Календарно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность,  осуществляемая в ходе режимных моментов я а в о п п у р Г Р. Развитие речи. Литературный  калейдоскоп. Ц.: Выяснить у детей какие  литературные произведения они помнят. / В.В. Гербова С.49 ХЭ. Рисование. «Наш любимый мишка и  его друзья». Ц.: Учить детей создавать  Ф. Физкультура на улице. е о н     е о в е ч е Р е и т и в з а р е и н а н з о П е о к с е ч и т е т с э ­ о н н е в т с е ж о д у Х е и т и в з а р   е о к с е ч и з и Ф е и т и в з а р ­ о н ь л а и ц о С в и т а Ф­Утренняя гимнастика. Комплекс 8. Упражнения без предметов.  /  к и Пензулаева Л. И. С.67 н у м Р­Беседа «Осень в лесу» (с рассматриванием репродукций) м о СК­Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о  к том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  П­Наблюдение за ветром. Цели: —продолжать наблюдение за ветром;  —учить определять направление ветра.  Ф­Подвижные игры «Не упади». Цель: закреплять умение передавать  мяч назад и вперед прямыми руками.  СК­С/р игра «Транспорт».  Ф­Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от листьев.  Цель: прививать любовь к труду в коллективе.  ХЭ­Работа в центре «Рисования» Задание «Дорисуй фигуры».  Продолжать знакомство с предметами овальной формы.  П­СК­Рассматривание иллюстраций на тему: «Личная безопасность»  Сюжетно­ролевые игры по выбору детей. Создание условий для самостоятельного творчества Трафареты, материал  для рисования. Мозаика,бусинки… Выносной материал Грабли, ведерки,  лопатки СК­Игры детей с выносным материалом. Сюжетно­ролевые игры по  выбору детей.  П­Наблюдения за погодой.  Ф­П/и «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в  пространстве. «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу Выносной игровой  материал и л е д е н и н Д   к и н ь л е д е н о П   . 8 1 0 2 . 0 1 . 9 2 ы т н е м о м   е ы н м и ж е Р о р т У   в     а т о б а Р о р т У а к л у г о р П   р е ч е В   в     а т о б а р Р е ч е В а к л у г о р П