Как развивать познавательный интерес дошкольника

Как развивать познавательный интерес ребенка?

Познавательный интерес старшего дошкольника лежит в основе готовности к обучению в 1 классе. Узнать, из чего сделана та или иная вещь, закономерности природных явлений, бытовых предметов и межличностных взаимоотношений, является здоровой потребностью старшего дошкольника и определяется его познавательным интересом.  На основе познавательной потребности возникает желание узнать об элементах языковой действительности (звуков и букв), математических отношениях множеств (количества, величин, форм, времени, пространства).

Интересы старших дошкольников характеризуются сильно выраженным эмоциональным отношением к объекту познанию. Ребенку может быть интересно только то, что он способен воспринять. Если объем его знаний широк, то и явления  и предметы окружающего мира вызывают  у него еще больший интерес. Чем шире кругозор ребенка, тем активнее он заинтересован в дальнейшем познании.

Другой особенностью формирования познавательного интереса детей является небольшой временной промежуток между целью и результатом деятельности, так как сохранение цели исследования какого-либо объекта на протяжении продолжительного времени не доступно для дошкольника.  Поэтому целесообразно чтобы ответ на свой вопрос ребенок получил сразу после возникновения этого вопроса. Для развития познавательного интереса ответ ребенок должен получить, проанализировав ситуацию, обобщив сведения, сделав умозаключения. Необходима максимальная опора на активную мыслительную деятельность ребенка. Главной почвой для развития познавательных сил и возможностей старших дошкольников являются ситуации решения познавательных задач, активного поиска, догадок, суждений, столкновения различных позиций.

Стойкий познавательный интерес проявляется в сочетании эмоционального и рационального в обучении. Для старших дошкольников обучение происходит в игре. Использование сюжетно-ролевых игр, ребусов, викторин, занимательных ситуаций способствует развитию познавательного интереса старшего дошкольника. Обучение должно основываться на опыте и эмоциональном интересе ребенка, тогда оно будет эффективным. Чем сильнее, активнее познавательные интересы ребенка, тем прочнее, глубже, шире знания. Поэтому главным критерием готовности старшего дошкольника к школе является сформированный познавательный интерес.

Подготовил педагог-психолог Дремина О.Н.