Календарно - тематическое планирование по родному русскому языку

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

проведения

Русский язык: прошлое и настоящее.

1.

Слова, называющие то, во что раньше

одевались дети. Слова, называющие предметы традиционного русского быта.

1

2.

Слова, называющие то, что ели в

старину. Какие из них сохранились до нашего времени.

1

3.

Пословицы, фразеологизмы, которых связано с предметами и

явлениями традиционного русского  быта: игры, утварь, орудия труда, еда ,одежда.

1

4.

Слова, называющие детские забавы, игрушки. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение  которых связано с детскими забавами.

1

5.

Представление результатов выполнения проектных

заданий: «Секреты семейной кухни», «Интересная игра», «Музеи самоваров в России», «Почему это так называется?»

1

6.

Смыслоразличительная роль ударения.

Помогает ли ударение различать слова? Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?

1

Слова, слова, слова. Язык в действии.

7.

Как можно объяснить значение слова? Составляем развернутое толкование значения слова.

1

8.

Для чего нужны синонимы?

1

9.

Для чего нужны антонимы?

1

10.

Представления результатов выполнения проектных заданий.

«Учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением ударением».

1

Секреты речи и текста.

11.

Представления результатов выполнения практической работы.

1

12.

Учимся вести диалог.

1

13.

Особенности русского речевого этикета.

1

14.

Установление связи предложений в тексте.

1

15.

Создаём тексты-инструкции.

1

16.

Создаем тексты-повествования

1

17.

Творческая проверочная работа «Что мне больше всего понравилось на уроках русского родного языка в этом году».

1