Поделиться
Как заинтересовать учащихся решением задач. Иссл. работа 5 кл..pptx
Цели: Найти ответы на вопросы: « Как заинтересовать учащихся решением задач? Для чего нужны задачи? Трудно ли создать задачу?».
Найти способ заинтересовать своих одноклассников решением задач.
Задачи: Познакомиться с историей возникновения задач.
Познакомиться с задачами Древней Руси, Индии, Древнего Вавилона и Египта.
Проанализировать отношение учащихся моей школы к решению задач по математике.
Создать собственные задачи.
Найти способ как заинтересовать учащихся решением задач.
Гипотеза:
Существует тесная связь между математическими задачами и реальной жизнью. Если сделать процесс решения задач творческим, то можно помочь учащимся стать более успешными в обучении.
Объект исследования: математические задачи, самостоятельные работы учеников 5 «а» класса.
Предмет: история математики, математические понятия, математические задачи в реальной жизни.
Методы исследования: анкетирование, анализ, обобщение, историко - литературный метод.
1) История возникновения задач
Первые известные записи математических задач были найдены в двух папирусах:
I. в папирусе Ахмеса (записан около 1650 года до н. э.), созданном египтянами.
Папирус Ахмеса хранится в Лондоне . Он называется «Наставление, как достигнуть знания всех тёмных (трудных) вещей, всех тайн, которые скрывают в себе вещи... Писец (чиновник) Ахмес написал это... со старых рукописей» и представляет собой обычный сборник задач с решениями.
Папирус Ахмеса
II. в математическом папирусе
Первым владельцем этого папируса был один из основателей русской египтологии Владимир
Семёнович Голенищев.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
