла 7. Отравление грибами очень опасно, потому что: А ­  ядовитые вещества быстро растворяются и всасываются в кишечнике В ­ смертельно Б ­ не существует противоядий  против грибных токсинов Г ­ симптомы отравления проявляются  слишком поздно 8. Волки выполняют в биогеоценозе роль санитаров и регулируют численность  А ­ белок В ­ зайцевБ ­ сов Г ­ медведей 9. В царстве растений плоды образуют: А ­ мохообразные Б ­ покрытосеменные В ­ папоротникообразные Г ­ голосеменные 10. Главную роль в развитии и поддержании лесного биоценоза играют: А ­ насекомые Б ­ растения В ­ грибы Г ­ млекопитающие 11. Главным фактором, ограничивающим рост травянистых растений в еловом лесу,  является недостаток: А ­ воды Б ­ минеральных солей В ­ света Г ­ тепла 12. Определите правильно выстроенную пищевую цепь: А ­ трава — лягушка — жук — уж — орел Б ­ орел — лягушка — жук — трава — уж В ­ трава — жук — лягушка — уж — орел Г ­ уж — трава — жук — лягушка — орел 13. Процесс превращения головастика во взрослую лягушку называется: А ­ размножением Б ­ метаморфозом В ­ прогрессом Г ­ ростом 14. Кто меньше тратит энергии на поиск и добывание пищи? А ­ домовая мышь Б ­ лиса в зоопарке В ­ воробей Г ­ волк 15. Для пополнения запаса сил спортсмену на дистанции полезнее съесть: А ­ кусок сыра Б ­ плитку шоколада В ­ сырое яйцо Г ­ немного сала 16. Рискует заболеть близорукостью школьник, читающий: А ­ книгу, держа  на расстоянии 25 см от глаз Б ­ постоянно, в движущемся транспорте В ­ лежа Г ­ мало 17. Специальность ученого, занимающегося проблемами профилактики заболеваний: А ­ анатом Б ­ физиолог В ­ генетик Г ­ гигиенист 18. Болезнь, которую раньше называли чахоткой, — это:А ­ туберкулез Б ­ дифтерия В ­ ангина Г ­ пневмония 19. Наследственное заболевание человека, проявляющееся несвертываемости крови, называется: А ­ анемией Б ­ гиподинамией В ­ гемофилией Г ­ дистонией 20.  Кто из перечисленных возбудителей заболеваний не поддается лечению  антибиотиками? А ­ холерный вибрион Б ­ стафилококк В ­ вирус оспы Г ­ дифтерийная палочка Инструкция по выполнению теста.    Работа  включает 20 вопросов.  К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых, только один  верный.  Ответы на вопросы оформляются в «Бланке ответов».  За каждый правильный ответ дается 0,5 баллов.  Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.  Максимальное количество баллов­10.  Постарайтесь   выполнить   как   можно   больше   заданий   и   набрать   как   можно большее количество баллов. Желаем успеха!Бланк ответов. Фамилия, имя   ________________________________________  Класс  _____ № задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ № задания 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ответ Общее количество баллов  _____ Руководитель кружка  ________________________  Паршукова Н.А. Ответы. № задания Ответ № задания Ответ 1 Б 11 В 2 Б 12 В 3 Б 13 Б 4 Г 14 Б 5 А 15 Б 6 Г 16 Б 7 А 17 Г 8 В 18 А 9 Б 19 В 10 Б 20 В