Календарно-тематическое планирование по технологии для 2 класса (Система учебников "Перспективная начальная школа")

№ урока в четверти (№  п/п)

Название раздела

№ урока в разделе

Тема урока. Содержание

Материал учебника

Сроки

проведения

Характеристика

основной деятельности ученика

Примечание

планируемые

фактические

1 четверть (8 ч)

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (6 ч)

1

Разнообразие предметов рукотворного мира из бумаги, природных и текстильных материалов. Понятие «профессия».

05.09

Предметные результаты: иметь представление о разнообразии материалов, знать понятие «профессия».

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

2

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

1

Растительные природные материалы родного края: цветущие растения, стебли. Способы заготовки, хранения и подготовки цветущих растений к работе.

 Уч. с. 3-6

12.09

 Предметные результаты: знать природные материалы, их использование; уметь заготавливать  цветущие растения, готовить их к работе.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему; под контролем учителя выполнять пробные по­исковые действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

3

2

Приемы работы с природными материалами. Изготовление аппликаций из природных материалов.

Уч. с.  7-9

19.09

 Предметные результаты: знать природные материалы, их использование.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему; под контролем учителя выполнять пробные по­исковые действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

4

3

Приемы работы с природными материалами. Изготовление панно из засушенных растений.

Уч. с. 10-11

26.09

 Предметные результаты: знать природные материалы, их использование.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

5

4

Практическое применение бумаги в жизни. Виды бумаги и их свойства.

Уч. с. 12

03.10

Предметные результаты: знать виды и свойства бумаги.

Регулятивные УУД:  планировать действия для решения поставленной задачи.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

6

5

Виды условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертеж. Изготовление этикеток.

Уч. с. 13-17

10.10

Предметные результаты: знать виды условных графических изображений.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему; под контролем учителя выполнять пробные по­исковые действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике, строить чертеж.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

7

6

Приемы работы с бумагой. Изготовление этикеток.

Уч. с. 13-17

17.10

Предметные результаты: знать виды условных графических изображений, приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему; под контролем учителя выполнять пробные по­исковые действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике, строить чертеж.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

8

7

Приемы работы с бумагой. Изготовление конвертов.

Уч. с. 18-19

24.10

Предметные результаты: знать приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике, изготавливать конверты.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

2 четверть (8 ч)

1 (9)

8

Приемы работы с пластическими материалами. Лепка грибов.

Уч. с. 20-21

07.11

Предметные результаты: знать свойства пластилина и массы для моделирования, приемы работы с пластическими материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему; под контролем учителя выполнять пробные по­исковые действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

2 (10)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

9

Приемы работы с пластическими материалами. Лепка декоративных композиций.

Уч. с. 22-23

14.11

Предметные результаты: знать приемы работы с пластическими материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать действия.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

3

 (11)

10

Приемы работы с бумагой. Изготовление рамки.

Уч. с. 24-25

21.11

Предметные результаты: знать приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике, изготавливать рамки.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

4 (12)

Конструирование  и моделирование (3  ч)

1

Виды конструкций: однодетальные и многодетальные. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов.  Изготовление вертушки.

Уч. с. 26-29

28.11

Предметные результаты: знать виды конструкций.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

5 (13)

2

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов.  Изготовление модели планера.

Уч. с. 30-32

05.12

Предметные результаты: знать виды конструкций.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

6 (14)

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (6 ч)

2

Групповые проекты.  Этапы проектирования.  Проект  «Бумажный змей».

Уч. с. 33-35

12.12

Предметные результаты: знать этапы проектирования.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание, распределять роли при совместной деятельности в группе.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

7 (15)

3

Проект  «Бумажный змей».

Уч. с. 33-35

19.12

Предметные результаты: знать этапы проектирования.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание, распределять роли при совместной деятельности в группе.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

8 (16)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

11

Приемы работы с бумагой. Изготовление новогодних гофрированных игрушек.

Уч. с. 40

26.12

Предметные результаты: знать приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

3 четверть (11 ч)

1 (17)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

12

Приемы работы с бумагой. Изготовление гофрированных подвесок «Олимпийские символы».

Уч. с. 36-39

09.01

Предметные результаты: знать приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

2 (18)

13

Практическое применение текстильных материалов в жизни. Нитки и их назначение.

Уч. с. 41

16.01

Предметные результаты: знать назначение и применение текстильных материалов.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

3 (19)

14

Приемы работы с текстильными материалами. Изготовление мешочка для хранения предметов.

Уч. с. 42-43

23.01

Предметные результаты: знать приемы работы с текстильными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

4 (20)

15

Изготовление мешочка для хранения предметов. Обработка края ткани швом «через край».

Уч. с. 44-45

30.01

Предметные результаты: уметь выполнять шов «через край».

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

5 (21)

16

Изготовление мешочка для хранения предметов. Вышивание швом «вперед иголку с перевивом».

Уч. с. 45

06.02

Предметные результаты: уметь выполнять шов «вперед иголку с перевивом».

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

6 (22)

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (6  ч)

4

Пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями.

Уч. с. 44

13.02

Предметные результаты: уметь пришивать пуговицы.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

7 (23)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

17

Приемы работы с бумагой. Изготовление мозаичной аппликации из бумаги.

Уч. с. 46-47

20.02

Предметные результаты: знать приемы работы с бумагой.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

8 (24)

18

Приемы работы с пластическими материалами. Изготовление поделок из цветной массы для моделирования.

Уч. с. 48-49

27.02

Предметные результаты: знать приемы работы с пластическими материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

9 (25)

19

Минеральные материалы: яичная скорлупа. Изготовление сувениров из яичной скорлупы.

Уч. с. 50-53

05.03

Предметные результаты: знать приемы работы с природными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

10 (26)

20

Изготовление сувениров из яичной скорлупы.

Уч. с. 50-53

12.03

Предметные результаты: знать приемы работы с природными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

11 (27)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

21

Приемы работы с природными материалами. Изготовление коллекции насекомых из семян.

Уч. с. 54-57

19.03

Предметные результаты: знать приемы работы с природными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

4 четверть (7ч)

1 (28)

22

Приемы работы с природными материалами. Изготовление декоративной композиции «Подводный мир» из семян растений.

Уч. с. 58-61

02.04

Предметные результаты: знать приемы работы с природными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

2 (29)

23

Изготовление декоративной композиции «Подводный мир» из семян растений.

Уч. с. 58-61

09.04

Предметные результаты: знать приемы работы с природными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

3 (30)

Конструирование и моделирование (3 ч)

3

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов.  Изготовление динамической модели «Птицы».

.

Уч. с. 62-63

16.04

Предметные результаты: знать приемы соединения деталей.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе изучения нового материала.

4 (31)

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (25 ч)

24

Приемы работы с текстильными материалами: наматывание ниток, связывание ниток в пучок. 

Уч. с. 64-65

23.04

Предметные результаты: знать приемы работы с текстильными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

5 (32)

25

Изготовление игрушек из помпонов.

Уч. с. 64-65

07.05

Предметные результаты: знать приемы работы с текстильными материалами.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

6 (33)

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (6 ч)

5

Групповые проекты. Этапы проектирования. Проект «Модель парусника».

Уч. с. 66-67

14.05

Предметные результаты: знать этапы проектирования.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание, распределять роли при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

7 (34)

6

Проект «Модель парусника».

21.05

Предметные результаты: знать этапы проектирования.

Регулятивные УУД:  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учеб­ную проблему, планировать деятельность.

Познавательные УУД: находить необходи­мые для решения учебной задачи источники информации в учеб­нике, распределять роли при совместной деятельности.

Коммуникативные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

№ п/п

№ п/п

в разделе

Наименование объектов и средств

материально-технического обеспечения

Число

Примечание

1

Концептуальные и теоретические основы УМК «Перспективная начальная школа»

1

Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности  [Текст]: 1-4 кл.: в 2 ч. /Сост. Р.Г.Чуракова. – М.:Академкнига/ Учебник, 2012. – Ч 2: 344 с.

1

2

Чуракова Р.Г. Анализ урока в начальной школе. [Текст]:/Р.Г.Чуракова. М:Академкнига/Учебник, 2012.

1

2

Перечень учебно-методических средств обучения (книгопечатная продукция) для учителя

1

Рагозина Т.М. Технология [Текст] : 2 класс : Методическое пособие / Т.М. Рагозина – М. : Академкнига/Учебник, 2012. – 96 с.

1

2

Рагозина Т.М., Гринёва А.А., Кузнецова И.Л. Технология: Учебник: 2 кл. / Т.М. Рагозина, А.А. Гринева / под ред. Р.Г. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2016. – 80 с.

1

3

Перечень учебно-методических средств обучения (книгопечатная продукция) для ученика

1

Рагозина Т.М. Технология: Учебник: 2 кл. / Т.М. Рагозина, А.А. Гринева / под ред. Р.Г. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2013.

К

4

Перечень учебно-методических средств обучения (электронные носители)

1

«Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. 1-4 класс»

1

5

Дидактический материал

1

Коллекция образцов бумаги и картона

Д

2

Коллекция хлопчато-бумажных изделий

Д

6

Печатные пособия

1

Таблицы по трудовому обучению

Д

7

Оборудование класса

1

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц,  постеров и картинок

2

2

Компьютер

Д

3

Мультимедийный проектор

Д

4

Стол учительский

1

5

Ученические столы 1-2 местные с комплектом стульев

14

6

Шкаф для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

2

7

Экран

1

8

Полки для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

2

8

Учебное оборудование

Простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скругленными концами, нож канцелярский макетный с металлической направляющей лезвия, линейка пластмассовая или металлическая 25 - 30 см., линейка с бортиком (для работ с ножом), угольник пластмассовый с углами 90 градусов, простые карандаши марки ТМ и 2М, циркуль, шило, игла швейная и для вышивания с удлиненным ушком и для вышивания по канве, булавки с колечком, кисти для работы с клеем и красками, стека, подставка для инструментов, дощечка для выполнения работ с ножом и шилом, дощечка для лепки.

   Материалы для изготовления изделий: бумага (цветная мелованная двухсторонняя, офисная для аппликаций, калька, копирка, писчая, альбомная, газетная, ватманская, гофрированная, самоклеящаяся, крепированная), картон (цветной, гофрированный), лоскутки хлопчатобумажной и льняной ткани, шерстяной (сукна, драпа), вельвет, нитки швейные, мулине, пряжа для вязания, узкая и широкая тесьма, тонкий шнур, фурнитура (пуговицы, бусинки, бисеринки), пластилин, масса для моделирования, глина, пластическая масса из соленого теста, фольга, цветная проволока в изоляции, природные материалы (засушенные листья, цветущие растения, стебли, веточки, семена и плоды растений, шишки, желуди, скорлупа грецких орехов, яичная скорлупа), утилизированные материалы (пластмассовые разъемные упаковки-капсулы, емкости, банки из жести, упаковочная тара из пенопласта), наборы «Конструктор».

9

Цифровые образовательные ресурсы, перечень основных поисковых системы сети Интернет, образовательные Интернет-порталы http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/all/2013/08/14/ko

9.1. Коллекции цифровых и электронных образовательных ресурсов

1

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/

2

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Крупнейший каталог ЦОР в различных форматах

http://fcior.edu.ru/

3

Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Каталог ЭОР для учителей-предметиков

http://window.edu.ru/

4

Электронные образовательные ресурсы. Репозиторий планов-конспектов уроков, коллекция ЭОР

http://eorhelp.ru/

5

Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе. Материалы участников конкурса могут быть полезны учителю

http://konkurs-eor.ru/

6

Российский образовательный портал. Коллекция ЦОР

http://www.school.edu.ru

7

ПЕДСОВЕТ.ORG. Медиатека, включающая ЦОР и методические разработки

http://pedsovet.org/m

8

Начальная школа - детям, родителям, учителям. Библиотека ресурсов для учителя начальной школы

http://www.nachalka.com

9

Сеть творческих учителей. Библиотека методик проведения уроков и готовых учебных проектов

http://www.it-n.ru

10

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.. Коллекция ЦОР

http://www.openclass.ru

9.2. Ресурсы в помощь учителю

1

Федеральный институт педагогических измерений

http://www.fipi.ru/view

2

Федеральный портал Российского образования

http://www.edu.ru/

3

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.ict.edu.ru/

4

Сеть творческих учителей

http://it-n.ru/default.aspx

5

Интернет – государство учителей

http://intergu.ru/

6

Уроки.Net

http://www.uroki.net/docinf.htm

7

Клякса.Net

http://www.klyaksa.net/

8

Учебный курс flash-анимация

http://flash.lutskiy.ru/

9

Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru/index.php

10

Примерные программы основного общего образования

http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3837/

9.3. Ресурсы в помощь для осуществления проектной и исследовательской деятельности

1

Портал, посвященный исследовательской деятельности

http://www.researcher.ru/

2

Интернет-портал о научно-техническом творчестве, включая следующие разделы: учреждения НТТМ Москвы, экспертиза проектов, как обустроить свое сообщество и т.д.

http://4nttm.ru/

3

Научно-образовательный журнал «Компьютерра»

http://www.computerra.ru/

4

Интернет-портал журнала «Техника молодежи»

http://www.technicamolodezhi.ru/

5

Электронный образовательный журнал для старшеклассников и учителей «Потенциал»

http://potential.org.ru/

6

Сайт всероссийского открытого конкурса исследовательских работ им. В.И.Вернадского

http://vernadsky.info/

7

Сайт городской конференции «ПОИСК-НИТ»

http://poisk-nit.ru/

8

Сайт конкурса мультимедийных, проектных исследовательских работ «Грант Префекта ЦАО для школьников»

http://www.grant-prefekta.ru