Календарно-тематическое планирование родная литература 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Песни и сказки Тихого Дона».

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, программы курса «Песни и сказки Тихого Дона» для начальной школы (авт. Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева), «Положения о рабочей программе МБОУ-СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка».

Данная программа реализуется для обучающихся 1 класса. В соответствии с календарным учебным графиком МБОУ - СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка в 2016-2017 уч. году количество часов в неделю: 1час, за год: 32 часа.

Цели:

Познакомить учащихся с богатейшим языковым наследием казачества, обрядами, песнями, легендами.

Задачи курса:

1.Развивать творческие способности детей на примерах донского фольклора.

2.Расширять кругозор детей, знакомить их с географией родного края, особенностями его природы, представителями растительного и животного мира.

3.Воспитывать чувство гордости за свой родной край, героическое прошлое нашего народа, стремление сохранить и сберечь традиции Дона.

II. Планируемые результаты освоения программы.

Результатом освоения программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

- получение новых знаний;

- раскрытие творческих способностей;

- знакомство с новыми играми, песнями;

3. Содержание курса «Песни и сказки Тихого Дона».

Введение (1ч)

Знакомство с содержанием занятий

История Донского Края (1ч)

Кто такие казаки? Главная песня казаков. История возникновения. Почему Дон Ивановичем зовут? Значение реки для казаков.

Культура и традиции Донского края (1ч)

«Про Анютины глазки и цветок бессмертник». Имя станице нареченное. Жилище казаков. Убранство и утварь. Печь - символ домашнего очага. Весенний день - год кормит.

Праздники Донского Края (2ч)

Народные сказки донского края.(11ч)

Кукольный театр. История создания, основные персонажи. Театральные занятия. Разыграй сказку. Казачьи потешки, небылицы, игры. «Каяльские чтения» -.исторические данные. «Дон любимый» -разучивание песни. «Земляничка-ягодка». Неповторимый язык казачьей песни. Особенности казачьей песни. «Если хочешь быть военным». Казачьи песни «Мы - Донцы» «Ой, калина». Хороводная песня-игра «Утушка».

Природа родного края (1ч)

IV. Программно-методическое обеспечение:

1.Книгопечатная продукция.

1)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Москва, Просвещение, 2011г

2) Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева «Песни и сказки Тихого Дона» Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы.

Методические пособия:

Художественно – эстетический курс «Песни и сказки Тихого Дона»(культура Дона)авт. Е.В. Посошенко 2011г.

Дополнительная литература:

1. Литература Дона. Хрестоматия для чтения в 1-4 классах. – Ростов –на- Дону: ЗАО «Книга», 2005.

2. Пётр Лебеденко Сказки Тихого Дона.

3.Сборник фольклорных материалов: Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1985г.; Журавлёв В.П. Звук и смысл. – М., 1991г.; Кравцов Н.И, Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество.- М., 1989г.; Листопадов А.М. Песни донских казаков т. 1-5 М.: Музыка,1954.; Соболев О.И. Русская мысль о музыкальном фольклоре М.: Музыка,1979.

Информационно – техническое обеспечение:

l ПЕРСОНАЛЬНЫй КОМПЬЮТЕР.

l ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА.

4. Календарно – тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Содержание	Деятельность обучающихся	Результат
№ урока	план	факт	Тема урока	Содержание	Деятельность обучающихся	Результат
1	6.09		Народные сказки донского края	Пробуждать интерес к народному творчеству родного края.	Слушание сказки, прочитанной учителем и участие в беседе по прочитаннойсказке. Участие в составлении сказки по картинке и её чтение своим одноклассникам.	Конкур на лучшую сказку.
2	20.09		Кукольный театр. История создания, основные персонажи.	Формировать навыки организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени, умения вести диалог, развивать творческие способности.	Рассказ учителя истории создания кукольного театра. Создание кукольного театра из бумаги своими руками и организация театральной постановки.	Выставка кукол сделанных своими руками.
3	4.10		Театральные занятия. Разыграй сказку.	Развивать творческие способности учащихся, умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров, развивать творческие способности детей. Умение вести себя в коллективе.	Работа над выбранной для спектакля сказкой, работа над выразительными средствами речи. Распределение ролей и чтение сказки.	Инсценировка сказки.
4	18.10		Театральные занятия. Разыграй сказку.	Развивать творческие способности учащихся, умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров, развивать творческие способности детей. Умение вести себя в коллективе.	Работа над выбранной для спектакля сказкой, работа над выразительными средствами речи. Распределение ролей и чтение сказки.	Инсценировка сказки.
5	1.11		Народные праздники и традиции донского края. Масленица	Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре. Знакомство с праздником масленицы. Место праздника в жизни казаков	Слушание рассказа учителя о празднике. Конкурс на лучшую пословицу, песню, былину. Народные игры на Масленицу.	Народные игры на Масленицу.
6	22.11		Казачьи потешки, небылицы, игры.	Развивать творческие способности детей. Умение использовать свои знания. Развивать двигательную активность. Формировать понимание что игра - это подготовка к взрослой жизни.	Чтение потешек, небылиц. Участие в беседе. Участие в казачьих играх.	Казачьих игры на свежем воздухе.
7	6.12		Неповторимый язык казачьей песни. Особенности казачьей песни. «Если хочешь быть военным»	Разучивание песни. Работа над текстом, дикцией. Особенностями казачьего говора. Развивать творческие способности детей	Слушание рассказа учителя о казачьей песни. Пение ранее изученных песен. Разучивание казачьей песни «Если хочешь быть военным». Создание словарика казачьих слов и выражений.	Словарик казачьих слов и выражений.
8	20.12		Пасха-праздник праздников	Знакомство с народными праздниками, традициями родного края. Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре. Знакомство с праздником масленицы. Место праздника в жизни казаков	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Составление и чтение сочинения на тему: « Пасха в моей семье». Создание пасхальных композиций. Создание Рисунков на заданную тему.	Выставка работ « Пасха в моей семье»..
9	17.01		Пасха-праздник праздников	Знакомство с народными праздниками, традициями родного края. Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре. Знакомство с праздником масленицы. Место праздника в жизни казаков	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Составление и чтение сочинения на тему: « Пасха в моей семье». Создание пасхальных композиций. Создание Рисунков на заданную тему.	Выставка работ « Пасха в моей семье»..
10	31.01		Имя станице нареченное	Знакомить детей с богатством культуры Донского края формировать патриотов своей малой родины. Развивать интерес к краеведческой работе.	Рассказ материала, подготовленного дома. Работа с источниками информации. Сбор необходимой информации. Участие в разгадывании кроссворда на данную тему. Создание рисунков «Мой родной поселок»	Рисунок «Мой родной поселок»
11	14.02		Казачьи песни «Мы - Донцы» «Ой, калина»	Учить детей чувствовать красоту казачьей песни, богатство мелодии, выразительность языка. Стимулировать интерес детей к народному творчеству.	Просмотр клипа песни «Ой, калина». Прослушивание и разучивание песен «Мы - Донцы» «Ой, калина». Разучивание движений к мелодиям.	Исполнение песен «Мы - Донцы» «Ой, калина»
12	28.02		Жилище казаков. Убранство и утварь.	Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества. Учить использовать дополнительную информацию. Воспитывать уважение к народному творчеству.	Работа с источниками информации. Просмотр фрагмента фильма о жилище казаков и беседа по просмотренному фрагменту. Создание поделок для украшения жилья.	Выставка поделок.
13	13.03		Жилище казаков. Убранство и утварь	Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества. Учить использовать дополнительную информацию. Воспитывать уважение к народному творчеству.	Работа с источниками информации. Просмотр фрагмента фильма о жилище казаков и беседа по просмотренному фрагменту. Создание поделок для украшения жилья.	Выставка поделок.
14	3.04		Печь - символ домашнего очага	Знакомить со значение печи в жизни казачьей семьи. Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества.	Сбор необходимой информации. Участие в беседе. Создание рисунков на заданную тему. Помощь в организации выставки рисунков на тему: «Печь - символ домашнего очага».	Выставка рисунков.
15	17.04		Весенний день - год кормит	Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества. Воспитывать уважение к труду.	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Чтение стихотворений о весне.	Конкурс стихотворений о весне.
16	8.05		Хороводная песня-игра «Утушка» Казачья посиделки	Воспитывать любовь к родине. Умение исполнять песню и двигаться в соответствии с текстом. Развивать двигательную активность детей. Подготовка к празднику.	Разучивание песни с движениями. Работа над сценарием к празднику.	Пение песни «Утушка» .
17	22.05		«На гулянья собрались парни и девчата»	Знакомить детей с народными праздниками, традициями родного края. Развивать творческие навыки учащихся, умение работать с литературными источниками.	Участие в казачьих посиделках.	Казачьи посиделки.

Календарно-тематическое планирование родная литература 4 класс

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.01.2020