Календарно-тематическое планирование по геометрии, 7 класс, обучение на дому

Календарно­тематическое планирование по геометрии в 7 классе (обучение на дому) Учитель: Мелюхина Татьяна Александровна Количество часов: 1 час в неделю во II­IV четвертях, итого 26 часов  Пояснительная записка Материалы для рабочей программы составлены на основе:  федерального   компонента   государственного   образовательного   стандарта   общего  образования по математике, примерной программы основного общего образования по математике,   федерального   перечня   учебников,   рекомендованных   Министерством   образования Российской   Федерации   к   использованию   в   образовательном   процессе   в общеобразовательных учреждениях на 2014­15 учебный год, с   учетом   требований   к   оснащению   образовательного   процесса   в   соответствии   с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, авторского тематического планирования учебного материала (автор Л.С. Атанасян и   др,­   Программа   для   ОУ   «Геометрия.   7­9   кл»,   составитель   Т.А.Бурмистрова, 2008), базисного учебного плана 2004 года.   Изучение геометрии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:     Продолжить   овладение   системой   геометрических   знаний   и   умений, необходимых для применения   в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования. Продолжить   интеллектуальное   развитие,   формирование   качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе; ясности   и   точности   мысли,   критичности   мышления,   интуиции,   логического мышления,   пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;   элементов   алгоритмической   культуры, Формирование   представлений   об   идеях   и   методах   математики   как универсального   языка   науки   и   техники,   средства   моделирования   явлений   и процессов; Воспитание культуры личности, отношение к геометрии как к части общечеловеческой   культуры,   понимание   значимости   геометрии   для   научно­ технического прогресса. В   ходе   преподавания   геометрии   в   7   классе,   работы   над   формированием   у   учащихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:  планирования   и   осуществления   алгоритмической   деятельности,   выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;  овладевали   приемами   аналитико­синтетической   деятельности   при   доказательстве теории и решении задач;  целенаправленно   обращались   к   примерам   из   практики,   что   развивает   умения учащихся вычленять геометрические  факты, формы и отношения  в предметах и явлениях   действительности,   использовали   язык   геометрии   для   их   описания, приобретали   опыт   исследовательской   деятельности,   развития   идей,   проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;  ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи; проведения доказательных рассуждений, аргументаций, выдвижения гипотез и их обоснования;   поиска,   систематизации,   анализа   и   классификации   информации, использования   разнообразных   информационных   источников,   включая   учебную   и справочную литературу, современные информационные технологии. Тематическое и примерное поурочное планирование составлено в соответствии с учебником «Геометрия. 7­9 классы», автор Атанасяна Л.С., М.: Просвещение, 2011. В   тематическом   и   поурочном   планировании  курсивом  выделены   темы,   которые рассматриваются на уроке, но не выносятся на контроль. Результаты обучения Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему   итоговых   результатов   обучения,   которые   должны   быть   достигнуты   всеми учащимися,   оканчивающими   7   класс,   и   достижение   которых   является   обязательным условием   положительной   аттестации   ученика   за   курс   7   класса.   Эти   требования структурированы   по   трем   компонентам:   «знать/понимать»,   «уметь»,   «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ В результате изучения ученик должен знать/понимать: существо   доказательств; каким образом   геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждения о них, важных для практики;   математического   доказательства;   приводить   примеры   понятия     уметь:     пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира; распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; изображать   геометрические   фигуры;   выполнять   чертежи   по   условию   задач; осуществлять   преобразования   фигур;   распознавать   на   чертежах,   моделях   и   в окружающей обстановке основные фигуры, изображать их; проводить   доказательные   рассуждения   при   решении   задач,   используя   известные теоремы,   обнаруживая   возможности   для   их   использования;   решать   простейшие планиметрические задачи; использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической   деятельности   и повседневной жизни для:    описания реальных ситуаций на языке геометрии; решения геометрических задач; решения   практических   задач,  связанных   с  нахождением   геометрических   величин (используя при необходимости справочники и технические средства);  построений   геометрическими   инструментами   (линейка,   угольник,   циркуль, транспортир). Примерные сроки изучения Распределение часов по четвертям 201__­201__ уч. год 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год Кол­во часов Кол­во к/раб. Календарно­тематическое планирование № урока Содержание учебного материала кол­во часов Гл. I. Начальные геометрические сведения  ­ 4 ч. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 § 1­2. Прямая и отрезок. Луч и угол. Точки, прямые, отрезки. Провешивание прямой на плоскости. Луч. Угол. § 3­5. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков.  Измерение углов. Равенство геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Длина отрезка. Единицы измерения. Измерительные инструменты. Градусная мера угла. Измерение углов на местности. § 6. Перпендикулярные прямые. Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые. Построение прямых углов на местности. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 «Начальные геометрические  сведения» Гл. II. Треугольники ­ 7 ч. § 1. Первый признак равенства треугольников. Треугольник. Первый признак равенства треугольников. § 2. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты  треугольника. Свойства равнобедренного треугольника. Второй и третий признаки равенства треугольников. Второй признак равенства треугольников. Третий признак равенства треугольников. Задачи на построение. § 3. § 4. 1 1 1 1  1 1 2 1 1 2 1 1 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Окружность. Построения циркулем и линейкой. Примеры  задач на построение. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 «Треугольники» Гл. III. Параллельные прямые ­ 4 ч. § 1. Признаки параллельности двух прямых. § 2. Определение параллельности прямых. Признаки  параллельности двух прямых. Аксиома параллельных прямых. Об аксиомах геометрии. Аксиома параллельных прямых. Теоремы об углах, образованных двумя параллельными  прямыми и секущей КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 «Параллельные прямые» 1 1  1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 § 1. § 2. 1  Гл. IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника ­ 8 ч. 1 1 2 1 1 1  Сумма углов треугольника. Теорема о сумме углов треугольника.  Виды треугольников  Соотношения между сторонами и углами треугольника. Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника Неравенство треугольника КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 «Соотношения между  сторонами и углами треугольника» § 3. Прямоугольные треугольники. Некоторые свойства прямоугольных треугольников. Признаки равенства прямоугольных треугольников § 4. Построение треугольника по трем элементам. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными  прямыми.  Построение треугольника по трем элементам КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 «Прямоугольные  треугольники» Повторение. Решение задач ­ 2 ч. Решение задач. Измерение отрезков и углов. Параллельные  прямые. Решение задач. Треугольники. Соотношения между  сторонами и углами треугольника. ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА