Как прекрасен этот мир

Государственное общеобразовательное автономное учреждение

Амурской области

 «Свободненская специальная (коррекционная) школа-интернат»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО СБО: «КОШЕЛЁК ИЛИ СУМКА?».

                             Подготовили  учитель

 высшей категории

                                                                                         СБО И ИЗО:

                                                                                 Приходько С.М.   

                                                                 Учитель математики и СБО:

                                                                                          Кислова Л.Г.

2017 год.

Тема: «Кошелёк или сумка…»?

Цели урока: 

·        сформировать у обучающихся элементарные экономические представления о бюджете семьи;

·        отработать приёмы составления семейного бюджета и распределение расходов семьи.

Задачи:

Образовательные:

·        сформировать у обучающихся представление об основных источниках дохода, основных и текущих статьях расхода бюджета семьи;

·         учить рассчитывать доход и расход семьи, на примере решения арифметических задач, условия которых приближены к жизненным ситуациям;

Коррекционно-развивающие: 

·        развивать мышление через анализ и сопоставление, умение логически и последовательно излагать свои рассуждения, аргументировать, абстрагировать и обобщать,

·         развивать вербальную память, устную речь  используя новые понятия.
Воспитательные:

·        воспитывать умение ведения домашнего хозяйства и самостоятельности в ринятии решений;

·        воспитывать экономность и бережливость.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Разминка: "Загадки-складки и загадки-обманки":

- Знают все ребята в мире: дважды два - всегда :. (четыре)

- Чем украсим мы тетрадь? Ну конечно, цифрой : (пять)

- Чтобы все гости могли дружно есть, разных тарелок в сервизе по : (шесть)

- Знайте, шестерка у нас акробатка: вниз головой это будет : (девятка)

- Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается : (не два, а шесть)

- Пакет молока на весах если взвесить, то стрелка весов вам укажет на : (один)

- На уроках будешь спать - за ответ получишь : (не пять, а два)

2.Актуализация знаний.  Разгадать ребус - ответ (семья).

Что такое семья?. Из скольки человек  она состоит7 Как называют членов семьи7? Ответы детей.

Ученица.  Стихотворение  «Семья»:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение деток, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
3. Введение в тему.
Игра « Лото»
-Сейчас вы узнаете слово, значение которого имеет важную роль в каждой семье. Но для этого надо правильно решить «Математическое лото». Счет примеров с числами, полученными при измерении стоимости. (Бюджет)

4.Объяснение новой темы. 

 4.1. Бюджет, в переводе с английского – это «денежная сумка, кошелёк». Бюджетом в старой Англии называли сумку, в которой министр финансов страны носил деньги и свои отчёты. Существует государственный бюджет, республиканский бюджет,  городской и школьный бюджет.
-А как вы думаете, какой бюджет сегодня мы будем изучать  на уроке? (семейный бюджет).
- Из чего состоит семейный бюджет? 
- Мама и папа работают. Что они получают за свой труд? (Зарплату). 
- Зарплата – это деньги, получаемые за работу.
- В семье есть дедушка и бабушка. Они уже пожилые, не работают. Что получают      дедушка и бабушка?.  (Пенсию)
-Что такое пенсия? (ответы детей). Пенсия – это деньги. Пенсию платят пожилым людям, проработавшим много лет 
- Дочка – студентка. Как вы думаете, учёба – это труд? (Ученики). 
За хорошую учебу получает что?.  (Стипендию)
Стипендия – это плата за хорошую учёбу.
- Дядя временно безработных  и стоящих на бирже труда, платит государство (пособие по безработице).
- Тётя сидит в декретном отпуске по уходу за ребёнком и получает … (пособие по уходу за ребенком) . -А еще доход семьи – это государственные дотации: пособия, субсидии; доход от акций; от сдачи жилья, дачи в наем, подсобное хозяйство и т.д.
Вывод: что такое семейный бюджет?
-Семейный бюджет это – все денежные поступления, доход семьи 

4.2. Умение вести семейный бюджет – это трудно. Нет разницы, кто управляет финансами мужчина или женщина. Главное, чтобы всё в семье было организованно и никаких конфликтов из-за финансов не было. Правильное ведение СБ заключается в разумной его трате - расходе .
- Для чего надо знать общий семейный доход? (чтобы не тратить денег больше, чем получаешь)
-Бюджет семьи – это не только доход, но и расход. Расход – это затраты материальных и денежных средств.

Когда у семьи есть деньги, она решает, что купить, на что потратить деньги. В каждой семье распоряжаются по-своему. В первую очередь необходимо выделить деньги на покупку продуктов питания, нужную обувь и одежду – текущие  расходы. Важная часть семейных расходов это оплата коммунальных услуг (плата за квартиру, за пользованием электричеством, транспортные расходы…) - обязательные расходы.  
 5.Закрепление понятий.

 Работа побота по карточкам (работа в парах):

№1.Мама за свой труд (продавца) получает 11 тысяч рублей, папа (строитель) 27 000 рублей, стипендия дочки -1200 рублей. Какой же общий доход семьи за месяц? 
№2.В феврале месяце дочь за не очень хорошую учебу не получила стипендию. Доходы семьи увеличились или уменьшились? (Уменьшились). На сколько?
№3. В марте папа хорошо работал и получил 3000 тысячи рублей премии. Что такое премия? (Премия - это деньги, получаемые дополнительно к заработной плате за особые успехи в работе). Каким сейчас стал семейный бюджет семьи?
6. Физминутка.

 На вес золота, за бесценок, по божеской цене, не подступиться, как задаром, цена кусается, не по карману, по сходной цене, влетит в копеечку, за грош, с Гулькин нос.

 (Дорого – моргаем глазами, дёшево – машем руками).

1. Подумайте и ответьте какой по-вашему бюджет лучше:

а) где доходы больше расходов,

б) где доходы = расходам,

в) где доходы меньше расходов и почему?

Д>Р,  Д <Р, Д=Р

Как можно сократить расходы семьи? На чем же мы можем сэкономить?

* на транспорте – если пользоваться проездным

* на коммунальных услугах – экономия электричества

* на продуктах – на сладостях, если есть приусадебный участок

* на одежде и обуви – если беречь, то продлится срок службы

2. Как  вы понимаете:

- Сорить деньгами.

 - Копейка рубль бережёт. (Из сэкономленных копеек складываются рубли).

- Жить по средствам.

 - Жадный и экономный – это одно и то же или нет?

А могут ли быть непредвиденные расходы? Какие?

* Кто на ваш взгляд более богат?

Человек, которого морские волны выбросили на необитаемый остров с полным сундуком денег, или пенсионер, живущий в городе и получающий свою скромную пенсию? (Когда на деньги ничего нельзя приобрести, то они теряют свою ценность.)

* Тот, кто имеет достаточно денег, но ничего не может купить, так как на прилавках магазина пусто, или тот, у кого в карманах пусто, а прилавки магазинов ломятся от товаров? (Оба персонажа одинаково бедны.)

7. Самостоятельная работа - игра «Я или не Я»: (поднимают зелёную карточку, когда будет называться статья дохода семьи, красную статья расходов семьи).

     8. Итог урока:  Почему так названа тема урока? Что важно и для кого содержимое кошелька, сумки? Ответы: сохраннсть кошелька  и  прумножение его содержимого  важно для нас с вами, а содержимое и приумножение сумки для министра финансов, руководителя ЦБ и т.д.
Учитель :
Заканчивая урок мне хочется прочитать стихи, которые дают вам мудрый совет, нужный для жизни. 
«Больше работаешь – лучше живешь,
Лучше живешь – больше людям даешь,
Старым и малым, и тем, кто в нужде.
А будет нужно – помогут тебе.

9. Рефлексия.

10. Домашнее задание: Нужны ли и для чего сбережения? Ответ  на этот вопрос даст басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей».

Учитель :
Помни, мой друг, – в делах не зевай,
Прибыль свою всегда умножай!
Прибыль – трудам и уменью награда.
Как получить ее? Думать тут надо.
Сложно? Не просто! Но ты уж прости,
В жизни у нас нет другого пути»
Мы хорошо поработали, всем спасибо. До свидания!