Как научить первоклассника правильно делить слова на слоги

     Как научить первоклассника правильно делить слова на слоги

       Первый класс начальной школы во многом определяет успешность учащегося в изучении русского языка. Именно в начальных классах закладываются умения, которые пригодятся на протяжении всего обучения в школе. Одно из них: деление слов на слоги. Если учащийся не умеет делить слова на слоги, то он может допустить ошибку в переносе слова с одной строки на другую.

  Опираться нужно на то, что деление слов на слоги выполняется в соответствии с количеством гласных звуков, а также учитывая особенности звукового состава слов.

  Помним, что фонетический слог — это наименьшая единица речи, которую составляет гласный звук или гласный с одним или несколькими согласными. Слог произносится одним толчком выдыхаемого воздуха.

Существует три вида слогов:

- слог составляет один гласный звук: у-рок, со-я;

-  слог составляет гласный с согласным: со-ро-ка, ма-ли-на;

- слог образует гласный с несколькими согласными: кра-ска, кол-ба.

Слова делят на фонетические слоги в соответствии с количеством гласных звуков. В слове содержится столько слогов, сколько в нем звучит гласных. Один гласный звук в окружении согласных создает односложное слово: нос, гвоздь.

Чтобы можно было разделить слово на слоги, в нем должно быть не менее двух гласных звуков, которые образуют двусложные слова: ё-жик, сто-лик. При этом, один гласный может быть слогом, а один согласный нет.

 Нужно помнить следующие правила.

1.      Буквы ь, ъ (которые не означают звуков), й нельзя отрывать от предыдущего слога:

              лай-ка, конь-ки, подъ-езд (ла-йка, кон-ьки, под-ъезд — неправильно).

2.      Если сонорный согласный находится между двумя гласными, то он отходит к следующему слогу: на-род, во-рон, до-мик.

3.      При делении на слоги учитываем, что слог заканчивается гласным, а группа последующих шумных согласных в сочетании с сонорным звуком или без него отходит на границе слогораздела к следующему фонетическому слогу: кро-шка, кре-сло.

4.      Только непарные звонкие согласные  в середине слова могут закрыть слог: ал-маз, май-ка.

5.      Согласные буквы, образующие один звук, нельзя разносить в разные слоги. Один звук образуют сочетания зж [ж:], тся, ться [ц:].
у-е-зжать, но-си-тся, де-ла-ться (в традиционной школе верно также: у-ез-жать, но-сит-ся, де-лать-ся).

6.      Сдвоенные согласные в середине слова относят к следующему слогу:
кла-ссный, хо-ккей, те-ннис (в традиционной школе верно также: клас-сный, хок-кей, тен-нис).

Получился алгоритм деления слов на слоги:

1)прочитаем слово;

2)подчеркнем гласные звуки;

3)посчитаем количество гласных звуков;

4)посмотрим, есть ли в слове двойные согласные, непарные звонкие согласные, «ь» или «ъ»;

5)разделим слово после каждого гласного на слоги, учитывая указанные особенности.

  Хочется отдельно сказать о том, что не стоит запутывать учащихся начальных классов терминами «открытый-закрытый-прикрытый слог». Это теория. После ознакомления с составом слова в школьной практике при переносе учащиеся опираются на морфемное строение слова. Они выполняют перенос, не отрывая одну или две буквы от приставки, корня или суффикса ( рас-править, а не ра-справить).