Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 4 класс

№ урока

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Вид контроля

Входной (В), тематический (Т), итоговый (И)

Примечание

1 четверть (8 часов)

Раздел 1. Древние города нашей Земли (8 часов).

Основные виды учебной деятельности:

·        Вести устный диалог, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать.

·        Задавать вопросы.

·        Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. 

·        Включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

·        Работать по совместно с учителем составленному плану,  используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструменты и приспособления).

·        Уметь работать самостоятельно, используя умения и навыки.

·        Осуществлять контроль точности выполнения операций. 

·        Приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности.

·        Развивать первичные живописные навыки.

·        Изображать характерные особенности пейзажа родной природы.

·        Строить речевые высказывания в устной форме.

·        Формулировать собственное мнение и позицию.

1.

Правила техники безопасности на уроках ИЗО. Пейзаж родной земли. Рисуем по памяти и представлению пейзаж своей стороны.

В

2.

Натюрморт «Букет с цветами». Рисование с натуры натюрморта.

Т

3.

Деревня – деревянный мир. Рисуем по памяти и представлению деревянный дом, украшенный резьбой.

Т

4.

Гармония жизни с природой. Деревня – деревянный мир. Рисование по памяти и представлению деревни. Сельский пейзаж.

Т

5.

Узорочье теремов. Изображение по памяти и представлению терема для сказочного героя.

Т

6.

Древние соборы. Изображение по памяти и впечатлению древнерусского каменного храма.

Т

7.

Древний город и его жители. Изображение по представлению древнерусского города графическими материалами.

Т

8.

Города русской земли.  Беседа – путешествие. Знакомство с исторической архитектурой древнерусских городов.

Т

2  четверть (8 часов)

                                                          Раздел 2. Истоки родного искусства (8 часов).

Основные виды учебной деятельности:

·        Вести устный диалог, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать.

·        Задавать вопросы.

·        Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. 

·        Включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

·        Работать по совместно с учителем составленному плану,  используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструменты и приспособления).

·        Уметь работать самостоятельно, используя умения и навыки.

·        Осуществлять контроль точности выполнения операций. 

·        Приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности.

·        Развивать первичные живописные навыки.

·        Изображать характерные особенности пейзажа родной природы.

·        Строить речевые высказывания в устной форме.

·        Формулировать собственное мнение и позицию.

9.

Натюрморт из бытовых предметов. Рисование с натуры натюрморта.

Т

10.

Образ красоты человека. Изображение по памяти и представлению мужских и женских народных образов.

Т

11.

Образ красоты человека. Изображение по памяти и представлению мужских и женских народных образов.

Т

12.

Поэзия башкирского народного костюма. Декоративное рисование. Изображение эскиза мужского национального костюма.

Т

13.

Поэзия башкирского народного костюма. Декоративное рисование. Изображение эскиза женского национального костюма.

Т

14.

Народные праздники. Коллективная работа. Рисуем по памяти и представлению элементы праздника.

Т

15.

Народные праздники. Коллективная работа. Рисуем по памяти и представлению элементы праздника. Коллаж.

Т

16.

Новогодний натюрморт. Рисование с натуры. Натюрморт,  состоящий из еловой ветки, украшенной игрушками.

Т

3  четверть (10 часов)

Раздел 3. Каждый народ — художник (10 часов).

Основные виды учебной деятельности:.

·        Вести устный диалог, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать.

·        Задавать вопросы.

·        Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. 

·        Включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

·        Работать по совместно с учителем составленному плану,  используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструменты и приспособления).

·        Уметь работать самостоятельно, используя умения и навыки.

·        Осуществлять контроль точности выполнения операций. 

·        Приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности.

·        Развивать первичные живописные навыки.

·        Изображать характерные особенности пейзажа родной природы.

·        Строить речевые высказывания в устной форме.

·        Формулировать собственное мнение и позицию.

17.

Зимняя лесная сказка. Рисуем по памяти и представлению  зимний  пейзаж.

Т

18.

Пиала для кумыса. Декоративное рисование. Башкирский орнамент.

Т

19.

Натюрморт из предметов быта. Рисование с натуры натюрморта из нескольких предметов.

Т

20.

Сопереживание – великая тема искусства. Рисование по представлению драматического сюжета, придуманного автором.

Т

21.

Открытка ко  дню святого Валентина. Декоративное рисование открытки по своим задумкам.

Т

22.

Все народы воспевают Материнство. Изображение по представлению матери и ребёнка.

Т

23.

Все народы воспевают мудрость старости. Рисование по памяти и представлению портрет любимой бабушки  или дедушки.

Т

24.

Открытка к Международному женскому дню «Поздравляем мам!». Получение необычной формы открытки.

Т

25.

Весенний натюрморт. Рисование с натуры весенних цветов. \

Т

26.

Весенняя капель. Изображение по памяти и впечатлению весеннего пейзажа.

Т

4  четверть (9 часов)

                                                        Раздел 4. Искусство объединяет народы(9 часов).

Основные виды учебной деятельности:

·        Вести устный диалог, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать.

·        Задавать вопросы.

·        Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. 

·        Включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

·        Работать по совместно с учителем составленному плану,  используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструменты и приспособления).

·        Уметь работать самостоятельно, используя умения и навыки.

·        Осуществлять контроль точности выполнения операций. 

·        Приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности.

·        Развивать первичные живописные навыки.

·        Изображать характерные особенности пейзажа родной природы.

·        Строить речевые высказывания в устной форме.

·        Формулировать собственное мнение и позицию.

27.

Первомай. Трудящиеся. Профсоюзы. Рисуем по памяти и представлению рисунок на тему «Такие разные профессии».

Т

28.

Живой уголок. Рисуем по памяти и представлению черепаху.

Т

29.

Братья наши меньшие. Рисуем по памяти и представлению собаку, кошку.

Т

30.

Птицы Башкортостана. Рисование с натуры и по представлению птицы по желанию.

Т

31.

Герои, борцы и защитники. Рисуем по памяти и представлению. Эскиз памятника герою или рисунок, посвященный ВОВ.

Т

32.

Юность и надежды. Изображение по памяти и представлению радости детства, мечты о счастье, подвигах,  путешествиях.

Т

33.

 Экологический плакат «Природа и я». Рисуем по памяти и представлению экологический плакат. Коллективная работа.

Т

34.

 Экологический плакат «Природа и я». Рисуем по памяти и представлению экологический плакат. Составляем коллаж.

Т