Календарное планирование. Тема недели: «Осень. Дары осени.»

Организованная-

образовательная

работа

Совместная деятельность с детьми

Свободная

деятельность детей в

течении дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Музыка

«Музыкальная деятельность»   (по плану музыкального руководителя)

Конструирование

Куцакова стр. 21

Утренняя гимнастика.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу,  хлебницу на свой стой стол.

Прогулка

Наблюдение за берёзой

Цели:

—           продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы,

выделяя признаки живого;

—           воспитывать бережное отношение к дереву.

Подвижная игра

«Найди свой цвет».

Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Ситуативный разговор «Осенний наряд деревьев» - учить описывать осенние деревья, подбирать слова – сравнения.

Работа перед сном.

Чтение худож. литературы: рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге»

Цель: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Автобус» Цель: Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, учить реализации игрового замысла и установлению взаимоотношений в игре.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Игровая деятельность в уголке «Сенсомоторика» Волшебный сундучок»- развивать внимание, фантазию, воображение.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Цель: способствовать обогащению игрового опыта.

Игры с выносным материалом.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки.

Работа в центре «Рисования»: «Наш парк». Закрепить умение детей рисовать простыми карандашами. Учить составлять композицию из нескольких деревьев.

Беседа с Кириллом и Богданом о правилах поведения в общественных местах с целью коррекции поведения.

Индивидуальная работа с Ангелиной, учить  сравнивать два предмета, находить сходства и отличия.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Четверг 19.09.

Организованная-

образовательная

работа

Совместная деятельность с детьми

Свободная

деятельность детей в

течении дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

ФЭМП

Игралочка (занятие № 3)

Игровой час

По плану физ.инструктора

Утренняя гимнастика

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол.

Ситуативный разговор о времени года «Осень», назвать и показать характерные признаки осени.

Прогулка

Наблюдение за автомобилями

Цели:

—           учить различать автомобили по их назначению;

—           формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Подвижные игры

«Цветные автомобили».

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помо-щью игр с предметами.

 Работа перед сном

Словесная игра «Что нам осень принесла?»

Цель:  учить эмоционально воспроизводить слова и фразы из текста.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованная  игра «Покажи, угадай»

Цель: побуждать детей включаться в предложенный игровой образ; учить проявлять инициативу в игре; учить использовать мимику,жесты.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Цель: способствовать самостоятельному обогащению игрового опыта.

Наблюдения за погодой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Испечём кулич».

Внесение настольно-печатной игры «Собери картинку». Цель: развивать мышление, внимание.

Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня Алину, Мишу, Артёма

Индивидуальная работа с Женей Г., Женей П.

Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 Цель: развивать ловкость.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Пятница  20.09.

Организованная-

образовательная

работа

Совместная деятельность с детьми

Свободная

деятельность детей в

течении дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Рисование

Комарова (занятие №8)

«Красивые цветы»

Физ.культура

По плану физруктора

Утренняя гимнастика

Чтение стихотворения О.Выготской «Детский сад» Цель: вызвать эмоциональный, радостный настрой.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Утята»

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои домики.

Ситуативный разговор «Как изменилась природа» - развивать наблюдательность.

Работа перед сном

Прослушивание песни «Осень» (муз. Ю.Чичикова, сл. И.Мазнина

Цель: вызвать эмоциональный отклик от прослушанного муз.произведения. учить видеть красоту природы в муз.произв.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Коллективное рассказывание по картине «Ранняя осень»

Цель: учить составлять рассказ по картине  с помощью вопросов.

Ситуативный разговор о том, как себя вести в детском саду- коррекция поведения.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Поймай комара».

Цель: повышать двигательную активность, координацию движений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Работа в центре «Сенсомоторика»: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность Задание «Дорисуй фигуру».

Дид. игра «Чого не стало» на формирование внимания с Егором, Алёшей, Варей.

Индивидуальная работа Мишей, Архипом

Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Цель6 развивать самостоятельность в выборе игры.

Поговорить с родителями о самочувствии детей о соблюдении режима.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.