Как помочь ребенку в учении

Получение удовольствия от процесса познания

Что точно пригодится ребенку в школе? Умение решать задачи, а также не ссориться и общаться. Для всего этого не обязательно ходить на курсы или мучить его занятиями (психологи вообще настаивают, что детство надо проживать, а не превращать этот этап в подготовку к школе).

Но научить всему этому ребенка можно и в игре!

Ещё Альбер Эйнштейн говорил: «Я не особо талантливый, зато очень любопытный».Психологи проводили много исследований, направленных на оценку уровня любознательности, и всегда получали одинаковый результат. Если ребёнок обладает высоким IQ, то к 50 годам он останется таким же любознательным.В то же время было доказано, что дети, не подающие особых надежд, вырастают более ленивыми к процессу обучения. Конечно, бывают исключения.Большинство интеллектуальных людей получают искреннее удовольствие от познания чего-то нового или развития имеющегося потенциала.
1. Считать
Когда занимаешься с ребёнком математикой, самое главное — чтобы он об этом не догадался. Иначе он сразу заскучает и будет считать минуты до момента, когда можно будет вернуться к игре.
Используйте предметы, которые вас окружают на прогулке или дома. Играйте по ролям, пусть ребенок предстанет в амплуа официанта или продавца, ведь детям так это нравится.
2. Общаться
Чем старше ребёнок, тем больше самых разных людей он встречает. Лучше, если он не будет тыкать в них пальцем — для этого можно заранее показать, как устроена городская жизнь и ответить на все вопросы дома.
Больше общайтесь с ребенком, рассматривайте фото и игрушечные города, рисуйте и обсуждайте персонажей детской литературы.
3. Мыслить творчески, рассуждать и аргументировать
Творческое мышление и ситуативный выбор — то, что точно понадобится вашему ребенку для гармоничного развития. Для тренировки этого навыка подойдут раскраски, задания, где необходимо дорисовать историю или пройти лабиринт. В любом конфликте (например, при отказе купить новую игрушку), обязательно объясняйте свою позицию и учите аргументировать ребенка. «Просто потому что я. так сказал(а)» — худшая фраза для обучения рассуждению.
4. Рассказывать истории
Умение выстроить связную историю, проследить причинно-следственные связи и навыки грамотной речи точно понадобятся не только в жизни, но и в школе.
Гуляя по улице мечтайте и придумывайте: о чем может думать это дерево (наверняка, ему сонно или холодно, ведь осень, кто живет в лесу и чем сейчас занимаются зверушки.
5. Работать вместе, не ссорясь
Командная работа, а также постоянное общение с другими детьми — вот что предстоит вашему ребенку в школе. Научите его делиться, играть вместе и разделять задания на части. Для начала придется контролировать процесс со стороны, разбирая причины ссор (например, если у вас в гостях другие дети).
Для развития навыков командной работы пригодятся игрушки, которые позволяют вовлекать сразу несколько участников — конструкторы, пазлы, настольные игры.

. Попросить подобрать более подходящее слово

Учащиеся часто начинают определять новую для них концепцию наипростейшим языком. Предлагая использовать более точные слова или недавно выученные термины, вы решаете важнейшую задачу — развиваете словарный запас детей.

Учитель: Саша, почему Оля ахнула?
Ученик: Потому что вода, в которую она прыгнула, была очень холодная.
Учитель: А не могла бы ты найти другой эпитет, который лучше передаст, насколько холодной была вода?
Ученик: Оля ахнула, потому что вода была холоднющая.
Учитель: Хорошо, а как насчет одного слова из нашего словаря?
Ученик: Оля ахнула, потому что вода была ледяная.
Учитель: Очень хорошо.

Попросить представить доказательства

Чем старше ученики, тем чаще их просят обосновать, аргументировать и отстоять свои выводы и мнение. Это особенно относится к гуманитарным предметам: какова тема романа, что хотел сказать писатель тем или иным эпизодом? Прося учеников представлять доказательства правоты их выводов и заключений, вы подчеркиваете важность веских аргументов в окружающем нас большом мире, где правильные ответы зачастую далеко не так очевидны. Кроме того, благодаря этому вы сможете обоснованно прервать слабую или излишне субъективную интерпретацию — а эта задача многим учителям представляется весьма сложной. Вам не придется говорить, что вы не согласны с мнением ученика, — вы просто попросите его представить доказательства его правоты.