Карта занятия в старшей группе ТНР и НОДА В гостях у лесных зверей

Орг. момент

Дети с ТНР

Ребенок с НОДА

1.Организационный момент

3-5 минут

- Дети все собрались в круг, я твой друг и ты мой друг.
Крепче за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

Дети проходят и садятся на стульчики.

Ребенок занимает место в специализированном стуле при помощи ассистента.

- Сегодня мы поговорим о животных и узнаем, что они умеют делать. Давайте вместе подготовимся к занятию!

Повторяют простые слова: «животные», «бегают», «прыгают», «зайка», «кот», «собака», «нора», «дом», «киса».

Имитирует движения животных: прыгает как заяц (кончиками пальцев ударяет по поверхности, двигаясь в разных направлениях, имитируя прыжки зайца).

- Сейчас сделаем артикуляционную гимнастику. Повторяйте за мной: «т-т-т», «п-п-п», «м-м-м».

«Т-т-т», «п-п-п», «м-м-м» (повторяют)

- А теперь пальчики разомнем, покажи, как ты хлопаешь, щелкаешь пальчиками.

Ребенок выполняет пальчиковые упражнения.

2.Основная часть.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам.

5-7 минут.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

5-7 минут

- Посмотрите на картинки. Кто это?

Дети называют животных: «Кошка», «Собака», «Заяц»

- Правильно! А что делает кошка?

- Верно! Кошка мяукает, собака лает, а заяц прыгает. Давайте скажем вместе: «Кошка мяукает».

Повторяют слова с помощью воспитателя: «Мяукает», «бегает». «Кошка мяукает» (дети с ТНР повторяют фразу по частям).

Показывает движения: имитирует бег, показывает усы. «Кошка мяукает» (ребенок с НОДА сопровождает жестами).

- Послушайте рассказ про зверей. После каждого предложения повторяйте за мной. (Простой рассказ с акцентом на новые слова и действия): «Кошка бегает быстро», «Собака лает громко», «Заяц прыгает высоко».

Повторяют отдельные слова, воспитатель помогает корректировать произношение.

Использует жесты и мимику для понимания и повторения.

3.Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

3-5 минут

- Теперь давайте поиграем! Возьмите карточки с животными и скажите, что они делают.

Составляют простые предложения: «Кошка бегает», «Заяц прыгает».

Показывает движения животных, называет их с помощью воспитателя.

4. Итог занятия.

Систематизация знаний. Рефлексия.

3-5 минут

- Что нового вы сегодня узнали?

Ответ детей: «Кошка мяукает», «Заяц прыгает», «Собака лает».

- Молодцы! Давайте похвалим друг друга и сделаем расслабляющую гимнастику для губ и рук.

Выполняют артикуляционные упражнения.

Выполняет расслабляющие движения руками.