Календарно - тематическое планирование по английскому языку по УМК "Spotlight-6"

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

 (6 класс, 3 ч/неделю, всего за год 102 часа)

«Английский в фокусе 6 » (“Spotlight 6 ”)  :М,Просвещение, 2024 год.

№ урока

Дата

Тема урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Домашнее задание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирова-

ние

Устная речь

Письмо

1 четверть

1.Взаимоотношения в семье и с друзьями. Семейные праздники 10ч

МОДУЛЬ 1. WHO'SWHO? (КТО ЕСТЬ КТО?)-9 ЧАСОВ

1

1

 Взаимоотношения в семье. Семейное древо

Введение в тему «Кто есть кто?».

WL 1Активная:age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, uncle middle-aged, parents, straight, twins, , wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial fea­tures

Possessive adjectives, Possessive case: упр. 7, Game

Просмотро-
вое и поисковое чтение -письмо другу о своей семье: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание внешности: упр. 6

Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8

быть готовым показать наиболее заинтересовавшую страницу

2

2

Переписка с зарубежным сверстником. Члены семьи.

WL 1Активная:age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, uncle middle-aged, parents, straight, twins, , wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial fea­tures

Possessive adjectives, Possessive case: упр. 7, Game

Просмотро-
вое и поисковое чтение -письмо другу о своей семье: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание внешности: упр. 6

Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8

Учебник: с. 7 упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 5

3

3

ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ

КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

4

4

Взаимоотношения в семье, с  друзьями в моей стране.

Анализ контрольных работ

WL 1Активная:

nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, identity card, join a club, membership card, register a library Пассивная:expiry date, identification number

Possessive pronouns: упр. 3, 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение - диа­лог: запись в видеоклуб:
упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Предоставление/запрос информации личного харак­тера: упр. 6Представление человека по его удостове­рению личнос­ти: упр. 7

Предоставление/запрос информации личного харак­тера: упр. 6Представление человека по его удостове­рению личнос­ти: упр. 7

Предоставление/запрос информации личного харак­тера: упр. 6Представление человека по его удостове­рению личнос­ти: упр. 7

5

5

Взаимоотношения с друзьями в странах мира .

WL 1Активная:

compass,

east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная:desert, include, location, valley

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -статья о Чили: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание местонахожде­ния: упр. 2 Высказывание на основе прочитан
ного: упр. 4

Короткий текст о сво­ей стране: упр. 5

Учебник: с. 10 упр. 3 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

6

6

Знакомство с новым друг в Великобритании.. Географическое

положение. Столица .

WL 1Активная:

population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная:currency, Belfast, Cardiff

ВходнойсрезВШК

Possessive pronouns: упр. 3, 4

Поисковое чтение -краткие сведе­ния о Вели­кобритании: упр. 2а

Изучающее чтение - ин­тервью

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1 b

Рассказ на ос­нове прочи­танного с ис­пользованием географичес­кой карты: упр. 2с

Сравнительное высказывание; обсуждение текста; ин­тервью

Опорная схема к тексту: упр. 3

Текст для журнала: о себе и своей семье

Учебник: Spotlight on Russia,

с. 3 (письмо на сайт – по желанию)

7

7

Друзья на планете Земля. География. Планета Земля.

WL 1Активная:

Earth, greet, per cent, total, solar system Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area

Поисковое чтение - диа­логи: упр. 2

Поисковое чтение-текст, включа­ющий табли­цу: упр. 1-3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Рассказ на основе прочи­танного с ис­пользованием географичес­кой карты: упр. 4

Учебник: с. 13 упр. 4 (запись

монолога для портфолио – по выбору учащихся)

8

8

Мы  из разных стран. Родная страна. Географическое положение

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 1

9

9

Взаимоотношения в семье, с друзьями .Праздники. Особые дни в семье.

МОДУЛЬ 2«ВОТ И МЫ!»-8 ЧАСОВ

Внешность и характер
человека/литературного персонаж (7)

10

10

 Семейные праздники

Введение лексики по теме «Вот и мы!». Обобщение по теме Взаимоотношения в семье, с друзьями.

WL 1Активная:

at midnight, at mid­day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная:occasion. Trick or treat!

Ordinal numbers: упр. 3

Предлоги места: упр. 6, Game

Просмотровое ,поисковое чтение-приглашение на праздник: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Микродиалог: о дате, време­ни, о дне рождения: упр. 4, 5, 7

Открытка-приглаше­ние: упр. 8

Учебник: с. 17 упр. 8 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

2.Внешность и характер

человека/литературного персонаж (7)

11

1

Внешность человека  Время радос­ти.

WL 1Активная:

at midnight, at mid­day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная:occasion. Trick or treat!

Ordinal numbers: упр. 3

Предлоги места: упр. 6, Game

Просмотровое ,поисковое чтение-приглашение на праздник: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Микродиалог: о дате, време­ни, о дне рождения: упр. 4, 5, 7

Открытка-приглаше­ние: упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 11

12

2

Описание внешности

литературного персонажа

У меня дома.

WL 2Активная:basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move a house, give sb a hand Пассивная:Watch out! Calm down!

A (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: пере­езд в новый дом: упр. 6, 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 6

Диалог: пере­езд в новый дом: упр. 8

Описание своей гости­ной: упр. 1 0

Учебник: с. 19 упр. 10 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

13

3

Характер человека

В гостиной комнате.

WL 2Активная:basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move a house, give sb a hand

A (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: пере­езд в новый дом: упр. 6, 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 6

Диалог: пере­езд в новый дом: упр. 8

Описание своей гости­ной: упр. 1 0

Рабочая тетрадь: с. 12

14

4

Описание характера

литературного персонажа

По соседству.

Знаменитые улицы

Пассивная:Watch out! Calm down! WL 2 Активная:

avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о микро­районе: упр. 3

Аудирование с выбор. понима­нием задан­ной инфо: упр. 2

Описание своего мик­рорайона: упр. 4

Учебник: с. 20 упр. 4 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

15

5

Моя внешность Вызываем мастера. Заявка на обслужива­ние

WL 2 Активная:

comeover Пассивная:

heating, plumber

WL 2Активная:

measurements, at the bottom. What's up?

Изучающее чтение -статья

Описание, со­общение на основе прочи­т.; оце­ночные сужде­ния, обсужде­ние текста

Текст для журнала: о своей даче

портфолио – по выбору учащихся, подготовка к презентации)

16

6

Чувства и настроение человека

Повторение материала

         17

7

"Внешность и характер человека". Обобщение  лексического материала

Повторение материала

МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (ПОЕХАЛИ!) 8 ЧАСОВ

3.Жизнь в городе/сельской местности. Описание родного города/села. Транспорт  10+2

18

1

Жизнь в городе/сельской местности Введение в тему «Поехали!».

WL 2Активная:clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the win­dow, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, trafficlights, traffic sign, traffic war­den, zebra crossing Пассивная:annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedes­trian, tyre

Imperative(Пове­лительное на­клонение): упр. 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, просмотровое, чтение - бук­лет по безо­пасности на дорогах: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание до­роги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочи­танного: Game

Буклет о правилах дорожной безопаснос­ти: упр. 9

Учебник: с. 27 упр. 9 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).

Рабочая тетрадь: с. 17

19

2

Безопасность на дорогах.

WL 2Активная:clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the win­dow, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, trafficlights, traffic sign, traffic war­den, zebra crossing Пассивная:annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedes­trian, tyre

Imperative(Пове­лительное на­клонение): упр. 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, просмотровое, чтение - бук­лет по безо­пасности на дорогах: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание до­роги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочи­танного: Game

Буклет о правилах дорожной безопаснос­ти: упр. 9

Учебник: с. 29 упр. 10 Рабочая тетрадь: с. 18

20

3

В движении.

WL 3Активная:

careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left Homographs

Can(в значении способности, зап­рета, разреше­ния): упр. 2, 3

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: на уроке вожде­ния: упр. 5

Аудиосопр. текста: упр. 5 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информ: упр. 4

Диалог: на уроке вожде­ния: упр. 8

Плакат с до­рожными знаками РФ: упр. 10

Учебник: с. 30 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 19

21

4

Счастливое время  в городе, селе.

С ветерком.

WL 3Активная:

bring, fast, occupation, be born, famous Пассивная:

deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver

Поисковое чтение - текст о Михаиле Шумахере: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1, 2

Рассказ о зна­менитости с опорой на ре­зюме

Резюме на основе про­читанного: упр. 2Ь

Учебник: SPon R, с. 5 – написание статьи.

22

5

Виды транс­порта в Лон­до-не, Москве. Метро.

WL 3Активная:

city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double-decker (bus) Пассивная:amber, forget, black cab

Can(в значении способности, зап­рета, разреше­ния): упр. 2, 3

Просмотровое, поисковое чтение - текст о видах транспорта в Лондоне: упр. 1

Изучающее чтение -статья

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Описание, со­общение на основе прочи­т; диа­лог: в моско­вском метро

Плакат о правилах безопасного вождения в России: упр. 3

Учебник: с. 32 упр. 4

: с. 33 упр. 6

23

6

ТЕКУЩИЙ  КОНТРОЛЬ 

Жизнь в городе/сельской местности"

Повторение материала

24

7

Как прой­ти...? Что означает красный свет? Коррекция знаний умений и навыков учащихся

WL 3 Пассивная:

townhall

WL 3 Пассивная:

protection, respect, sol­dier, war, warn

Интернациональныеслова

Изучающее чтение - диа­логи: упр. 3

Поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Диалог -обмен мнени­ями: упр. 2 Сообщение на основе прочи-

таного: упр. 5

Связный текст по те­ме на осно­ве самостоя­тельно собранной ин­формации: упр. 3

2 четверть

25

8

Место, где живу.

Монологичсеское высказывание о городе по зрительной опоре

Связный текст по теме на основе самостоя¬тельно собранной ин-формации

Подготовить устное высказывание о городе до 10 фраз

26

9

Мои соседи

Беседа о городе, месте, где живешь, соседях (по вопросам)

Д о городе

До 5-6 реплик с каждой стороны

27

10

Описание местности Общение темы « Жизнь в городе, селе».

Повторение ЛЕ потеме

Чтение стихотворение о городе и деревне

Устная речь: МР, ДР по теме

Запись стихотворения о городе и деревне

Выучить стих наиз

в тетр

4.Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес  12 ч

МОДУЛЬ 4. DAYAFTERDAY(ДЕНЬ ЗА ДНЕМ)-10ЧАСОВ

28

1

Мой распорядок дня Введение в тему «День за днем»

WL 3Активная:

catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week

Пассивная:dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks

Present Simple:упр. 3, 4, 5 Adverbs of fre­quency,упр. 6

Ознакомитель­ное, просмот­ровое

чтение - вик­торина про Гарри Потте-ра: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-ин­тервью о рас­порядке дня: упр. 8

Связный текст о сво­ем распо­рядке дня: упр. 9

Учебник: с. 37 упр. 9

29

2

Режим отдыха.

День и ночь - сутки прочь

WL 3Активная:

catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week

Пассивная:dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks

Present Simple:упр. 3, 4, 5 Adverbs of fre­quency,упр. 6

Ознакомитель­ное, просмот­ровое

чтение - вик­торина про Гарри Потте-ра: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-ин­тервью о рас­порядке дня: упр. 8

Связный текст о сво­ем распо­рядке дня: упр. 9

Учебник: с. 39 упр. 11 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся)

30

3

Мой режим  дня

Как насчет...?

WL 3Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sit­com, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

Present Simple (yes/no questions):упр. 8

Прогноз.содержа­ния текста,поисковое чтение - диа­лог о вкусах предпочтени­ях: упр. 6

Аудиосопр текста: упр. 6 Аудиро-ие с выбор понима­нием основ­ной инфо: упр. 9

Выражение предпочт. и неприязни, внесениепредложений: упр. 3, 4, 5

Отчет о ре­зультатах опроса о любимых ТВ-програм­мах: упр. 11

Учебник: с. 40 упр. 5

31

4

Телевизионные программы недели  .

WL 3Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sit­com, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

Present Simple (yes/no questions):упр. 8

Прогноз.содержа­ния текста,поисковое чтение - диа­лог о вкусах предпочтени­ях: упр. 6

Аудиосопр текста: упр. 6 Аудиро-ие с выбор понима­нием основ­ной инфо: упр. 9

Выражение предпочт. и неприязни, внесениепредложений: упр. 3, 4, 5

Отчет о ре­зультатах опроса о любимых ТВ-програм­мах: упр. 11

оформление для портфолио – по выбору учащихся)

32

5

Презентация проектов «Мой лю­бимый день»

WL 3Активная:

climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots

Linkers:упр. 3

Ознакомитель­ное и про­смотровое чтение: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог о сво­ем идеальном дне: упр. 4

Текст о сво­ем идеаль­ном дне: упр. 5

Учебник: с. 41 упр. 4

33

6

Рабочий день подростков в Британии.

Привет! День  подростка в Великобритании.

WL 3Активная:

disagree, get along with, playstation, pock­et money, semi­detached, surf the net, soap opera

Linkers:упр. 3

Просмотровое, поисковое чтение - текст о жизни бри­танских под­ростков: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Учебник: SPon R, с. 6 – написание статьи

34

7

Мой день .

WL 4Активная:

appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along

WL 4 Активная:

chart, graph

Linkers:упр. 3

Поисковое чтение: упр. 3

Прогнозирова¬ние содержа¬ния текста,ознакомит, поиск.чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Сообщение, диалог на ос­нове прочи­танного: упр. 4, 5, 6

Связный текст по те­ме на осно­ве самостоя­тельно собранногоматериала: упр. 7

Короткая статья в журнал ожизни рос¬сийских подростков: упр. 4

Учебник: с. 43 упр. 7

42 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 27-28

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).

35

8

Режим труда .Помощь по дому. Назначение/ отмена встре¬чи с друзьями .Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала

 по теме «ЗОЖ»

Учебник:повторение материала модуля 4

36

9

 Выполнение теста само контроля.

повторение материала модуля 4

37

10

Анализ теста самоконтроля.

Повторение материала

5.Родная страна и страна/страны изучаемого языка. достопримечательности; культурные особенности 11 ч

МОДУЛЬ 5. FEASTS(ПРАЗДНИКИ)-11ЧАСОВ

38

1

Виды праздников.

Введение в тему «Праздники».

WL 4Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up. Good luck!, make prepara­tions, make a cake, make tea

Описание со­бытия: упр. 6

Открытка-приглашение на праздник: упр. 9

Учебник: с. 47 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 29

39

2

Время празд­ников.

Пассивная:wish, blow a horn, council workers, play the drums

Present Continuous (affir3mative):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, просмот­ровое чтение -поздравитель­ное сообще­ние по элект­ронной почте: упр. 2, 3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Учебник: с. 49 упр. 9

40

3

Подготовка к праздникам.

WL 4Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up. Good luck!, make prepara­tions, make a cake, make tea Пассивная:wish, blow a horn, council workers, play the drums

Present Continuous (affirmative):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, просмот­ровое чтение -поздравитель­ное сообще­ние по элект­ронной почте: упр. 2, 3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание со­бытия: упр. 6

Открытка-приглашение на праздник: упр. 9

Учебник: с. 50 упр. 6

41

4

Особые случаи. Отпраздну­ем?

WL 4Активная:clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of. Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick's Day, St. Valentine's Day Пассивная:gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о празд­ничном вече­ре: упр. 3, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Обмен мнени­ями: упр. 6

Описание праздника: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 31

42

5

Мой любимый праздник.

WL 4Активная:clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of. Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick's Day, St. Valentine's Day

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о празд­ничном вече­ре: упр. 3, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Обмен мнени­ями: упр. 6

Описание праздника: упр. 9

Учебник: с. 51 упр. 6

43

6

Гуляния в Великобритании и России.

WL 4Активная:colourful, festive, final­ly, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations Пассивная:display, goddess, wealth WL 4

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста,

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Описание ил­люстраций к тексту, устное сообщение (на основе прочитанного): упр. 4, 5

Текст речи о националь­ном празд­нике: упр. 6

Рабочая тетрадь: с. 33-34

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).

44

7

Гуляния в Великобритании и России.

WL 4Активная:colourful, festive, final­ly, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations Пассивная:display, goddess, wealth WL 4

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста,

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Описание ил­люстраций к тексту, устное сообщение (на основе прочитанного): упр. 4, 5

Текст речи о националь­ном празд­нике: упр. 6

Рабочая тетрадь: с. 33-34

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).

45

8

Белые ночи. Традиции в Санкт-Петербурге.

Пассивная:advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war

Изучающее чтение -статья

Описание ил­люстраций к тексту, сооб­щение на ос­нове прочи­танного, об­суждение текста

Текст/статья для журна­ла: о тради­ционном празднике**

Подготовить рассказ

46

9

Как заказать цветы к празднику .

WL 4Активная:

carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip Пассивная:

have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses)

WL 4Активная:

strange, a fictional character

Пассивная:

adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, 1 beg your pardon!

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознаком., поиско­вое чтение: упр. 3

Ознакомитель­ное и поиско­вое чтение: упр. 1-3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Список по­дарков чле­нам семьи: упр. 4

Учебник:повторение материала модуля 5

47

10

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ  КОНТРОЛЬ  та по теме «Праздники».

повторение материала модуля 5

48

11

Коррекция знаний умений и навыков учащихся.

Повторение материала

3 четверть

6.Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, спорт)   10+1

МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (НА ДОСУГЕ)-10 ЧАСОВ

Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, спорт)               10

49

1

Мой досуг  Введение в тему «На досуге».

WL 4Активная:brilliant, print, brochure, learn, novel, PC,photography, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun

Compound nouns: упр. 4

Ознакомитель­ное, прос­мотровое чте­ни е

Опрос о досу­ге, обобщение результатов опроса: упр. 6

Учебник: с. 57 упр. 8

50

2

Свободное время: увлечения и предпочтения

Пассивная:acting, leaflet, tiring. Let the good time rock!

Linking sentences: упр. 6

- буклет английской школы: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Связный текст о лю­бимых ви­дах досуга: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 35

51

3

  Мои предпочтения (театр,кино, тв и т.д.)

WL 4Активная:brilliant, print, brochure, learn, novel, PC,photography, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun Пассивная:acting, leaflet, tiring. Let the good time rock!

Linking sentences: упр. 6

Ознакомитель­ное, прос­мотровое чте­ние - буклет английской школы: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Опрос о досу­ге, обобщение результатов опроса: упр. 6

Связный текст о лю­бимых ви­дах досуга: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 36

52

4

Мои  предпочтения: любимые игры.

WL 5Активная:

agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, mar­bles, monopoly, permanent, prefer. Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb Пассивная: annoyance, argue,arrangement, I bet,

air points, suggest, I don't care

Present Simple vs. Present

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о выборе игры: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3 Аудирование с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Диалог: сов­местное при­нятие решения о выборе иг­ры: упр. 4

Плакат о любимых играх: упр. 9

Учебник: с. 60 упр. 3 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).

Рабочая тетрадь: с. 37

53

5

Досуг подростков разных стран.  Игры .

Скоротаем время!

WL 5Активная:

dice, grow, island, lonely, parrot, rice.

Snakes and Ladders

Пассивная:corn, explore, miss pawn

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 5, 6, 7, 8

Прогнозир.содер. текста, изучающее чтениеинструкция к настольной игре: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Настольная игра: упр. 3

Учебник: с. 61 упр. 5

54

6

Назначение встречи/отказ от встречи  в игровом кафе. Настольные игры разных стран

WL 5Активная:

aim, as much as possi­ble, be/become a suc­cess, come up withПассивная: at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime

Continuous:упр. 5, 6, 7, 8

Прогноз. содержа­ния текста, поиск. чтение -статья об анг­лийских/аме­р. настольных играх: упр. 1, 2

Изучающее чтение -статья

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Сообщение по плану (на ос­нове прочи­танного): упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного, об­суждение текста

Связный текст о по­пулярной русской на­стольной игре: упр. 5

Текст/статья для журна­ла: о своем досуге**

Рабочая тетрадь: с. 38 (необходимо прокомментировать задание).

55

7

Мои предпочтения

(покупка билета в кино, подарков).

Покупка подарка.

WL 5Активная:

wrap, chess board, hang gliding plane

WL 5 Активная:puppet, rubber, wooden

Пассивная: attach, glue, mari­onette, puppeteer, scissors, string

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее

чтение: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Изготовле­ние пальчи­ковой куклы по инструк­ции: упр. 4

Учебник: с. 62 упр. 4

56

8

Мои предпочтения (чтение)

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 5,6.

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 6

57

9

Мои предпочтения (спорт)

повторение материала модуля 6

58

10

Досуг и увлечения подростков. Тест самоконтроля

Повторение материала

7. Природа: дикие и домашние животные. Климат, погода  10ч

МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА)-10 ЧАСОВ

59

1

Природа: дикие животные

Введение в тему «Вчера, сегодня, завтра».

WL 5Активная:ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/weekПассивная: even, saloon

Past Simple (regu­lar verbs):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопр. текста: упр. 3 Ауди.с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Интервью о родном горо­де: упр. 8

Описание места: упр. 10

Учебник: с. 67 упр. 10

60

2

Животные, находящиеся на грани вымирания

В прошлом

WL 5Активная:ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/weekПассивная: even, saloon

Past Simple (regu­lar verbs):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопр. текста: упр. 3 Ауди.с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Интервью о родном горо­де: упр. 8

Описание места: упр. 10

Рабочая тетрадь: с. 41.

61

3

Природа: дикие и домашние животные

События прошлого.

WL 5Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, sud­denly, worried, by the time

Пассивная:anyway, fortnight, huge owl, scream

Past Simple (irreg­ular verbs): упр. 4, 5

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -«страшный» рассказ: упр. 2, 3

Устный рас­сказ по плану: упр. 7

Рассказ на конкурс «Памятный день»: упр. 8

Учебник: с. 69 упр. 8

62

4

Природа: домашние животные

Дух Хеллоуи­на

WL 5Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, sud­denly, worried, by the time

Пассивная:anyway, fortnight, huge owl, scream

Past Simple (irreg­ular verbs): упр. 4, 5

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -«страшный» рассказ: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудированиес общим пониманием информации: упр. 6

Устный рас­сказ по плану: упр. 7

Рассказ на конкурс «Памятный день»: упр. 8

Учебник: с. 70 упр. 6

63

5

Климат

Они были первыми

WL 6Активная:

biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound filmПассивная: alive, cartoon, generation, sketch, stu­dio, academy award, in total

Поиск. чтение - био­графический текст о У. Диснее: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Ролевая игра (интервью): упр. 4

Краткая био­графия вы­дающегося деятеля прошлого: упр. 5

Учебник: с. 71 упр. 5 Рабочая тетрадь: с. 44

64

6

Погода

В бюро нахо­док.

WL 5Активная:adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, super­hero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to Пассивная:adopt, fantasy, leap, rocket

Просм-е и поиск.чтение -статья о Су­пермене –амер. киногерое-символе: упр. 3

Изучающее чтение -статья о А. С. Пушкине

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Пересказ текс­та: упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного

Связный текст о рос­сийском «ге­рое нашего времени»: упр. 5

Викторина о жизни и творчестве А. С. Пуш­кина

Учебник: SPon R, с. 9 – написание стихотворения.

Рабочая тетрадь: с. 45-46

65

7

Природа: дикие и

домашние животные

Играя в прошлое.

WL 6Активная:

report, lost property Пассивная:

handle, item, leather

WL 6Активная:century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home Пассивная: imagina­tion, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit

Прогноз. содерж.текста, изучающее чтение: упр. 2, 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

Плакат о популяр.игрушках прошлого в России (на основе са­мост. собран­ной инфор­мации): упр. 5

Учебник: с. 71 упр. 5

66

8

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 7.

Чтение с полным пониманием

Алиса в стране чудес. Эпизод 7

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 7

67

9

Обобщение лексического материала по теме  «Вчера, сегодня, завтра. Природа. Животные. Климат. Погода».

Повторение лексического материала Модуля 7

Обобщение грамматического материала

Модуля 7

повторение слов  модуля 7

68

10

Обобщение  лексико-грамматического материала  теме «Словообразование» . по теме «Погода.Климат»

Повторение лексического материала Модуля 7

Выполнение теста самоконтроля

Модуля 7

повторение слов модуля 7

8. Школа. Школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в школе. Переписка с зарубежными сверстниками     6 ч

МОДУЛЬ 8. RULES ANDREGULATIONS (ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ)-10ЧАСОВ

69

1

Школьная жизнь.Школьная форма.Школьные

предметы. Расписание уроков

Введение в тему «Правила и инструкции»

WL 6Активная:

campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence

must/mustn't/ can't:упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: буклет с пра­вилами летней школы анг­лийского язы­ка: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-выяс­нение правил школы: упр. 6

Плакат о правилах в своей ком­нате: упр. 7

Учебник: с. 77 упр. 7

70

2

Правила поведения в школе

Таковы пра­вила

WL 6Активная:

campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence

must/mustn't/ can't:упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: буклет с пра­вилами летней школы анг­лийского язы­ка: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-выяс­нение правил школы: упр. 6

Плакат о правилах в своей ком­нате: упр. 7

Учебник: с. 79 упр. 8

71

11

Правила поведения  школьников в общественных местах  в городе.

А давай...? Куда пойти в городе?

Тема «Город.Село»

WL 6Активная:

aquarium, relax, serve, stadium. Are you jok­ing?. Are you serious?. Come on!, department store, have a snack. What do you feel like doing?

Comparisons:упр. 3, 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -диалог - приглашение к совместному действию: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 6

Предостереже­ния, выдвиже­ние/принятие/ отклонение предложений: упр. 5

Написание правил по­ведения в обществен­ных местах (в знаках): упр. 8

Учебник: с. 80 упр. 7

72

12

Школьники на улице.

Чисто ли в твоем

микрорайоне?

Тема «Город.Село»

Пассивная:colleague, intelligent experienced, glamorous, smoked salmon

Ознакомитель­ное и изучаю­щее чтение -анкета об эко­логии твоегомикрорайона: упр. 2

Листовка-обращение об экологии своего мик­рорайона: упр. 4

Учебник: с. 81 упр. 5

73

3

Правила поведения в

школьном общежитии в международной летней школе

Правила и инструкции

WL 6 Активная:

bedsheet, own

have to/don't have to/needn't упр. 4, 5

Прогноз. содержа.текста, поиск. и изуч. чтение - диалог: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалог о пра­вилах в тури­стическом ла­гере: упр. 6

Правила в туристичес­ком лагере: упр. 7

Учебник: SPon R, с. 10 – написание письма

74

11

Вершины мира. Московский зоопарк.

Тема: «Природа.»

WL 5Активная:

historic, metre, observatory, occasion, visitor office, space Пассивная:complete, depending on the occasion

Прогноз.содер.текста,просмотровое и изучающее чтение -статья о нью-йоркском не­боскребе: упр. 1, 2, 3

Изучающее чтение -статья о Мос­ковском зоо­парке

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Связное вы­сказывание на основе прочи­танного: упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного

Связный текст об из­вестном зда­нии в Рос­сии: упр. 5

Описание любимого животного (питомца)**

Учебник: с. 82 упр. 3

75

11

Заказ театральных билетов.

Тема «Досуг»

WL 6Активная:performance, row, show, book tickets, ticket counter
Пассивная:

receptionist

WL 6 Активная:

broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you're on the right track Пассивная:damaged, expire, messy, swing

Прогноз. содержа.текста, изучающ.чтение: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Учебник: с. 83 упр. 4

76

4

Письмо зарубежному сверстнику

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала по теме «Школа»

Учебник:повторение материала модуля 8

77

5

ТЕКУЩИЙ  КОНТРОЛЬ  по теме «Школа».

повторение материала модуля 8

78

6

Коррекция знаний умений и навыков учащихся.

Обобщение темы «Школа»

Повторение материала

Повторение материала

4 четверть

.

4. Здоровый образ жизни: фитнес, сбалансированное питание 8 ч

МОДУЛЬ 9. FOOD &REFRESHMENTS (ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ)-12 ЧАСОВ

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание 10

8 ч

79

1

Еда и напитки

Введение в тему «Еда и прохладительные напитки»

WL 7Активная:

bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise Пассивная:cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie

Исчисляемые /неисчисляемые сущ-ные: упр. 2, 3 Выражение коли­чества: упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: статья о пита­нии по-анг­лийски: упр. 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 7 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 5

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 8

Список по­купок: упр. 9

Учебник: с. 87 упр. 9

80

2

Вкусы и блюда Еда и напитки

WL 7Активная:

bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise

Исчисляемые /неисчисляемые сущ-ные: упр. 2, 3 Выражение коли­чества: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 7 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 5

Учебник: с. 89 упр. 11

81

3

Давай купим и приготовим!

Стоимость покупок.

Пассивная:cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: статья о пита­нии по-анг­лийски: упр. 7

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 8

Список по­купок: упр. 9

Учебник: с. 90 упр. 5

82

4

Сбалансированное питание Что в меню?

WL 7Активная:celery, crisps, diet, greens, melon, mush­room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef's salad, milk shake Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 6, 7, 8

Прогноз.содерж.текста,поиск.чтение -диалог -заказ блюд по меню: упр. 4

Аудиосопр. текста: упр. 4 Аудирование с понимани­ем заданной инф: упр. 10

Заказ еды и напитков: упр. 5, 7

Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11

Учебник: с. 91 упр. 5

83

5

Рецепт блюда. ЗОЖ: режим питания, труда и отдыха

WL 7Активная:celery, crisps, diet, greens, melon, mush­room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef's salad, milk shake Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 6, 7, 8

Прогноз.содерж.текста,поиск.чтение -диалог -заказ блюд по меню: упр. 4

Аудиосопр. текста: упр. 4 Аудирование с понимани­ем заданной инф: упр. 10

Заказ еды и напитков: упр. 5, 7

Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11

Учебник:SP on R, с. 11.

84

6

Покупки. Давай гото­вить!

WL 7Активная:

melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoonПассивная: degree, baking pow­der, baking soda

have to: упр. 4а

Поисковое и изучающее чтение -кулинарный рецепт: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Инструкция по приготовле­нию блюда: упр. 6

Написание кулинарного рецепта: упр. 5

Учебник: с. 92 упр. 3

85

7

Магазины, кафе и заку­сочные в Ве­ликобритании.

WL 7Пассивная:

anniversary, pastries, vinegar, herb sauce

Прогноз. содер. текста,просм. и изучающее чтение -статья о мес­тах общест­венного пита­ния в Велбритании: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Обсуждение темы на осно­ве прочитан­ного: упр. 4

Связный текст о по­пулярных местах об­щественного питания в России: упр. 5

Учебник: с. 93 упр. 4

86

8

Заказ столика в ресторане. Кулинария.

WL 7Активная:

reserve a table

WL 7Активная:

be based on Пассивная:

fibre, grains, iron, protein, wisely

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение: упр. 1, 2

Ознакомитель­ное и изучаю­щее чтение -статья о здо­ровом пита­нии: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр.2
/а/- /æ/ u(cut)a(cat):
упр. 4

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Меню дня: упр. 4

Учебник: с. 87 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 53

9.Покупки: одежда, обувь и продукты питания (3 ч)

87

1

Тема «Выдающиеся личности »

Книга для чтения :Алиса в стране чудес. Эпизод 8       +1

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 9

Чтение с полным пониманием  :Алиса в стране чудес. Эпизод 8      

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 9

88

1

Обувь. Покупка обуви

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

Учебник: повторение лексики модуля 9

Повторение грам материала

Диалог «в обувном магазине» по клише

Учебник:повторение материала модуля 9

89

2

Пойдем за покупками (составление списка продуктов)

повторение лексики модуля 9

Повторение грам материала

МР  «За покупками»

Составление списка продуктов

повторение материала модуля 9

90

3

Заказ цветов в магазине

Повторение  лексики модуля 9

Повторение грам материала

Диалоги «В магазине цветов» «Заказ цветов по телефону»

Повторение материала

10.Каникулы в различное время года. Виды отдыха

(6  ч)

МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (КАНИКУЛЫ)-12 ЧАСОВ

Каникулы в различное время года. Виды отдыха  10  7 ч

91

1

Каникулы .Виды деятельности на каникулах.

Введение в тему «Каникулы»

WL 7Активная:caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post let­ters, stay in a luxuri­ous hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb

be going to: упр. 5

Прогноз. содерж. текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о кани­кулах в горо­де: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 8

Высказывания о планах и намерениях: упр. 6, 7, Game

Письмо о каникулах в любимом городе: упр. 9

Учебник: с. 97 упр. 10

92

2

Я собираюсь ....Планы на ка­никулы

WL 7Активная:caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a 4car, next month, post let­ters, say in a luxuri­ous hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb

be going to: упр. 5

Прогноз. содерж. текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о кани­кулах в горо­де: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 8

Высказывания о планах и намерениях: упр. 6, 7, Game

Письмо о каникулах в любимом городе: упр. 9

Учебник: с. 99 упр. 10

93

12

Какая  пого­да? Прогноз погоды

Тема «ПОГОДА»

WL 8Активная:

borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boil­ing hot, day off, freez­ing cold, get soaked Пассивная: brand

Present Continuous (future meaning) -be going to/will: упр. 7, 8, 9

Прогноз. содерж. текста, поисковое чтение - диа­лог о погоде, одежде, бли­жайших пла­нах: упр. 4, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4

Как спросить разрешения -дать/отказать в разрешении: упр. 6

Прогноз по­годы на завтра в разных го­родах стра­ны (табли­ца): упр. 1 0

Учебник: с. 100 упр. 5b

94

3

Веселые выходные.Выходные с

Удовольствием!

WL 8Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look forward to sth/ doing sth, run errands

Союзы-связки

{because- so):

упр. З

Поисковое

чтение -

email-сообще-

ние о планах на выходные: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Высказывания

о планирова-

нии выход-

ных: упр. 1

email-сооб-

щение 0

планах на

выходные: упр. 5

Учебник: с. 101 упр. 5

95

4

Брошюра для туристов (Шотландия - Эдинбург)В Эдинбург на каникулы!Сочи

WL 8Активная:

admire, architecture.

band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth Пассивная:accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication table

Прогнозирова-

ние содержа-

ния, поиско-

вое и изучаю­щее чтение -статья о дос­топримеча­тельностях Эдинбурга: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Высказывания

на основе

прочитанного:

упр. 4

Обсуждение

прочитанного

Туристичес-

кий буклет о

Москве:

упр. 5

Рассказ о

своих луч­ших канику­лах**

Учебник:SP on R, c. 12.

96

5

Бронирование номера в

гостинице.  Пляжи

WL 8

Пассивная:

crash, dunes, grind.

pebbles, stretch, ulti­mate, volcanoПассивная:

check in/out, reservation, en suite, per night

Прогноз. содерж. изучающее

чтение:упр. 2, 3

Поисковое и

изучающее

чтение - статья о побе­режьях и пля­жах: упр. 2, 3, 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги

этикетного характера: упр. 4

Сообщение на

основе прочи-

танного:

упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 63-64

97

6

Написание открытки. Сочи-столица курортов России

Активная:

single/double room

WL 8

Пассивная:

crash, dunes, grind.

pebbles, stretch, ulti­mate, volcano

Союзы-связки

{because- so):

упр. З

Изучающее

чтение - текст о Сочи - сто­лице российс­ких курортов

Плакат о

пляжах в

России:

упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 63-64

11. Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: учёные, писатели, поэты  1+5 ч

98

2

Льюис Кэрррол -

знаменитый десткий писатель

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 9

повторение                 лексики по теме «Выдающиеся личности»

ЧТЕНИЕ с полным пониманием «Алиса в стране чудес».  Эпизод 9

Упр после Эпизода 9. Письм и устно

99

3

Выдающиеся поэты России, Британии

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

повторение                 лексики по теме «Выдающиеся личности»

Чтение текста о  Роберте Бернсе.

Составление пересказа прочитанного

Учебник:повторение материала модуля 10

100

4

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ  КОНТРОЛЬ  в  форме  итоговой контрольной работы   

повторение материала модуля 10

101

5

Кто твоя национальная                 гордость  (ПРОЕКТ)

Анализ контрольных работ. Коррекция знаний умений и навыков учащихся.

повторение                 лексики по теме «Выдающиеся личности»

Рассказ о выдающемся человеке России

Повторение лексичского материала

Модуля 10

102

6

Обобщение и повторение                 материала  по теме «Выдающиеся личности»

повторение                 лексики по теме «Выдающиеся личности»

МР « Известная личность»

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

1

Взаимоотношения в семье и с друзьями. Семейные праздники

10

2

0

Диалогическая
речь;
Монологическая речь;
Аудирование;
Письменная речь; Лексическая
сторона речи;
Грамматическая сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;
Входная
контрольная
работа;

study-languages.com funenglishgames.com TestEdu.ru
fluentenglish.ru

2

Внешность и характер
человека/литературного персонажа

7

1

0

Диалогическая
речь;
Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое
чтение;
Письменная речь;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;

РЭШ
Презентации
Youtube
realenglish.com

3

Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, спорт)

10

1

0

Монологическая речь;
Аудирование;
Фонетическая
сторона речи;
Орфография и
пунктуация;
Лексическая
сторона речи;
Грамматическая сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;
Тестирование;

TestEdu.ru
fluentenglish.ru
cambridgeenglish.org.ru listen-to-englsih.com

4

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание

10

1

0

Монологическая речь;
Аудирование;
Лексическая
сторона речи;
Грамматическая сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;
Диктант;

РЭШ
Презентации
Youtube
realenglish.com

5

Покупки: одежда, обувь и продукты питания

8

1

0

Диалогическая
речь;
Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое
чтение;
Письменная речь; Лексическая
сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;

Youtube
realenglish.com
study-languages.com funenglishgames.com

6

Школа. Школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в школе. Переписка с зарубежными сверстниками

10

1

0

Смысловое
чтение;
Письменная речь; Фонетическая
сторона речи;
Лексическая
сторона речи;
Грамматическая сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;

РЭШ
Презентации
listen-to-englsih.com study-languages.com

7

Каникулы в различное время года. Виды отдыха

10

1

0

Диалогическая речь;
Аудирование;
Лексическая
сторона речи;
Грамматическая сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;
Тестирование; Диктант;

РЭШ
Презентации
Youtube
realenglish.com

8

Природа: дикие и домашние животные. Климат, погода

7

1

0

Диалогическая
речь;
Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое
чтение;
Фонетическая
сторона речи;
Орфография и
пунктуация;
Лексическая
сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Контрольная
работа;
Диктант;

РЭШ
Презентации
Youtube
realenglish.com

9

Жизнь в городе/сельской местности. Описание родного города/села. Транспорт

10

0

1

Смысловое
чтение;
Письменная речь; Орфография и
пунктуация;
Лексическая
сторона речи;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Практическая работа;

TestEdu.ru
fluentenglish.ru
cambridgeenglish.org.ru listen-to-englsih.com

10

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, население; официальные языки; достопримечательности; культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи)

10

1

1

Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое
чтение;
Лексическая
сторона речи;
Социокультурные знания и умения;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Практическая
работа;
Тестирование;
Самооценка с
использованием

«Оценочного листа»;
Промежуточная аттестация;

worldoftales.com rhymes.org.uk
fairytales.com

11

Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: учёные, писатели, поэты

10

0

1

Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое
чтение;
Лексическая
сторона речи;
Грамматическая
сторона речи;
Социокультурные знания и умения;

Устный опрос; Письменный
контроль;
Практическая
работа;
Тестирование;
Самооценка с
использованием

«Оценочного листа»;

real-english.com britishcouncil.org rhymes.org.uk
youtube.ru

12

Общее количество часов по программе

102

4+ВХ

3