Рабочая программа по математике класс

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика и информатика»

  2 класс

Личностные результаты

·           Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

·           В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно  делать выбор, какой поступок совершить.

 

Метапредметные результаты

• Регулятивные УУД:

·           Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

·           Учиться, совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

·           Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

·           Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки, работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

·           Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

• Познавательные УУД:

·           Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

·           Делать предварительный отбор источников информации для  решения учебной задачи.

·           Добывать новые знания: находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

·           Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

·           Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

• Коммуникативные УУД:

·           Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·           Слушать и понимать речь других.

·           Вступать в беседу на уроке и в жизни.

·           Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

 

Предметные результаты

Учащиеся должны уметь:

·                     использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

·                     использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и  соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

·                     использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

·                     осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

·                     использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

·                     читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

·                     осознанно следовать  алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

·                     решать задачи в 1 - 2 действия на сложение и вычитание, и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

·                     измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

·                     узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

·                     узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

·                     находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника)

 

            Предметные результаты освоения  основных содержательных линий программ

                                     

                                                                         Числа и величины

               Обучающийся научится:

 

•          образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;

•          сравнивать числа и записывать результат сравнения;

•          упорядочивать заданные числа;

•          заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

•          выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 − 5, 35 − 30;

•          устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

•          группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

•          читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр,

•          дециметр, метр) и соотношения между ними: 1 м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см;

•          читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты;

•          записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

                

                  Обучающийся получит возможность научиться:

 

•          группировать объекты по разным признакам;

•          самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

                                                                  

Арифметические действия

               Обучающийся научится:

 

•          воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложение и вычитание;

•          выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных — письменно (столбиком);

•          выполнять проверку сложения и вычитания;

•          называть и обозначать действия умножение и деление;

•          использовать термины: уравнение, буквенное выражение;

•          заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение — суммой одинаковых слагаемых;

•          умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;

•          читать и записывать числовые выражения в 2 действия;

•          находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

•          применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

                  Обучающийся получит возможность научиться:

•          вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении;

•          решать простые уравнения подбором неизвестного числа;

•          моделировать действия «умножение» и «деление» с использованием предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;

•          раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

•          применять переместительное свойство умножения при вычислениях;

•          называть компоненты и результаты умножения и деления;

•          устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

•          выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

 

Работа с текстовыми задачами

                Обучающийся научится:

•          решать задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий умножение и деление;

•          выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;

•          составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

                                                       Обучающийся получит возможность научиться:

•          решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

 

                                                      Пространственные отношения.   Геометрические фигуры

               Обучающийся научится:

•          распознавать и называть углы разных видов: прямой, острый, тупой;

•          распознавать и называть геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник и др., выделять среди четырёхугольников прямоугольник (квадрат);

•          выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;

•          соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника (квадрата).

Обучающийся получит возможность научиться:

•          изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.

 

Геометрические величины

              Обучающийся научится:

•          читать и записывать значение величины длина, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);

•          вычислять длину ломаной, состоящей из 3–4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника).

                  Обучающийся получит возможность научиться:

•          выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;

•          вычислять периметр прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией

               Обучающийся научится:

•          читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;

•          заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;

•          проводить логические рассуждения и делать выводы;

•          понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…, то…; все; каждый и др., выделяя верные и неверные высказывания.

                     Обучающийся получит возможность научиться:

•          самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

•          для формирования общих представлений о построении последовательности логических рассуждений.

 

Содержание  учебного предмета «Математика и информатика»

     

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

Работа с текстовыми задачами

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия         (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счетом (пересчетом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).

Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

Выполнение базовых действий на компьютере с использованием безопасных для органов зрения, нервной системы и опорно-двигательного аппарата приемов работы. Использование компьютера для поиска и воспроизведения необходимой информации, для решения доступных учебных задач с простыми информационными объектами (текстом, рисунками, таблицами). Основные операции при создании текстов и оформлении текстов. Клавиатурное письмо. Работа с клавиатурным тренажером. Электронные таблицы, их назначение. Компьютерные программы: MSWord, MSPowerPoin

 

Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

 

№ п/п	Тема урока	Модуль программы воспитания «школьный урок»	Количество часов
Числа от 1 до 100.  Нумерация.  (15 ч)
1	Числа от 1 до 20.	1.Музейные\ библиотечные уроки. День окончания Второй мировой войны	1
2	Нумерация.  Десятки. Счёт десятками до 100.		1
3	Числа от 11 до 100. Образование чисел.		1
4	Однозначные и двузначные числа.		1
5	Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов		1
6	Миллиметр. Закрепление.		1
7	Метр. Таблица мер длины.		1
8	Входная контрольная работа№1 по теме «Табличное сложение и вычитание»		1
9	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
10	Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.		1
11	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.		1
12	Единицы стоимости. Рубль. Копейка.		1
13	Странички  для любознательных. Что  узнали. Чему научились		1
14	Контрольная работа №2 по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»		1
15	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками		1
Сложение и вычитание (73ч).
16	Задачи обратные данной.	1.День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет 2. Всероссийская акция  «Час кода». Тематический урок информатики. День информатики в России	1
17	Сумма и разность отрезков.		1
18	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.		1
19	Задачи  на нахождение  неизвестного вычитаемого		1
20	Закрепление изученного. Решение задач.		1
21	Единицы  времени. Час. Минута.		1
22	Длина  ломаной.		1
23	Закрепление изученного.		1
24	Порядок выполнения действий. Скобки.		1
25	Числовые выражения.		1
26	Сравнение числовых выражений		1
27	Периметр многоугольника.		1
28	Свойства сложения		1
29	Свойства сложения.  Закрепление  изученного.		1
30	Контрольная работа №3 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»		1
31	Анализ контрольной работы .Работа над ошибками		1
32	Странички  для любознательных «Математика вокруг нас». Проект «Узоры на посуде»		1
33	Что узнали. Чему научились.		1
34	Прием вычислений вида 36+2, 36+20.		1
35	Прием  вычислений вида 36 - 2,36 - 20.		1
36	Прием  вычислений вида 26+4.		1
37	Прием  вычислений вида 30 – 7.		1
38	Прием  вычислений вида 60 -  24.		1
39	Закрепление изученного. Решение  задач.		1
40	Закрепление изученного. Решение  задач.		1
41	Закрепление изученного. Решение задач.		1
42	Прием  вычислений вида 26+7		1
43	Прием  вычислений вида 35-7.		1
44	Закрепление изученного материала		1
45	Закрепление изученного материала. Странички для любознательных.		1
46	Что узнали. Чему научились.		1
47	Контрольная работа №4 по теме «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100»		1
48	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
49	Буквенные выражения.		1
50	Буквенные выражения.		1
51	Буквенные выражения. Закрепление		1
52	Уравнения. Решение уравнений методом подбора.		1
53	Уравнения Решение уравнений методом подбора.		1
54	Уравнения. Решение уравнений методом подбора. Закрепление.		1
55	Проверка сложения		1
56	Проверка вычитания		1
57	Закрепление изученного		1
58	Что узнали. Чему научились.		1
59	Контрольная работа №5 по теме «Проверка сложения вычитанием»		1
60	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
61 62	Сложение вида 45+23.		2
63	Вычитание вида 57-26.		1
64	Проверка сложения и вычитания		1
65	Закрепление изученного.		1
66	Угол. Виды углов.		1
67	Закрепление изученного.		1
68	Сложения вида 37+48.		1
69	Сложение вида 37+53.		1
70	Прямоугольник.		1
71	Прямоугольник. Закрепление изученного.		1
72	Сложение вида 87+13		1
73	Закрепление изученного. Решение задач.		1
74	Вычисления  вида      40 - 8, 32 + 8.		1
75	Вычитание вида 50-24		1
76	Вычитание вида52 - 24.
77	Странички для любознательных.		1
78	Что узнали. Чему научились.		1
79	Контрольная работа №6 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Письменные приёмы»		1
80	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
81	Закрепление изученного.	1
82	Свойства  противоположных сторон прямоугольника.	1
83	Закрепление изученного.	1
84	Квадрат.	1
85	Квадрат. Закрепление.	1
86	Наши проекты «Оригами».	1
87	Странички для любознательных.	1
88	Что узнали. Чему научились.	1
Умножение и деление (43 ч).
89	Конкретный смысл действия умножения.	1.Муниципальная олимпиада учащихся 4 классов 2.День космонавтики «Знаете, каким он парнем был!» (61 год со дня полёта Ю.А.Гагарина в космос (1961))	1
90	Конкретный смысл действия умножения.		1
91	Вычисление результата умножения с помощью сложения		1
92	Задачи на умножение		1
93	Периметр прямоугольника.		1
94	Умножение нуля и единицы.		1
95	Название компонентов и результата действия умножения.		1
96	Закрепление изученного. Решение задач.		1
97	Переместительное свойство умножения.		1
98	Переместительное свойство умножения. Закрепление.		1
99	Контрольная работа №7 по теме «Конкретный смысл действия умножения»
100	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
101	Конкретный смысл действия деления.(Решение задач на деление по содержанию).		1
102	Конкретный смысл действия деления. Закрепление.		1
103	Конкретный смысл действия деления.(Решение задач на деление на равные части).		1
104	Закрепление изученного. Задачи, раскрывающие смысл действия деления.		1
105	Название компонентов и результата деления.		1
106	Что узнали. Чему научились.		1
107	Контрольная работа №8 по теме «Конкретный смысл действия деления»		1
108	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
109	Связь между компонентами и результатом умножения.		1
110	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.		1
111	Приём умножения  и деления на число 10.		1
112	Решение задач на нахождение третьего слагаемого.		1
113	Контрольная работа№ 9.«Связь между компонентами и результатом умножения».		1
114	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
115	Умножение числа 2 и на 2.		1
116	Приемы умножения числа 2.		1
117	Деление на 2.		1
118	Деление на 2. Закрепление.		1
119	Умножение числа 3 и  на 3.		1
120	Умножение числа 3 и на 3.		1
121	Деление на 3.		1
122	Закрепление изученного. Деление на 3.		1
123	Странички для любознательных		1
124	Контрольная работа №10«Табличное умножение и деление»		1
125	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		1
Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.( 5ч)
126	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.	1.Уроки мужества	1
127	Основные блоки компьютера. Управление компьютером.		1
128	Рабочий стол в жизни и на компьютере.		1
129	Выполнение тренировочных заданий  действия с мышью и клавиатурой.		1
130	Текстовый редактор  «Word». Правила набора текста.		1
131	Итоговая контрольная работа №11		1
132	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
133-136	Повторение и закрепление изученного материала		4
Итого: 136 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к рабочей программе

Календарно – тематическое планирование

 

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата план	Дата факт
1	Числа от 1 до 20.	1	1.09
2	Нумерация.  Десятки. Счёт десятками до 100.	1	2.09
3	Числа от 11 до 100. Образование чисел.	1	6.09
4	Однозначные и двузначные числа.	1	7.09
5	Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов	1	8.09
6	Миллиметр. Закрепление.	1	9.09
7	Метр. Таблица мер длины.	1	13.09
8	Входная контрольная работа№1 по теме «Табличное сложение и вычитание»	1	14.09
9	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	15.09
10	Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.	1	16.09
11	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.	1	20.09
12	Единицы стоимости. Рубль. Копейка.	1	21.09
13	Странички  для любознательных. Что  узнали. Чему научились	1	22.09
14	Контрольная работа №2 по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»	1	23.09
15	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	1	27.09
16	Задачи обратные данной.	1	28.09
17	Сумма и разность отрезков.	1	29.09
18	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.	1	30.09
19	Задачи  на нахождение  неизвестного вычитаемого	1	4.10
20	Закрепление изученного. Решение задач.	1	5.10
21	Единицы  времени. Час. Минута.	1	6.10
22	Длина  ломаной.	1	7.10
23	Закрепление изученного.	1	11.10
24	Порядок выполнения действий. Скобки.	1	12.10
25	Числовые выражения.	1	13.10
26	Сравнение числовых выражений	1	14.10
27	Периметр многоугольника.	1	18.10
28	Свойства сложения	1	19.10
29	Свойства сложения.  Закрепление  изученного.	1	20.10
30	Контрольная работа №3 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»	1	21.10
31	Анализ контрольной работы .Работа над ошибками	1	1.11
32	Странички  для любознательных «Математика вокруг нас». Проект «Узоры на посуде»	1	2.11
33	Что узнали. Чему научились.	1	3.11
34	Прием вычислений вида 36+2, 36+20.	1	8.11
35	Прием  вычислений вида 36 - 2,36 - 20.	1	9.11
36	Прием  вычислений вида 26+4.	1	10.11
37	Прием  вычислений вида 30 – 7.	1	11.11
38	Прием  вычислений вида 60 -  24.	1	15.11
39	Закрепление изученного. Решение  задач.	1	16.11
40	Закрепление изученного. Решение  задач.	1	17.11
41	Закрепление изученного. Решение задач.	1	18.11
42	Прием  вычислений вида 26+7	1	22.11
43	Прием  вычислений вида 35-7.	1	23.11
44	Закрепление изученного материала	1	24.11
45	Закрепление изученного материала. Странички для любознательных.	1	25.11
46	Что узнали. Чему научились.	1	29.11
47	Контрольная работа №4 по теме «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100»	1	30.11
48	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	1.12
49	Буквенные выражения.	1	2.12
50	Буквенные выражения.	1	6.12
51	Буквенные выражения. Закрепление	1	7.12
52	Уравнения. Решение уравнений методом подбора.	1	8.12
53	Уравнения Решение уравнений методом подбора.	1	9.12
54	Уравнения. Решение уравнений методом подбора. Закрепление.	1	13.12
55	Проверка сложения	1	14.12
56	Проверка вычитания	1	15.12
57	Закрепление изученного	1	16.12
58	Что узнали. Чему научились.	1	20.12
59	Контрольная работа №5 по теме «Проверка сложения вычитанием»	1	21.12
60	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	22.12
61 62	Сложение вида 45+23.	2	23.12 10.01
63	Вычитание вида 57-26.	1	11.01
64	Проверка сложения и вычитания	1	12.01
65	Закрепление изученного.	1	13.01
66	Угол. Виды углов.	1	17.01
67	Закрепление изученного.	1	18.01
68	Сложения вида 37+48.	1	19.01
69	Сложение вида 37+53.	1	20.01
70	Прямоугольник.	1	24.01
71	Прямоугольник. Закрепление изученного.	1	25.01
72	Сложение вида 87+13	1	26.01
73	Закрепление изученного. Решение задач.	1	27.01
74	Вычисления  вида      40 - 8, 32 + 8.	1	31.01
75	Вычитание вида 50-24	1	1.02
76	Вычитание вида52 - 24.		2.02
77	Странички для любознательных.	1	3.02
78	Что узнали. Чему научились.	1	7.02
79	Контрольная работа №6 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Письменные приёмы»	1	8.02
80	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	9.02
81	Закрепление изученного.	1	10.02
82	Свойства  противоположных сторон прямоугольника.	1	14.02
83	Закрепление изученного.	1	15.02
84	Квадрат.	1	16.02
85	Квадрат. Закрепление.	1	17.02
86	Наши проекты «Оригами».	1	21.02
87	Странички для любознательных.	1	22.02
88	Что узнали. Чему научились.	1	24.02
89	Конкретный смысл действия умножения.	1	28.02
90	Конкретный смысл действия умножения.	1	1.03
91	Вычисление результата умножения с помощью сложения	1	2.03
92	Задачи на умножение	1	3.03
93	Периметр прямоугольника.	1	7.03
94	Умножение нуля и единицы.	1	9.03
95	Название компонентов и результата действия умножения.	1	10.03
96	Закрепление изученного. Решение задач.	1	14.03
97	Переместительное свойство умножения.	1	15.03
98	Переместительное свойство умножения. Закрепление.	1	16.03
99	Контрольная работа №7 по теме «Конкретный смысл действия умножения»	1	17.03
100	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	28.03
101	Конкретный смысл действия деления.(Решение задач на деление по содержанию).	1	29.03
102	Конкретный смысл действия деления. Закрепление.	1	30.03
103	Конкретный смысл действия деления.(Решение задач на деление на равные части).	1	31.03
104	Закрепление изученного. Задачи, раскрывающие смысл действия деления.	1	4.04
105	Название компонентов и результата деления.	1	5.04
106	Что узнали. Чему научились.	1	6.04
107	Контрольная работа №8 по теме «Конкретный смысл действия деления»	1	7.04
108	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.		11.04
109	Связь между компонентами и результатом умножения.	1	12.04
110	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	1	13.04
111	Приём умножения  и деления на число 10.	1	14.04
112	Решение задач на нахождение третьего слагаемого.	1	18.04
113	Контрольная работа№ 9.«Связь между компонентами и результатом умножения».	1	19.04
114	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	20.04
115	Умножение числа 2 и на 2.	1	21.04
116	Приемы умножения числа 2.	1	25.04
117	Деление на 2.	1	26.04
118	Деление на 2. Закрепление.	1	27.04
119	Умножение числа 3 и  на 3.	1	28.04
120	Умножение числа 3 и на 3.	1	2.05
121	Деление на 3.	1	3.05
122	Закрепление изученного. Деление на 3.	1	4.05
123	Странички для любознательных	1	5.05
124	Контрольная работа №10«Табличное умножение и деление»	1	10.05
125	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	11.05
126	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.	1	12.05
127	Основные блоки компьютера. Управление компьютером.	1	16.05
128	Рабочий стол в жизни и на компьютере.	1	17.05
129	Выполнение тренировочных заданий  действия с мышью и клавиатурой.	1	18.05
130	Текстовый редактор  «Word». Правила набора текста.	1	19.05
131	Итоговая контрольная работа №11	1	19.05
132	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1	23.05
133-136	Повторение и закрепление изученного материала	4	23.05 24.05 24.05 25.05
Итого: 136 часов