Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс УМК Планета знаний

Пояснительная записка Рабочая программа по физической культере составлена на основе нормативно­правовых документов: 1. Программы общеобразовательных учреждений Начальная школа 1 класс  учебно­методический комплект «Планета знаний» М:  АСТ Астрель, 2012 2. Приказ МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования» 3. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273­ф3 «Об образовании в Российской Федерации» 4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Санитарно­ эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН2.4.2.2821­10 5. Инструктивно методическое письмо Министерство образования и науки Челябинской области  «Об организации образовательного процесса в начальной школе образовательных учреждениях Челябинской области в 2014­2015 учебном году» 6.Федеральный  перечень  учебников, рекомендуемых  к использованию  при реализации  имеющих  государственную  аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Приказ Министерства образования и  науки   Российской   Федерации   от  31.03.2014  г.  № 253  Письмо  Министерства   образования   и  науки   Российской   Федерации   от 29.04.2014 г. № 08­548 Общая характеристика учебного курса          Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная  активность человека с общеразвивающей направленностью.   В   процессе   овладения   этой   деятельностью   укрепляется   здоровье,   совершенствуются   физические   качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием   проведения   современного   урока   по   физической   культуре   является   обеспечение   дифференцированного   и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм. Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно­правовых актов Российской Федерации, в том числе:  • требованиях к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования;  • Концепции духовноHнравственного развития и воспитания личности гражданина; 164 • Законе «Об образовании»;  • Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;  • Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;  • примерной программе начального общего образования;  • приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.           Целью по физической культуре является гармоничное развитие учащихся, формирование высокого уровня личной физической культуры школьника как элемента здорового, активного образа жизни. Программа составлена в соответствии с общими целями изучения   курса   физической   культуры,   определёнными   Федеральным   государственным   образовательным   стандартом   начального общего образования. В   соответствии   с   целями   и   методической   концепцией   авторов   можно   сформулировать  три   группы  задач,  направленных   на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.  Основные задачи: 1. Оздоровительная задача • Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации. •  Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры  Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, 2. Образовательная задача • Создание «школы движений», включающей формирование и совершенствование жизненно важных умений и навыков. • Развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей. •  Приобретение школьниками знаний в области физической культуры, необходимых для самостоятельных занятий физическими упражнениями, сознательного использования их в повседневной жизни. • Формирование у обучающихся универсальных компетенций. 3. Воспитательная задача •  Формирование у школьников устойчивого интереса к физической культуре, осознанной потребности в каждодневных занятиях физическими упражнениями и спортом; •  Содействие гармоничному развитию личности школьника, включая воспитание духовных, эстетических и волевых личностных качеств. • Формирование мотивации успеха и достижений, самореализации на основе организации занятий физической культурой и спортом. Место предмета в учебном плане. В первом классе на изучение физической культуры отводится 99 часов (3 часа в неделю,33 учебные недели). На   основании   Примерных   программ   Минобрнауки   РФ,   содержащих   требования   к   минимальному   объему   содержания образования   по   предметному   курсу,   и   с   учетом   стандарта   конкретного   образовательного   учреждения   реализуется   программа базового уровня. УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по физической культуре (1 класс) № 1 2 3 4 5 Основы знаний о физической культуре  Лёгкая атлетика Гимнастика с основами акробатики  Лыжная подготовка  Подвижные игры  ИТОГО Тема Количество часов 4 22 22 20 30 99 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 1 КЛАСС «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» №  п/п Дата Тема урока Задачи урока Вид деятельности план факт Тип урока, средства обучения Планируемые результаты Предметные Метапредметны е, личностные Вид контроля ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 24часа 1 04.09 2 06.09 Инструктаж   по ТБ.  Влияние физической культуры   на здоровье   и физическое развитие человека. Правила поведения   на уроках. Основные  способы пе­ редвижений  человека.     1.   Дать   представление   о влиянии физической культуры   на   здоровье   и физическое развитие человека. 2. Познакомить с правилами поведения на   занятиях   физической культурой. 3.   Научить   строиться   в шеренгу и колонну.       Определять влияние физической культуры на укрепление здоровья и физическое развитие.  Изучить правила   поведения на уроках физической культуры. Выполнять построения шеренгу и колонну. в   Урок  изучения  и  первичног о  закреплен ия знаний Знать, какие  организационно­ методические  требования  применяются на  уроках физической  культуры. 1. Познакомить с основными способами передвижений человека. Выполнять команды: «Становись!», «Смирно!». Выполнять передвижение широким, свободным шагом. Урок  изучения  и  первичног о  закреплен ия знаний Иметь представление  о том, как проводится тестирование бега на  30 м с высокого  старта, наблюдать за  своим физическим  состоянием за счет  отслеживания  изменений  показателей развития  физического качества  – быстроты,  выполнять разминку в  Текущий Текущий Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  определять общую  цель и пути ее  достижения,  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности. Принимать роль  обучающихся,  проявлять  доброжелательность. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  контролировать и  оценивать учебные  действия в  соответствии с  поставленной  задачей. движении. Иметь представление  о технике челночного  бега, выполнять  разминку в движении,  понимать правила . Урок  изучения  и  первичног о  закреплен ия знаний   в  историю Изучать возникновения физической культуры, участвовать беседе. Выполнять повороты   направо налево,   медленный равномерный   бег, бег   с   изменением направления. 3 07.09 История  возникновения  физической  культуры. 1.   Познакомить   с   историей возникновения   физической культуры. 2.   Разучить направо, налево. 3. свободный шаг   Повторить   широкий,   повороты 4 11.09 Предупреждение травматизма на  занятиях  физической  культурой. 1. Познакомить с правилами предупреждения травматизма на уроках. 2. Разучить повороты кругом на месте. 3. Разучить игру «У медведя во бору». 5 13.09 Бег и его  разновидности.   Повторить   повороты 1. кругом. 2. Разучить бег с ускорением, бег спиной вперёд. Познакомиться разновидностями ходьбы. Использовать  с Комбинир ованный  урок Текущий Текущий Текущий Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  планировать,  контролировать и  оценивать учебные  действия в  соответствии с  поставленной  задачей и  условиями ее  реализации,  определять  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  планировать,  контролировать и  оценивать учебные  действия в  соответствии с  поставленной  задачей и  условиями ее  реализации,  определять  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  Комбинир ованный  урок   на Изучать и соблюдать  правила предупреждения травматизма   занятиях. Выполнять повороты кругом. Участвовать  в подвижной   игре   «У медведя   во   бору», соблюдать  правила игры. Иметь представление  о дистанции, ее  значения для  безопасности  проведения занятий  по физической  культуре, наблюдать  за своим физическим  состоянием за счет  отслеживания  изменений  показателей развития  физических качеств и  координации  движений, выполнять  разминку на месте,  играть в подвижную  игру «Прерванные  пятнашки». Иметь представление  о том, как возникли  физическая культура  и спорт, знать правила Повторить   игру   «У 3. медведя во бору». разные виды ходьбы. Следовать  при выполнении упражнений инструкциям учителя.           русской народной  подвижной игры «У  медведя во бору», ее  стихотворное  сопровождение. 6 14.09 Эстафетный  бег. 1.   Дать   представление   об эстафетном беге. 2.   Повторить   разновидности бега. 3.   Разучить   игру   «Вызов номеров». Воспитывать внимание.   7 18.09 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь.  приёмы Изучать эстафетного бега. Следовать  при выполнении   заданий инструкциям учителя. Применять полученные   умения в   игре.   «Вызов номеров». Выполнять упражнения внимание. на     Выполнять подготовительные упражнения. и Объяснять применят   технику прыжков,   технику приземления. Следовать выполнении инструкциям  при Комбинир ованный урок Комбинир ованный урок Иметь представление  о методике  проведения  эстафетного бега,  наблюдать за своим  физическим  состоянием за счет  отслеживания  изменений  показателей развития  физических качеств –  силы, координации  движений, быстроты,  выполнять разминку,  направленную на  развитие координации движений, играть в  подвижную игру  «Вызов номеров». Иметь представление  об Олимпийских  играх, о культуре  русского народа,  переданной через  подвижные игры,  такие как «Горелки»,  выполнять разминку,  направленную на  развитие координации определять  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата, общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  определять  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата, общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  искать средства ее  осуществления,  определять общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  Текущий Текущий учителя.  движений, играть в  «Горелки». 8 20.09 Прыжки и их  связь с  беговыми  упражнениями. 1. Познакомить с  подготовительными упражнениями перед  выполнением прыжков. 2. Разучить прыжок вверх на  двух ногах. 3. Повторить игру «Вызов  номеров». Согласовывать действия   партнёров в игре. .Осваивать  технику прыжков   вверх   на двух   ногах   и   с продвижением вперёд. Комбинир ованный урок Иметь представления  об олимпийских  символах и  традициях, выполнять  упражнения прыжка с  места. 9 21.09 Прыжки на  двух и одной  1. Повторить прыжки вверх  на двух ногах. Работать информацией.  с урок изучения Иметь представление  о том, что такое  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности,  адекватно  оценивать свое  поведение и  поведение  окружающих. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  планировать,  контролировать и  оценивать учебные  действия в  соответствии с  поставленной  задачей и  условиями ее  реализации,  определять  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности,  адекватно  оценивать свое  поведение и  поведение  окружающих. Принимать и  сохранять цели и  Текущий Текущий ноге с  продвижением  вперёд. 2. Разучить прыжки с  продвижением вперёд. 3. Развивать прыгучесть. физическая культура,  владеть техникой  метания малого мяча  на дальность. и первичног о закреплен ия знаний   Участвовать  в беседе   по   теме. Разучить и выполнять правильный   хват мяча. малого   Следовать  при выполнении   заданий инструкциям учителя. 10 25.09 Прыжок в  длину с места. 1. Совершенствовать прыжки вверх на двух ногах. 2. Повторить прыжки с  продвижением вперёд. 3. Разучить прыжок в длину с места. 11 27.09 Челночный бег  3x10 м 1. Повторить прыжок в  длину с места. 2. Разучить челночный бег  3x10 м. 3. Разучить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать координацию  движений   и Разучить выполнять правильный   хват   малого мяча. Следовать  при выполнении   заданий инструкциям учителя.   и Разучить выполнять правильный   хват малого   мяча. Следовать  при выполнении   заданий инструкциям учителя. Комбинир ованный урок Иметь представление о  темпе и ритме,  выполнять разминку в  кругу, играть в  подвижные игры  «Мышеловка», «Салки». Комбинир ованный урок Оперировать понятиями  ритм и темп, выполнять  разминку в движении,  играть в подвижные игры «Мышеловка», «Салки». 12 28.09 Преодоление  1. Повторить челночный  Уметь  бегать   в урок Иметь представление  задачи учебной  деятельности,  договариваться о  распределении  функций и ролей в  совместной  деятельности,  конструктивно  разрешать  конфликты  посредством учета  интересов сторон и сотрудничества. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности, искать средства ее  осуществления,  определять общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  распределении  функций и ролей в  совместной  деятельности,  адекватно оценивать  свое поведение и  поведение  окружающих. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в  совместной  деятельности,  адекватно оценивать  свое поведение и  поведение  окружающих. Принимать и  Текущий Текущий Текущий полосы  препятствий бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. равномерном   темпе до 10 минут; бегать по слабо пересеченной местности до 1 км   изучения и первичног о закреплен ия знаний о понятии гигиена, о  технике высокого  старта, выполнять  разминку в движении,  играть в подвижную  игру «Салки с  домиками». 13 02.10 Метание —  одно из  древних  физических  упражнений 14 04.10 Подвижные  игры. 1. Познакомить с историей возникновения метания. 2. Разучить хват  теннисного мяча для  выполнения метания. 3. Броски и ловля  резинового мяча. 4. Прыжки через  натянутую скакалку  (высота 30­40 см). 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь.   Объяснять и применять технику метания   теннисного малого мяча в цель. характерные ошибки при   выполнении метания цель.   Выявлять урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Комбинир ованный урок Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. Выполнять разминку с малыми мячами,  иметь представления  о   том, как  проводится  тестирование метания  малого мяча на  точность, наблюдать  за своим физическим  состоянием за счет  отслеживания  изменений  показателей развития  физического качества  – координации  движений, играть в  подвижную игру «Два  мороза». Иметь представление  о том, как проводится сдача тестирования  равномерного бега и  его чередования,  наблюдать за своим  физическим  состоянием,  выполнять разминку,  направленную на  развитие гибкости,  играть в подвижную  игру «Два мороза». сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  искать средства ее  осуществления,  конструктивно  разрешать  конфликты  посредством учета  интересов и  сотрудничества. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  определять общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в совместной  деятельности,  адекватно  оценивать свое  поведение и  поведение  окружающих. Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  планировать,  контролировать и  оценивать учебные  действия в  соответствии с  поставленной  задачей и  условиями ее  реализации,  определять  Текущий Текущий 15 05.10 Метание в  вертикальную  цель. 1. Разучить метание  теннисного мяча в вертикальную цель с 3 м. 2. Отбивы резинового  мяча в парах (диаметр 13­ 15 см). 3. Прыжки через  качающуюся скакалку. 4. Разучить подвижную  игру «Совушка». 5. Развивать гибкость. Объяснять и  применять технику  метания теннисного  малого мяча в цель.  Выявлять  характерные ошибки при выполнении метания в цель.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределенных  физических качеств. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Выявлять  характерные ошибки  при выполнении  метания в цель.  Согласовывать  действия партнёров в  игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределенных  физических качеств. 16 09.10 Лёгкая  атлетика —  королева  спорта. 1. Познакомить с видом  спорта – лёгкой  атлетикой. 2. Повторить метание  теннисного мяча в цель. 3. Отбивы мяча об пол. 4. Повторить подвижную  Участвовать  в беседе   о   лёгкой   ат­ летике   как   виде спорта.  Высказы­ вать   собственное мнение   о   лёгкой атлетике   как   виде спорта.  Применять урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Участвовать в беседе  о лёгкой атлетике как  виде спорта. Высказы­ вать собственное  мнение о лёгкой  атлетике как виде  спорта. Оценивать  правильность  наиболее  эффективные  способы  достижения  результата,  конструктивно  разрешать  конфликты  посредством учета  интересов и  сотрудничества. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  Текущий Текущий игру «Совушка». выполнения задания.  Вносить коррективы в  свою работу.   технику   метания теннисного   малого мяча в   цель. Оценивать правильность выполнения задания. Вносить коррективы в свою работу. 17 11.10 Метание в  горизонтальную цель. Комбинир ованный урок 1. Разучить метание в  горизонтальную цель. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить игру «Вызов  номеров». 4. Развивать выносливость.   в Участвовать беседе  о   лёгкой атлетике   как   виде спорта. Высказывать собственное   мнение о лёгкой атлетике   как   виде спорта.  Применять технику   метания теннисного   малого мяча в цель.  18 12.10 Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную   при Следовать выполнении инструкциям учителя.  Выявлять характерные ошибки при выполнении   Комбинир ованный урок Иметь представление о  том, как необходимо  сдавать тестирование  равномерного бега с  чередованием,  наблюдать за своим  физическим состоянием  за счет отслеживания  изменений показателей  развития основных  физических качеств –  быстроты и силы,  выполнять разминку,  направленную на  развитие гибкости,  играть в подвижную игру «Волк во рву». Изучать приёмы  равномерного  бега.  Следовать при  выполнении заданий  инструкциям учителя.  Применять  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Принимать и  сохранять цели и  задачи учебной  деятельности,  определять общие  цели и пути их  достижения,  договариваться о  распределении  функций и ролей и  осуществлять  взаимный контроль в  совместной  деятельности,  адекватно оценивать  свое поведение и  поведение  окружающих. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий 19 16.10 Как устроен  человек. 20 18.10 Броски  набивного мяча (0,5 кг). игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. 1. Познакомить со  строением человека, работой мышц во время  выполнения физических  упражнений. 2. Повторить метание в  горизонтальную цель. 3. Игра «У медведя во  бору». 1. Разучить бросок  набивного мяча (0,5 кг) от груди на  дальность. 2. Повторить прыжки  через натянутую (высота 30­40 см)  скакалку.  Разучить подвижную игру  «Планеты».   в   с метания горизонтальную цель. Согласовывать действия партнёров   в   игре. Соотносить упражнения развитием определённых физических качеств Следовать  при выполнении инструкциям учителя.  Выявлять характерные ошибки при выполнении метания в горизонтальную цель. Согласовывать действия партнёров   в   игре. Соотносить упражнения развитием определённых физических качеств. Выполнять  броски набивного мяча от дальность. Следовать при упражнений инструкциям учителя.  Выявлять характерные ошибки при выполнении броска   набивным мячом   от     груди. Соблюдать  правила игры выполнении груди       на   с       полученные умения в  игре. «Вызов  номеров». . Комбинир ованный урок Изучать приёмы  равномерного бега.  Следовать при  выполнении заданий  инструкциям учителя.  Применять  полученные умения в  игре. «Вызов  номеров». Комбинир ованный урок Изучать приёмы  равномерного бега.  Следовать при  выполнении заданий  инструкциям учителя.  Применять  полученные умения в  игре. «Вызов  номеров». Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  Текущий Текущий 21 19.10 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. Комбинир ованный урок Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Выявлять причины  успешной игры. 22 23.10 Прыжки через  качающуюся  скакалку. 1. Повторить бросок  набивного мяча (0,5 кг) от груди на  дальность. 2. Повторить прыжки  через качающуюся  скакалку. 3. Повторить подвижную  игру «Планеты». Выполнять броски  набивного мяча от  груди на дальность.  Проявлять силу в  бросках набивного  мяча, волевые  усилия.  Согласовывать дей­ ствия партнёров в  игре. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Проявлять силу в  бросках набивного  мяча, волевые усилия. Согласовывать дей­ ствия партнёров в  игре. Выполнять броски  набивного мяча от  груди на дальность. Текущий Текущий сотрудничестве. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач. Коммуникативные: владеть способами 23 25.10 Преодоление  препятствий. 1. Повторить разученные  виды бега. 2. Преодолеть полосу  препятствий с  использованием элементов лёгкой атлетики. 3.Развивать быстроту. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий. Удерживать цель  выполняемых  действий при  преодолении полосы препятствий.  Проявлять волевые усилия.  Соотносить  упражнения с  развитием  определённых  физических качеств. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Удерживать цель  выполняемых  действий при  преодолении полосы  препятствий.  Проявлять волевые  усилия.  Применять  полученные умения в  беге и прыжках в  преодолении полосы  Соотносить  упражнения с  развитием  определённых  физических качеств. Текущий взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач. Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется 24 26.10 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь.     Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи   во   время игры.  Выявлять причины   успешной игры. Комбинир ованный урок Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Выявлять причины  успешной игры. Текущий позитивное  отношение к  физической  нагрузке. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке. 25 08.11 История  развития  гимнастики. ГИМНАСТИКА С ОСНОВАМИ АКРОБАТИКИ 21 час 1. Познакомить с историей развития гимнастики. 2. Познакомить с  правилами поведения на  уроках гимнастики. 3. Разучить положение  Иметь  представление об  истории развития  гимнастики.  Участвовать в  беседе. Соблюдать правила поведения на уроке  урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Иметь представление  об истории развития  гимнастики. Участво­ вать в беседе. Соблюдать правила  поведения на уроке  гимнастики.  Изучать и вы пол пять  Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил. Познавательные:  использовать  Текущий упор присев. гимнастики.  Изучать и вы­ полнять положение  упор присев.  Следовать  инструкциям  учителя. положение» упор  присев. Следовать  инструкциям учителя 26 09.11 Осанка  человека. 1. Дать представление о  правильной осанке человека. 2. Повторить положение  упор присев. 3. Разучить подвижную  игру «Запрещённое  движение». 4. Развивать координацию  движений. Различать хорошую и плохую осанку.  Участвовать в  беседе о правильной  осанке. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи  во время игры. Разу­ чить и выполнять  упражнения на  координацию  движений. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Различать хорошую и  плохую осанку.  Участвовать в беседе  о правильной осанке.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Разучить и выполнять  упражнения на  координацию  движений. 27 13.11 Положение  «группировка». 1. Разучить положение  «группировка». Выполнять  группировку в  урок изучения Соблюдать правила  игры. Осваивать  общие приемы  решения задач. Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач. Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  Текущий Текущий 28 15.11 Утренняя  гимнастика. 2. Разучить приставной  шаг. 3. Повторить игру  «Запрещённое движение». 4. Развивать координацию  движений 1. Познакомить с пользой  утренней гимнастики. 2. Разучить комплекс  упражнений для утренней  гимнастики. 3. Повторить приставной  шаг. 4. Повторить группировку различных  положениях.  Разучить и вы­ полнять приставной шаг. Соблюдать  правила игры.  Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить утреннюю гимнастику.  Следовать при  выполнении  инструкциям учи­ теля. Моделировать  физические нагрузки для развития  координации дви­ жений. Выполнять  группировку в  различных  положениях.  Разучить и вы­ полнять приставной шаг. Соблюдать  правила игры.  Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить утреннюю гимнастику.  Следовать при  выполнении  инструкциям учи­ теля. Моделировать  физические нагрузки для развития  и первичног о закреплен ия знаний урок изучения и первичног о закреплен ия знаний умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить утреннюю  гимнастику.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Выполнять  группировку в различ­ ных положениях.  Разучить и выполнять  приставной шаг.  Моделировать  физические нагрузки  для развития  координации дви­ жений. Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить утреннюю  гимнастику.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Моделировать  физические нагрузки  для развития  координации дви­ жений. Выполнять  группировку в различ­ ных положениях.  Разучить и выполнять  приставной шаг.  Соблюдать правила  игры рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач. Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  Текущий 29 16.11 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. координации дви­ жений. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Общаться и взаимо­ действовать в игровой деятельности.  Выполнять перекаты в группировке.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. 30 20.11 Перекаты в  «группировке». 1, Разучить перекаты в  группировке вперёд­назад. 2. Повторить комплекс  упражнений для утренней  гимнастики. 3. Разучить подвижную  игру «Охотники и утки урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Общаться и взаимо­ действовать в игровой деятельности.  Выполнять перекаты в группировке.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Выполнять  перекаты в  группировке.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. Текущий Текущий благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему 31 22.11 урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределённых  физических качеств. 32 23.11 Физкультурные  минутки 1. Рассказать о  физкультурных минутках. 2. Разучить комплекс  упражнений для  физкультурных минуток 3. Повторить перекаты  вперёд­назад в  группировке. 4. Повторить подвижную  игру «Охотники и утки». урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить  физкультурные  минутки. Выявлять  характерные ошибки при выполнении  перекатов в груп­ пировке вперёд­ назад. Соблюдать  правила игры,  Текущий Текущий благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить  физкультурные  минутки. Выявлять  характерные ошибки  при выполнении  перекатов в груп­ пировке вперёд­назад. ситуации, требующие  применения правил  предупреждения  травматизма.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Осваивать лазанье по  наклонной скамейке в  упоре стоя на  коленях. Определять Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить  физкультурные  минутки. Выявлять  характерные ошибки  при выполнении  перекатов в груп­ пировке вперёд­назад. Определять ситуации,  требующие удерживать задачи  во время игры  Осваивать лазанье  по наклонной  скамейке в упоре  стоя на коленях.  Определять  ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма. Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить  физкультурные  минутки. Выявлять  характерные ошибки при выполнении  перекатов в груп­ пировке вперёд­ назад. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи  во время игры  Осваивать лазанье  по наклонной  скамейке в упоре  стоя на коленях.  Определять  ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма. Изучить способы  лазанья по на­ клонной скамейке.  Следовать при  выполнении  инструкциям учите­ урок изучения и первичног о закреплен ия знаний применения правил  предупреждения  травматизма.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Осваивать лазанье по  наклонной скамейке в  упоре стоя на  коленях. Осваивать умения  самостоятельно  подбирать  упражнения и  проводить  физкультурные  минутки. Выявлять  характерные ошибки  при выполнении  перекатов в груп­ пировке вперёд­назад. Травматизма.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Осваивать лазанье по  наклонной скамейке в  упоре стоя на  коленях. Определять  ситуации, требующие  применения правил  предупреждения Комбинир ованный урок Изучить способы  лазанья по наклонной  скамейке. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. Разучить и выполнять  и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  научатся  контролировать и  оценивать свои  действия во время  выполнения  команд учителя.  Коммуникативные: научатся  определять общую  цель и пути её  достижения.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий 33 27.11 Лазанье по  наклонной  скамейке, стоя  на коленях. 1. Разучить лазанье по  наклонной  скамейке, в упоре стоя на  коленях. 2. Повторить комплекс  упражнений для  физкультурных минуток. 3. Разучить подвижную  игру «Гномы, великаны». 34 29.11 Лазанье по  наклонной  скамейке в  упоре присев. 1. Разучить лазанье по  наклонной скамейке в  упоре присев. 2. Разучить перекаты  прогнувшись. 3. Повторить подвижную  игру «Гномы, великаны». 4. Воспитывать внимание. ля. Разучить и  выполнять перека­ ты. Выполнять  упражнения на вос­ питание внимания. перекаты.  Выполнять  упражнения на вос­ питание внимания. 35 30.11 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Общаться и взаимо­ действовать в игровой деятельности.  Выполнять перекаты в группировке.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. 36 04.12 Лазанье по  гимнастической стенке. 1. Разучить лазанье по  гимнастической стенке. 2. Повторить перекаты  прогнувшись. Выполнять лазанье  по гимнастической  стенки одноимённым и разноимённым  способами.  урок изучения и первичног Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Соблюдать правила  игры, удерживать  Познавательные:  научатся  контролировать и  оценивать свои  действия во время  выполнения  команд учителя.  Коммуникативные: научатся  определять общую  цель и пути её  достижения.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  Текущий Текущий 3. Разучить подвижную  игру «Передай мяч!». 4. Воспитывать смелость. о закреплен ия знаний задачи во время игры.  Выполнять лазанье по  гимнастической  стенки одноимённым  и разноимённым  способами Выполнять  упражнения на воспи­ тание смелости.. Следовать при  выполнении  инструкциям учи­ теля. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи  во время игры.  Выполнять  упражнения на  воспитание  смелости. 37 06.12 Режим дня  школьника. 1. Рассказать о режиме дня школьника. 2. Повторить лазанье по  гимнастической стенке. Составлять  самостоятельно ре­ жим дня.  Повторять лазанье  по гимнастической  стенке. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Составлять  самостоятельно ре­ жим дня. Следовать  при выполнении инст­ рукциям учителя.  Повторять лазанье по  гимнастической  стенке. Текущий правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных 38 07.12 Преодоление  препятствий. 1. Разучить перелезание  через гимнастическую  скамейку. 2. Каты мяча по полу в  парах. 3. Разучить подвижную  игру «Мышеловка». 4. Развивать гибкость. 39 11.12 Перелезание  через горку  матов. 1. Разучить перелезание  произвольным способом  через горку матов. 2. Повторить перелезание  через гимнастическую  скамейку. 3. Повторить подвижную  игру «Мышеловка» Комбинир ованный урок Уметь выполнять  упражнение в парах.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Следовать при  выполнении инст­ рукциям. Моделировать  физические нагрузки  для развития  гибкости. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Следовать при  выполнении инст­ рукциям. Моделировать  физические нагрузки  для развития  гибкости. Разучить и  выполнять  перелезание через  гимнастическую  скамейку.  Выполнять каты  мяча по полу. Уметь выполнять  упражнение в парах. Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Следовать  при выполнении  инструкциям. Уметь  преодолевать  препятствия. Уметь перелезать через  гимнастическую  скамейку и горку  матов.  Моделировать  физические нагрузки для развития  гибкости Разучить и  выполнять  перелезание через  гимнастическую  скамейку.  Выполнять каты  мяча по полу. Уметь выполнять  упражнение в парах. Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Следовать  при выполнении  инструкциям. Уметь  Текущий Текущий ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в 40 13.12 Вис лёжа на  низкой  перекладине. 1. Разучить вис лежа на  низкой перекладине. 2. Повторить перелезание  через горку матов. 3. «Запрещённое  движение». 4. Развивать силу. преодолевать  препятствия. Уметь перелезать через  гимнастическую  скамейку и горку  матов.  Моделировать  физические нагрузки для развития  гибкости Уметь правильно  выполнять хват  перекладины сверху  и вис лёжа.  Следовать при  выполнении инст­ рукциям учителя.  Выполнять  упражнения на  воспитание силы. Моделировать  физические нагрузки для развития силы. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Следовать при  выполнении инст­ рукциям учителя.  Выполнять  упражнения на воспи­ тание силы. Моделировать  физические нагрузки  для развития силы. 41 14.12 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Общаться и взаимо­ действовать в игровой деятельности.  Выполнять перекаты в группировке.  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  удерживать  учебную задачу,  составлять план  действий  совместно с  учителем.  Познавательные:  научатся  контролировать и  оценивать свои  действия во время  выполнения  команд учителя.  Коммуникативные: взаимодействовать  друг другу  соблюдая правила  безопасности.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни. Учатся  принимать образ  «хорошего  ученика». Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  Текущий Текущий причины успешной  игры. Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. 42 18.12 Как правильно  ухаживать за  своим телом. 1. Дать представления о  личной гигиене  школьника. 2. Разучить ходьбу на  носках по гимнастической  скамейке. 3. Подвижная игра  «Охотники и утки». Применять навыки  ухода за своим  телом в  повседневной жизни. Участвовать в  беседе о гигиене.  Разучить и  выполнять ходьбу  на носках по  скамейке.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Применять навыки  ухода за своим телом  в повседневной жизни. Участвовать в беседе  о гигиене.  урок изучения и первичног о закреплен ия знаний 43 20.12 Полоса  препятствий. 1. Повторить ходьбу на  носках по гимнастической  скамейке. 2. Полоса препятствий с  элементами акробатики и  гимнастики. Уметь сохранять  равновесие на ог­ раниченной площади опоры. Применять  навыки лазания и  перелезания в  преодолении полосы Комбинир ованный урок  Применять навыки  лазания и перелезания в преодолении полосы препятствий.  Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  научатся  контролировать и  оценивать свои  действия во время  выполнения  команд учителя.  Коммуникативные: научатся  определять общую  цель и пути её  достижения.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  Текущий Текущий 3. Подвижная игра  «Совушка». препятствий.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. 44 21.12 Спортивные  виды  гимнастики. 1. Рассказать о  спортивных видах  гимнастики (спортивная,  художественная,  акробатическая,  командная). 2. Подвижные игры по  выбору учеников. 3. Воспитание  выносливости. Работать с  информацией о  спортивных видах  гимнастики. Выпол­ нять упражнения на воспитание  выносливости. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Работать с  информацией о спор­ тивных видах  гимнастики. Выпол­ нять упражнения на  воспитание  выносливости. Текущий научатся  контролировать и  оценивать свои  действия во время  выполнения  команд учителя.  Коммуникативные: научатся  определять общую  цель и пути её  достижения.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций 45 25.12 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Общаться и взаимо­ действовать в игровой деятельности.  Выполнять перекаты в группировке.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ВОЗДУХЕ 21 час 46 10.01 История  возникновения  лыж. 1. Рассказать об истории  возникновения лыж. 2. Познакомить с  правилами поведения на  уроках по лыжной  подготовке. 3. Научить скреплять  лыжи для переноски их к  месту урока. Участвовать в  беседе об истории  лыж. Знать и  соблюдать технику  безопасности на  занятиях лыжной  подготовкой.  Применять  полученные знания  для правильной  переноски лыж. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Участвовать в беседе  об истории лыж. Знать и соблюдать технику  безопасности на  занятиях лыжной  подготовкой.  Применять  полученные знания  для правильной  переноски лыж Текущий Текущий Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и 47 11.01 Как  приготовиться  к урокам на  лыжах. 1. Рассказать о подборе  одежды и обуви для  лыжных прогулок. 2. Обучить переноске лыж  к месту занятий. 3. Разучить укладку лыж  на снег. 4. Обучить переносу веса  тяжести с ноги на ногу без  лыж. 5. Обучить переносу веса  тяжести с ноги на ногу на  лыжах (имитация  ступающего шага). Применять правила подбора одежды для лыжной подготовки.  Выполнять  переноску лыж к  месту занятий и  укладку лыж на  снег. Следовать при выполнении инс­ трукциям учителя.  Осваивать технику  укладки лыж на  снег. Разучить и  выполнять перенос  веса тяжести с ноги  на ногу без лыж. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Следовать при  выполнении инс­ трукциям учителя.  Осваивать технику  укладки лыж на снег.  Разучить и выполнять  перенос веса тяжести  с ноги на ногу без  лыж. Применять  правила подбора  одежды для лыжной  подготовки.  Выполнять переноску  лыж к месту занятий и укладку лыж на снег. 48 15.01 Основные  способы  передвижения на лыжах. 1. Познакомить с основными  способами передвижения на  лыжах. 2. Обучить передвижению  ступающим шагом без палок. 3. Обучить хвату лыжных  палок. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Иметь представление  о способах  передвижения на  лыжах. Выполнять  правильный хват лыж­ ных палок. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  лыжных ходов. Иметь  представление о  способах  передвижения на  лыжах. Выполнять  правильный хват  лыжных палок.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя. Выявлять  характерные ошибки в технике  выполнения лыжных  ходов. Текущий Текущий умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль, 49 17.01 Основные  способы  передвижения на лыжах. 1. Познакомить с основными  способами передвижения на  лыжах. 2. Обучить передвижению  ступающим шагом без палок. 3. Обучить хвату лыжных  палок. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Иметь представление  о способах  передвижения на  лыжах. Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  лыжных ходов.  Выполнять  правильный хват лыж­ ных палок. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. Иметь  представление о  способах  передвижения на  лыжах. Выполнять  правильный хват  лыжных палок.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя. Выявлять  характерные ошибки в технике  выполнения лыжных  ходов. 50 18.01 Передвижение  скользящим  шагом. 1. Повторить  передвижение ступающим  шагом без палок. 2. Обучить передвижению  скользящим шагом без  палок. 3. Обучить работе рук с  палками при  передвижении на лыжах. Выполнять  ступающий шаг с  палками. Следовать при  выполнении инст­ рукциям учителя.  Разучить и  выполнять поворот  переступанием  вокруг пяток. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Следовать при  выполнении инст­ рукциям учителя.  Разучить и выполнять  поворот  переступанием вокруг пяток. Выполнять  ступающий шаг с пал­ ками. адекватно  оценивать свои  действия.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  Текущий Текущий 51 22.01 Повороты  переступанием  вокруг пяток. 1. Обучить повороту  переступанием вокруг  пяток. 2. Обучить передвижению  ступающим шагом с  палками. 3. Повторить скользящий  шаг без палок. Осваивать технику  передвижения  ступающим шагом.  Определять  ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Определять ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма.  Осваивать технику  передвижения  ступающим шагом. 52 24.01 Передвижение  скользящим  шагом с пал­ ками. 1. Повторить поворот  переступанием вокруг  пяток. 2. Повторить  Осваивать технику  поворотов пере­ ступанием.  Следовать при  выполнении  урок изучения и первичног Разучить и выполнять  скользящий шаг с  палками. Осваивать технику  поворотов пере­ взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  Текущий Текущий передвижение ступающим  шагом с палками. 3. Обучение скользящему  шагу с палками. инструкциям  учителя. Разучить и выполнять скользя­ щий шаг с палками. о закреплен ия знаний ступанием. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. 53 25.01 Подъём в  уклон. 1. Обучить подъёму в  уклон ступающим шагом. 2. Повторить  передвижение скользящим шагом. 3. Разучить игру  «Воротца». Осваивать технику  передвижения  скользящим шагом  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя. Разучить и выполнять подъём в уклон ступающим  шагом. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи  во время игры. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Разучить и выполнять  скользящий шаг с  палками. Осваивать технику  поворотов пере­ ступанием. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  Текущий 54 29.01 Основная  стойка  лыжника. 1. Обучить основной  стойке лыжника на спуске. 2. Повторить подъём в  уклон ступающим шагом. 3.Совершенствовать  скользящий шаг. 4. Воспитывать  выносливость. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры.  Осваивать технику  передвижения  скользящим шагом.  Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Разучить и выполнять  подъём в уклон  ступающим шагом. Выполнять  основную стойку  лыжника.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя.  Выполнять  упражнения на  воспитание вынос­ ливости. Проявлять  выносливость при  прохождении  тренировочных  дистанций. 55 31.01 Спуск с  пологого  склона. 1. Повторить основную  стойку лыжника на спуске. 2. Обучить спуску с  пологого спуска в  основной стойке. 3. Обучить подъёму в  уклон скользящим шагом. 4. Разучить игру на санках  «Буксиры». Осваивать  технику спуска в  основной стойке  лыжника.  Разучить и  выполнять  подъём в уклон  скользящим  шагом.  Соблюдать  правила игры  «Буксиры».  Согласовывать  урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Проявлять  выносливость при  прохождении  тренировочных  дистанций. Выполнять основную стойку лыж­ ника. Следовать при  выполнении  инструкциям учителя. Выполнять  упражнения на  воспитание вынос­ ливости. Текущий Текущий умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный свои действия. 56 01.02 Передвижение  скользящим  шагом с пал­ ками. 1. Повторить поворот  переступанием вокруг  пяток. 2. Повторить  передвижение ступающим  шагом с палками. 3. Обучение скользящему  шагу с палками. Осваивать технику  поворотов пере­ ступанием.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя. Разучить и выполнять скользя­ щий шаг с палками. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  игры «Буксиры».  Согласовывать свои  действия. Осваивать  технику спуска в  основной стойке  лыжника. Разучить и  выполнять подъём в  уклон скользящим  шагом. 57 05.02 Поворот  переступание  вокруг носков  лыж. 1. Обучить повороту  переступанием вокруг  носков лыж. 2. Повторить спуск с  пологого склона в  Осваивать технику  поворотов на лыжах  на месте.  Следовать при вы­ полнении  инструкциям  урок изучения и первичног о Проявлять  координацию при вы­ полнении поворотов.  Определять ситуации,  требующие  применения правил  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий основной стойке. 3. Повторить подъём в  уклон скользящим шагом. 4. Повторить игру  «Буксиры». закреплен ия знаний предупреждения  травматизма.  Осваивать технику  поворотов на лыжах  на месте. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. учителя.  Проявлять  координацию при  выполнении  поворотов.  Определять  ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма. 58 07.02 Торможение  палками. 1. Обучить, стоя на месте,  постановке лыжных палок  при торможении. 2. Обучить торможению  палками при спуске с  пологого склона на низкой скорости. 3. Повторить поворот  переступанием вокруг  носков лыж. 4. Разучить игру «Кто  дальше?» Осваивать технику  постановки лыжных  палок при  торможении.  Применять навыки  торможения  палками при спуске  с пологого склона. Выявлять  характерные ошибки в технике  выполнения  торможения. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  торможения.  Осваивать технику  постановки лыжных  палок при  торможении.  Применять навыки  торможения палками  при спуске с пологого  склона. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  Текущий 59 08.02 Подъём в  уклон. 1. Обучить подъёму в  уклон ступающим шагом. 2. Повторить  передвижение скользящим шагом. 3. Разучить игру  «Воротца». Осваивать технику  передвижения  скользящим шагом  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя. Разучить и выполнять подъём в уклон ступающим  шагом. Соблюдать  правила игры,  удерживать задачи  во время игры. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Проявлять  координацию при вы­ полнении торможения падением. Осваивать  технику торможения  падением. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. 60 12.02 Торможение  падением. 1. Обучить падению на  бок, стоя на месте. 2. Обучить торможению  падением на бок на спуске с небольшого склона. 3. Повторить торможение  палками. 4. Повторить игру «Кто  дальше?». Осваивать технику  торможения  падением.  Следовать при  выполнении  инструкциям  учителя.  Проявлять  координацию при  выполнении  торможения  падением. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Проявлять  координацию при вы­ полнении торможения падением. Осваивать  технику торможения  падением. Следовать  при выполнении  инструкциям учителя. Текущий Текущий позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный 61 14.02 Совершенствов ание изученных способов  передвижения  на лыжах. 1. Повторить торможение  падением на спуске с  небольшого склона. 2. Совершенствование  изученных способов  передвижения на лыжах. 3. Воспитывать  выносливость. Применять навыки  торможения  падением на бок при спуске с небольшого склона. Определять ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Определять ситуации,  требующие  применения правил  предупреждения  травматизма.  Применять навыки  торможения падением на бок при спуске с  небольшого склона. 62 15.02 Совершенствов ание изученных способов  передвижения  на лыжах. 1. Равномерное  передвижение скользящим шагом до 500 м. 2. Совершенствование  спуска с уклона в  Проявлять  выносливость при  прохождении  дистанции. Комбинир ованный урок Проявлять  выносливость при  прохождении  дистанции. Проявлять выносливость при  прохождении  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий основной стойке. дистанции. 63 26.02 Совершенствов ание спусков и  подъёмов. 1. Спуск через «воротца»  без палок. 2. Подъём скользящим  шагом. Применять навыки  спуска с небольшого склона и подъёма в  уклон. Комбинир ованный урок Применять навыки  спуска с небольшого  склона и подъёма в  уклон. Применять  навыки торможения  падением на бок при  спуске с небольшого  склона. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  Текущий 64 28.02 Совершенствов ание спусков и  подъёмов. 1. Спуск через «воротца»  без палок. 2. Подъём скользящим  шагом. Применять навыки  спуска с небольшого склона и подъёма в  уклон. Комбинир ованный урок Применять навыки  спуска с небольшого  склона и подъёма в  уклон. Применять  навыки торможения  падением на бок при  спуске с небольшого  склона. 65 01.03 Эстафеты и  подвижные  игры на лыжах  и санках. 1. Повторить изученные на уроках игры и эстафеты на лыжах и санках. Применять навыки, полученные на  уроках по лыжной  подготовке в играх и эстафетах. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Применять навыки,  полученные на уроках  по лыжной подготовке в играх и эстафетах.  Применять навыки  торможения падением на бок при спуске с  небольшого склона. Текущий Текущий выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно 66 05.03 Эстафеты и  подвижные  игры на лыжах  и санках. 1. Повторить изученные на уроках игры и эстафеты на лыжах и санках. Применять навыки, полученные на  уроках по лыжной  подготовке в играх и эстафетах. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Применять навыки,  полученные на уроках  по лыжной подготовке в играх и эстафетах.  Применять навыки  торможения падением на бок при спуске с  небольшого склона. Текущий оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный  контроль,  адекватно  оценивать свои  действия. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. 67 07.03 Закаливание  организма. ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ  33 часа 1. Познакомить с  основными средствами  закаливания. 2. Разучить ходьбу, с  остановкой по сигналу  Участвовать в  беседе о закалива­ нии. Иметь  представление о  закаливающих  урок изучения и первичног о Участвовать в беседе  о закаливании. Иметь  представление о  закаливающих  процедурах и их  влиянии на организм.  Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий учителя. 3. Подвижная игра  «Совушка». закреплен ия знаний Оценивать своё  состояние (ощущения) после закаливающих  процедур. Разучить и  выполнять ходьбу с  остановкой по сигналу учителя. процедурах и их  влиянии на  организм.  Оценивать своё  состояние  (ощущения) после  закаливающих  процедур. Разучить  и выполнять ходьбу с остановкой по  сигналу учителя. 68 12.03 Бег из  различных ис­ ходных  положений. 1. Повторить ходьбу, с  остановкой по сигналу  учителя. 2. Разучить бег из  различных исходных  положений. 3. Разучить подвижную  игру «Волк во рву». Выполнять бег из  различных исходных положений.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Участвовать в беседе  о закаливании. Иметь  представление о  закаливающих  процедурах и их  влиянии на организм.  Оценивать своё  состояние (ощущения) после закаливающих  процедур. Разучить и  выполнять ходьбу с  остановкой по сигналу учителя. 69 14.03 Прыжок в  высоту с места  толчком двух  ног. 1. Обучить прыжку в  высоту с места толчком двумя ногами. 2. Повторить бег из  различных исходных  Осваивать технику  прыжка в высоту  толчком двух ног.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  урок изучения и первичног о Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий положений. 3. Повторить подвижную  игру «Волк во рву». игры. Выявлять  характерные ошибки в технике  выполнения  прыжковых  упражнений. закреплен ия знаний Выполнять бег из  различных исходных  положений. 70 15.03 Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределённых  физических качеств. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять бег из  различных исходных  положений. Текущий Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни, 71 19.03 Прыжок в  высоту с места  толчком одной  ноги. 1. Обучить прыжку в  высоту с места толчком одной ноги. 2. Повторить прыжок в  высоту с места толчком  двух ног. 3. Подвижная игра  «Мышеловка». Осваивать технику  прыжка в высоту  толчком одной ноги. Следовать при  выполнении ин­ струкциям учителя. Осваивать технику  прыжковых  упражнений. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  прыжковых  упражнений.  Осваивать технику  прыжка в высоту  толчком двух ног. 72 21.03 Прыжки в  высоту с места  толчком одной  ноги на разную  высоту. 1. Повторить прыжок в  высоту с места толчком  одной ноги. 2. Обучить прыжкам в  высоту с места толчком  одной ноги на разную  высоту. Осваивать технику  прыжков на разную  высоту (до касания  разметок). Разучить и выполнять прыж­ ки в высоту с места  толчком одной ноги. Соблюдать правила игры, удерживать  урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  прыжковых  упражнений.  Осваивать технику  прыжка в высоту  толчком двух ног.  Соблюдать правила  Текущий Текущий формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы 3. Разучить подвижную  игру «Подними платок». задачи во время  игры. игры, удерживать  задачи во время игры. 73 22.03 Бег из  различных ис­ ходных  положений. 1. Повторить ходьбу, с  остановкой по сигналу  учителя. 2. Разучить бег из  различных исходных  положений. 3. Разучить подвижную  игру «Волк во рву». Выполнять бег из  различных исходных положений.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Осваивать технику  прыжковых упражнений. Общаться и  взаимодействовать в игровой деятельности. Осваивать технику  прыжка в высоту  толчком одной ноги.  Следовать при  выполнении ин­ струкциям учителя. решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  Текущий 74 02.04 Физические  качества  человека. 1. Рассказать о  физических качествах  человека. 2. Повторить прыжки  толчком одной ноги на  разную высоту. 3. Повторить подвижную  игру «Подними платок». Иметь  представление о  физических  качествах человека.  Участвовать в  беседе о физических качествах человека. Характеризовать  показатели фи­ зического развития. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Участвовать в беседе  о физических качест­ вах человека. Характеризовать  показатели  физического развития. Иметь представление  о физических  качествах человека. 75 04.04 Развитие  физических  качеств. 1. Рассказать об  упражнениях,  развивающих физические  качества. 2. Разучить комплекс  упражнений с гимнастическими палками. 3. Подвижная игра  «Воробьи, вороны». Иметь  представление о  физических  упражнениях,  направленных на  развитие  определённых  физических качеств. Разучить и выпол­ нять комплекс  упражнений с гим­ настическими  палками.  Моделировать  Комбинир ованный урок Разучить и выполнять  комплекс упражнений  с гимнастическими  палками.  Моделировать  комплексы  упражнений с учётом  их цели: на развитие  силы, быстроты,  выносливости. Иметь  представление о  физических  упражнениях,  направленных на  Текущий Текущий здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  формулировать  свои затруднения и обращаться за  помощью. Учатся  принимать образ  «хорошего  ученика» и учится  нести личную  ответственность за  здоровый образ  жизни. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимопомощи.  Учатся нести комплексы упраж­ нений с учётом их  цели: на развитие  силы, быстроты,  выносливости. развитие  определённых  физических качеств. 76 05.04 Спрыгивание и  запрыгивание  на горку матов. 1. Разучить комплекс  упражнений,  направленный на развитие  силы. 2. Повторить комплекс  упражнений с  гимнастическими палками. 3. Разучить запрыгивание и спрыгивание с горки  матов. Выполнять  комплекс  упражнений с  гимнастическими  палками.  Соблюдать правила техники безо­ пасности при  выполнении гимнас­ тических  упражнений. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  техники безопасности  при выполнении  гимнастических  упражнений.  Выполнять комплекс  упражнений с  гимнастическими  палками. 77 09.04 Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределённых  физических качеств. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять бег из  различных исходных  положений. Текущий Текущий ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач  Коммуникативные: Поддерживать  друг друга.  Адекватная  мотивация.  Первичные умения  оценки результатов Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться 78 11.04 Спортивные  игры. 1. Рассказать о  спортивных играх. 2. Повторить  запрыгивание и  спрыгивание с горки  матов. 3. Разучить подвижную  игру «Третий лишний». Иметь  представление о  спортивных играх  как об игре  команды.  Осваивать  технические  действия из  спортивных игр.  Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. Комбинир ованный урок Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Иметь представление  о спортивных играх  как об игре команды.  Осваивать  технические действия  из спортивных игр. 79 12.04 Развитие  физических  качеств. 1. Рассказать об  упражнениях,  развивающих физические  качества. 2. Разучить комплекс  упражнений с гимнастическими палками. Иметь  представление о  физических  упражнениях,  направленных на  развитие  определённых  физических качеств. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Разучить и выполнять  комплекс упражнений  с гимнастическими  палками.  Моделировать  комплексы  упражнений с учётом  их цели: на развитие  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  Текущий Текущий 80 16.04 3. Подвижная игра  «Воробьи, вороны». Разучить и выпол­ нять комплекс  упражнений с гим­ настическими  палками.  Моделировать  комплексы упраж­ нений с учётом их  цели: на развитие  силы, быстроты,  выносливости. силы, быстроты,  выносливости. Иметь  представление о  физических  упражнениях,  направленных на  развитие  определённых  физических качеств. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять бег из  различных исходных  положений. Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределённых  физических качеств. Текущий общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимопомощи.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке 81 18.04 Метание  теннисного  мяча на  дальность. 1. Обучить метанию  теннисного мяча на  дальность. 2. Разучить комплекс  упражнений,  направленный на развитие  координационных  способностей. 3. Повторить подвижную  игру «Третий лишний». Осваивать технику  метания на  дальность.  Соблюдать правила техники  безопасности при  метании мяча. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Соблюдать правила  техники безопасности  при метании мяча.  Осваивать технику  метания на дальность. 82 19.04 Метание  теннисного  мяча на  заданное рас­ стояние. 1. Обучить метанию  теннисного мяча на  заданное расстояние. 2. Повторить метание  теннисного мяча на  дальность. Осваивать технику  метания на заданное  расстояние. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  техники безопасности  при метании мяча.  Осваивать технику  метания на дальность. Текущий Текущий Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному 83 23.04 Бег из  различных ис­ ходных  положений. 1. Повторить ходьбу, с  остановкой по сигналу  учителя. 2. Разучить бег из  различных исходных  положений. 3. Разучить подвижную  игру «Волк во рву». Выполнять бег из  различных исходных положений.  Соблюдать правила игры, удерживать  задачи во время  игры. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. Комбинир ованный урок Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  беговых упражнений.  Осваивать технику  «высокого старта». 84 25.04 Положение —  «высокий  старт». 1. Разучить положение  «высокого старта». 2. Повторить метание  теннисного мяча на  заданное расстояние. 3. Подвижная игра  «Мышеловка». Осваивать технику  «высокого старта».  Выявлять  характерные ошибки в технике  выполнения беговых упражнений. урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Выявлять  характерные ошибки в технике выполнения  беговых упражнений.  Осваивать технику  «высокого старта». Текущий Текущий отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. 85 26.04 Бег на 30 м. 1. Повторить положение  «высокого старта». 2. Разучить бег на 30 м. на время. 3. Разучить подвижную  игру «Пингвины с мячом». Осваивать технику  бега на короткие  дистанции.  Проявлять качест­ ва силы, быстроты,  выносливости и  координации при  выполнении беговых упражнений. Комбинир ованный урок Проявлять качества  силы, быстроты,  выносливости и  координации при  выполнении беговых  упражнений. 86 03.05 Преодоление  препятствий. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять бег из  различных исходных  положений. 1. Повторить разученные  виды бега. 2. Преодолеть полосу  препятствий с  использованием элементов лёгкой атлетики. 3.Развивать быстроту. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий. Удерживать цель  выполняемых  действий при  преодолении полосы препятствий.  Проявлять волевые усилия.  Соотносить  упражнения с  развитием  определённых  физических качеств. Текущий Текущий Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению не  создавать  конфликтов.  Находить выходы  из спорных  ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения, Текущий радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения, следить  за безопасностью  друг друга урок изучения и первичног о закреплен ия знаний Принимать  адекватные решения в  условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения  игровых действий в  зависимости от  изменения условий и  двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять комплексы упражнений,  направленные на  развитие различных  физических качеств.  Выполнять элементы  спортивных игр. Текущий Комбинир ованный урок Принимать  адекватные решения в  условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения  игровых действий в  зависимости от  изменения условий и  Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  Выполнять  комплексы упражне­ ний, направленные  на развитие  различных  физических качеств. Выполнять  элементы  спортивных игр. Принимать  адекватные решения  в условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения игровых действий в  зависимости от  изменения условий и двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности Выполнять  комплексы упражне­ ний, направленные  на развитие  различных  физических качеств. Выполнять  элементы  спортивных игр. 87 07.05 Элементы  спортивных  игр. 1. Разучить комплекс  упражнений, направленный  на развитие гибкости. 2. Повторить подвижную  игру «Пингвины с мячом». 3. Разучить задания с  элементами спортивных игр. 4. Повторить комплекс  упражнений, направленный  на развитие гибкости. 5. Повторить задания с  элементами спортивных игр. 6. Подвижная игра «Воробьи, вороны» 7. Повторить подвижные  игры и эстафеты по выбору  учеников. 88 10.05 Совершенствов ание элементов  спортивных  игр. 1. Разучить комплекс  упражнений, направленный  на развитие гибкости. 2. Повторить подвижную  игру «Пингвины с мячом». 3. Разучить задания с  элементами спортивных игр. 4. Повторить комплекс 89 14.05 Подвижные  игры и  эстафеты. упражнений, направленный  на развитие гибкости. 5. Повторить задания с  элементами спортивных игр. 6. Подвижная игра «Воробьи, вороны» 7. Повторить подвижные  игры и эстафеты по выбору  учеников. 1. Разучить комплекс  упражнений, направленный  на развитие гибкости. 2. Повторить подвижную  игру «Пингвины с мячом». 3. Разучить задания с  элементами спортивных игр. 4. Повторить комплекс  упражнений, направленный  на развитие гибкости. 5. Повторить задания с  элементами спортивных игр. 6. Подвижная игра «Воробьи, вороны» 7. Повторить подвижные  игры и эстафеты по выбору  учеников. Принимать  адекватные решения  в условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения игровых действий в  зависимости от  изменения условий и двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности Выполнять  комплексы упражне­ ний, направленные  на развитие  различных  физических качеств. Выполнять  элементы  спортивных игр. Принимать  адекватные решения  в условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения игровых действий в  зависимости от  изменения условий и двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности 90 16.05 Бег из  различных ис­ ходных  положений. 1. Повторить ходьбу, с  остановкой по сигналу  учителя. 2. Разучить бег из  Выполнять бег из  различных исходных положений.  Соблюдать правила игры, удерживать  Комбинир ованный урок Проявлять качества  силы, быстроты,  выносливости и  координации при  выполнении беговых  двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять комплексы упражнений,  направленные на  развитие различных  физических качеств.  Выполнять элементы  спортивных игр. решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Адекватная  мотивация. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Принимать  адекватные решения в  условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения  игровых действий в  зависимости от  изменения условий и  двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять комплексы упражнений,  направленные на  развитие различных  физических качеств.  Выполнять элементы  спортивных игр. Текущий Текущий Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных различных исходных  положений. 3. Разучить подвижную  игру «Волк во рву». задачи во время  игры. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. упражнений.  Осваивать технику  бега на короткие  дистанции. 91 17.05 Преодоление  полосы  препятствий 1. Повторить челночный  бег 3x10 м. 2. Преодолеть полосу из 5  препятствий. 3. Повторить подвижную  игру «Воробьи, вороны». 4. Развивать выносливость. Применять  полученные умения  в беге и прыжках в  преодолении полосы препятствий.  Согласовывать  действия партнёров  в игре. Соотносить  упражнения с  развитием оп­ ределённых  физических качеств. Комбинир ованный урок Соблюдать правила  игры, удерживать  задачи во время игры. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять бег из  различных исходных  положений. правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми.   Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению не  создавать  конфликтов.  Находить выходы  из спорных  ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: владеть способами  взаимодействия с  окружающими  людьми, приемами  действий в  ситуациях  общения,  радоваться  успехам  одноклассников.  Учатся нести  ответственность за  Текущий 92 21.05 Спортивные  игры. 1. Рассказать о  спортивных играх. 2. Повторить  запрыгивание и  спрыгивание с горки  матов. 3. Разучить подвижную  игру «Третий лишний». Иметь  представление о  спортивных играх  как об игре  команды.  Осваивать  технические  действия из  спортивных игр.  Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Иметь представление  о спортивных играх  как об игре команды.  Осваивать  технические действия  из спортивных игр. 93 23.05 Подвижные  игры и  эстафеты. 1. Рассказать о  спортивных играх. 2. Повторить  запрыгивание и  спрыгивание с горки  матов. 3. Разучить подвижную  игру «Третий лишний». Иметь  представление о  спортивных играх  как об игре  команды.  Осваивать  технические  действия из  спортивных игр.  Общаться и  взаимодействовать в игровой  урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Принимать  адекватные решения в  условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения  игровых действий в  зависимости от  изменения условий и  двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в  Текущий Текущий здоровый образ  жизни,  формируется  позитивное  отношение к  физической  нагрузке Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся деятельности. игровой деятельности. Выполнять комплексы упражнений,  направленные на  развитие различных  физических качеств.  Выполнять элементы  спортивных игр. 94 24.05 Спортивные  игры. 1. Рассказать о  спортивных играх. 2. Повторить  запрыгивание и  спрыгивание с горки  матов. 3. Разучить подвижную  игру «Третий лишний». Иметь  представление о  спортивных играх  как об игре  команды.  Осваивать  технические  действия из  спортивных игр.  Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности. урок закреплен ия новых знаний и выработк а умений Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Иметь представление  о спортивных играх  как об игре команды.  Осваивать  технические действия  из спортивных игр. 95 Подвижные  игры. 1. Повторить подвижные  игры по выбору учеников. 2. Воспитывать  взаимопомощь. Общаться и  взаимодействовать в игровой  деятельности.  Соблюдать правила игры, удерживать  урок закреплен ия новых знаний и выработк Принимать  адекватные решения в  условиях игровой  деятельности.  Моделировать  технику выполнения  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве.  Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. Регулятивные:  организация  рабочего места с  применением  установленных  правил.  Текущий Текущий задачи во время  игры. Выявлять  причины успешной  игры. а умений игровых действий в  зависимости от  изменения условий и  двигательных задач. Общаться и  взаимодействовать в  игровой деятельности. Выполнять комплексы упражнений,  направленные на  развитие различных  физических качеств.  Выполнять элементы  спортивных игр. Познавательные:  использовать  общие приемы  решения задач.  Коммуникативные: научатся  осуществлять  взаимный контроль и оказывать  помощь в  сотрудничестве. Учатся  ответственному  отношению к  общему  благополучию и  умению находить  выходы из спорных ситуаций. 96­ 97­ 98­ 99 Резерв