лучшедома
Календарно - тематическое планирование по теме "Откуда книга пришла"

Календарно - тематическое планирование по теме "Откуда книга пришла"

doc
16.03.2020

150.000₽ призовой фонд • 11 почетных документов • Свидетельство публикации в СМИ

Опубликовать материал

2 неделя сентября Откуда книга пришла..doc

 

План воспитательно – образовательной  работы

Тема недели/ срок реализации «Откуда книга пришла» с 10.09 по 14.09

Цель:

·        Продолжать развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге.

·        Продолжение знакомства с библиотекой, трудом людей.

·        Формирование элементарных представлений об истории человечества (через знакомство с историей возникновения книги).

·        Формировать представление о труде создателей книг: писатели, поэты, художники-иллюстраторы.

·        Закрепить представление о создании книг, отдельными элементами книг (обложка, текст, иллюстрация).

·        Продолжать знакомство  со свойствами материалов, из которых сделаны книги.

·        Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге.

·        Формировать представление о том, что книги созданы трудом многих людей.

Итоговое мероприятие:

  • Экскурсия в типографию.
  • Создание « Музея книги».

Взаимодействие с родителями и социумом:

·        Обеспечение экспонатами для музея, книгами для выставки.

·        Организация экскурсии в типографию.

·        Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?».

·        Консультация «Закаливание в детском саду».

·        Индивидуальное консультирование по теме проекта.

·        Приобретение призов для участников конкурса.

 

День недели

(дата)

Режим

Совместная (партнерская) образовательная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная, подгрупповая  работа

Самостоятельная деятельность детей

создание условий для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно  образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов

понедельник

утро

·         Познание

Тема: «Наоборот»

Источник: Веракса Н.Е. стр 9

·         Лепка/ аппликация

Тема: «Осенний ковер»

Источник: Комарова Т.С. стр 44

·         Физкультура на улице

Тема: Занятие № 6

Источник: Пензулаева Л.И. стр

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Профессии, которые нас окружают». Беседы о людях создающих книги (профессии).

Рассматривание помещений групповой комнаты (какие есть уголки, что в них можно делать, кто их организовал и т.д.), групповых фотографий (узнавание детей, педагогов);

Чтение и обсуждение произведения З.Александрова «Катя в детском саду».

Проблемная ситуация  « Домашний адрес»

Беседа «Умываться я умею».

индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед;

конструирование

дорога для автомобилей;

работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок

Самостоятельная игровая деятельность (н/п игры по желанию детей).

Рассматривание картин: И. Левитан «Осенний день», «Осень»; И. Остроухов «Золотая осень»; И. Бродский «Опавшие листья»; Ван Гог «Корзина с яблоками»

 

прогулка

 

Экскурсия в детскую библиотеку.

П.И. "Ловишки".

П.И. "Перемена».

 

Индивидуальная работа. Спрыгивание с крыльца, приземляясь на две ноги.

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вечер

Мастерская (изготовление «подарков» для сотрудников детского сада - поздравительных открыток, закладок, лепка бус с последующей росписью;

создание коллективных работ - панно «Ладошки нашей группы» 

Гимнастика пробуждения

Артикуляционная гимнастика "Месим тесто".

Отгадывание и придумывание загадок. Рассматривание картинок из серии «Дети в детском саду»

Чтение произведения Г.Ладонщиков  «Про себя и про ребят»,

Сюжетно – ролевая игра «Школа»

Игра – ситуация «Мое настроение»

Экспериментирование с художественным материалом в центре творчества. Работа в книжном уголке (рассматривание иллюстраций к рассказу С.Капутикян «Хлюп-хлюп», К.Чуковский «Айболит и воробей»)

прогулка

 

Наблюдение за погодными изменениями.

Цель: расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.

Самостоятельные игры детей.

П/И « Летает -  не летает», «Найди свой домик»

 

Индивидуальные консультации для родителей.

Советы родителям по организации занятий рисованием с детьми дома.

 

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вторник

утро

·         Математика

Тема: «Числа 1-5. Повторение»

Источник: Петерсон Л.Г.стр 128

·         Физкультура

Тема: Занятие № 4

Источник: Пензулаева Л.И. стр

·         Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи»

Источник: Гербова В.В.  стр 21

 

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Рассказ воспитателя о времени пребывания ребят в детском саду, о том, чем занимаются дети.

Чтение и обсуждение О.Кригер «На прогулку»

Беседа « От сада  до взрослой жизни»

д/и «Чему учат в школе»

 

Ситуативный разговор на тему «Каждой вещи свое место»

Игровое упражнение «Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем»

Сбор листьев для гербария, изготовления поделок.

Напомнить правила поведения во время прогулки, помощь воспитателя в общении детей друг с другом.

Сюжетно – ролевые игры по желанию детей.

Создание в книжном уголке "Больница книг".

Ремонт книг.

прогулка

 

Наблюдение за изменением температуры в течение дня.

Цель:

развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе; воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы.

П/И  «Меняемся местами», «С кочки на кочку».

Дидактическая  игра «Найди себе пару».

Опыт «Солнце высушивает предметы».

Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Индивидуальная работа

« Математические упражнения».

 

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вечер

Конструктивно – модельная деятельность/ручной труд

Тема: «Здания»

Источник: Куцакова Л.В. стр 15

 

Чтение рассказа Н.Найденов «Наши полотенца»

 

Гимнастика пробуждения

 Дыхательная гимнастика "Петух".

Сюжетно – ролевая игра  «Больница»

«Условия для обитания рыбок в аквариуме»

игры-драматизации сказок о рыбках;

изготовление коллажа «Подводное царство»

 

Обведение трафаретов и раскрашивание по теме «Детский сад»

Самостоятельная  деятельность детей в уголке рисования.

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, в правильном построении предложения.

прогулка

 

Наблюдение. Наблюдать за трудом взрослых.

Цель: дать знания о том, как надо ухаживать за посадками на участке.

П.И. "Ловишки".

П.И. "Перемена".

 

Индивидуальная работа «Разучивание потешки»

 

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

среда

утро

·         Обучение грамоте

Тема: «Буква Фф»

Источник: Нищева Н.В. стр 112

·         Музыка

·         Рисование

Тема: «Придумай, чем может читать красивый осенний листок»

Источник: Комарова Т.С. стр 40

 

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа: « Карта и глобус».

Игра – ситуация « День знаний».

Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»

Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал».

Опыт: «Измерение объема жидких веществ с помощью условной мерки».

С.Р.И. Пожар (Безопасность).

Мимические упражнения: «Мишка ест лимон, солёный огурец, вкусную конфету…)

Закреплять умение брать хлеб из общей тарелки. Чтение потешки «Это – ложка, это – чашка»

Оказание помощи в подготовке к занятиям.

Свободная деятельность по желанию.

В уголке природы у растений подрыхлить землю.

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

Дежурство в уголке природы по столовой по занятиям.

прогулка

 

Наблюдение за туманом

Цель:

расширять представления о многообразии живой и неживой природы; учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, видеть многообразие примет осени.

П/ И «Замри!», «Найди себе пару» (с бегом).

Игровое упражнение «Что где растет?».

Дидактическая  игра «Найди себе пару».

Индивидуальная работа

« Разучивание считалки».

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вечер

Чтение "Откуда пришла книга". Р. Сурьянов.

 

Гимнастика пробуждения

Артикуляционная гимнастика "Чашечка".

Беседа « Скоро в школу».

Игра « Подружись  с зубной щёткой».

Просмотр мультфильмов «Золотая рыбка».

Чтение загадок о рыбках;

Строительная игра «Детский сад»

 

Самостоятельная  деятельность детей в уголке рисования.

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, в правильном построении предложения.

прогулка

 

Наблюдение за муравьями.

Цель:

Закрепить знания детей о насекомых,  развивать наблюдательность, внимание.

Самостоятельные игры детей.

Игровое упражнение   «Пройди не задень».

 

Индивидуальные консультации для родителей.

Советы родителям по организации опытов по измерению объема сыпучих веществ в домашних условиях.

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

четверг

утро

·         Познание (Экология)

Тема: «Начинаем читать книгу «Экология в картинках»

Источник: Николаева  стр 16

·         Математика

Тема: «Числа 1-5. Повторение»

Источник: Петерсон Л.Г.стр 128

·         Физкультура

Тема: Занятие № 5

Источник: Пензулаева Л.И. стр

 

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Кусты и деревья».

Чтение  и обсуждение Г.Виеру «Щука проглотила щетку»,

Подвижно – дидактическая игра «Спортивные принадлежности»

Беседа "Первые книгоиздатели".

 

Раскрашивание картинок «Воспитатель»

Ситуативный разговор «за что я себя могу похвалить».  Воспитывать умение сочувствовать и оценивать свои поступки.

 

Дежурство в уголке природы  «Кормление рыб»

 Свободная деятельность  детей (игры по желанию детей)

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, в правильном построении предложения, объяснить значение непонятных слов.

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

С.Р.И. "Книжный магазин"

прогулка

 

Наблюдение за движением туч.

Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

П.И. "Ловишки".

П.И. "Перемена".

 

Индивидуальная работа по развитию глазомера «Попади в цель»

 

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вечер

Чтение рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»

 

Гимнастика пробуждения

Дыхательная гимнастика "Каша кипит".

Сюжетно – ролевая игра «Семья».

Д/упр. «Травка»

Рассказывание «Что мы делаем в детском саду».

экологическая игра «Какая сегодня погода»

 

Д/И «Четвертый лишний»

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, в правильном построении предложения.

Самостоятельная  деятельность детей в уголке игр.

прогулка

 

Наблюдение за Транспортом.

Цель: Обогащение словаря.

П.И. "Один много".

 

Индивидуальная работа. (Ориентировка в пространстве: лево, право, сверху, снизу и т.п.).

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

пятница

утро

·         Развитие речи

Тема: «Лексико – грамматические упражнения»

Источник: Гербова В.В.  стр 22

·         Музыка

·         Рисование

Тема: «На чем люди ездят»

Источник: Комарова Т.С. стр 40

 

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Библиотека – дом для книг»

Чтение Н Носова «Живая шляпа»

Подвижная игра «Ровным кругом»

Д.И. "Узнай произведение по иллюстрации".

"Создай рассказ по иллюстрации".

(Работ по подгруппам).

д/и «Больше, меньше, равно» «Узнай по голосу»

 

Дежурство в книжном уголке.

Свободная деятельность детей        (игры по желанию)

Оказание помощи в налаживании контактов, взаимодействии со сверстниками.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, в правильном построении предложения.

Мыть и протирать игрушки, строительный материал.

прогулка

 

Наблюдение за небом.

Цель:

расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, расширять знания о небесных светилах.

П/ И «Замри!», «С кочки на кочку».

Дидактическая игра «Что лишнее?».

Опыт «Свойства мокрого песка».

Цель: познакомить со свойствами песка

Индивидуальная  работа

« Прыжки на двух  ногах»

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

вечер

Экспериментирование. " Что прочнее картон или бумага".

 

Гимнастика пробуждения

Артикуляционная гимнастика. "Месим тесто".

Чтение сказки Н.Сладкова «Осень на пороге»

Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»

Беседа «Зачем нужен режим дня».

 

Дидактическая  игра  «Путешествие на корабле»

 

  Самостоятельная деятельность детей в уголке рисования.

Подготовить атрибуты для игры в библиотеку.  

Наведение порядке в уголке художественной литературы

прогулка

 

Наблюдение за погодными изменениями.

Цель:

Выяснить какие закономерности существуют в природе.

П/ И « Пятнашки», «Бездомный заяц»

Индивидуальные консультации для родителей.

Советы родителям по организации опытов по измерению объема сыпучих веществ в домашних условиях.

Самостоятельная деятельность на улице. Сюжетно ролевые игры по желанию выносной материал: лопатки, формочки.

 


скачать по прямой ссылке
Заполните анкету и получите свидетельство финалиста.
Опубликуйте свои методические разработки в официальном издании.
Бесплатные материалы для классных часов и грамота организатора.
Друзья! Добро пожаловать на обновленный сайт «Знанио»!

Если у вас уже есть кабинет, вы можете войти в него, используя обычные данные.

Что-то не получается или не работает? Мы всегда на связи ;)