Развитие речи детей - одна из ведущих задач, решаемых дошкольными образовательными учреждениями. Он осуществляется при разных видах деятельности, в том числе на занятиях по обучению грамоте. Обучение построено на последовательном, поэтапном обучении детей звуковому и звуко-буквенному анализу, чтению, подготовке руки ребенка к письму. Одна из основных целей подготовки к обучению грамоте в дошкольном учреждении - ознакомление детей со звуковым строением слова, его звуковым анализом. И необходимо знакомить детей со звуковой стороной слова, самыми простыми формами его анализа уже со средней группы детского сада, то есть с 4 лет, когда резко возрастает интерес к звуковому оформлению слов.
Упражнение №18
Содержание: определить количество слогов в каждом слове со звуком С
и подобрать нужный домик (по числу окошек) всем «жильцам».
Ступеньки, лес, свист, стук, стакан, автобус, овёс, нос, абрикос, песок,
суп, сумка, сосна, плясун, косынка, фасоль, солянка, сосиски, троллейбус,
усы, сок, сон, свет, снег, кекс, касса, гусак, самокат, колос.
Самостоятельно назвать по 5 «жильцов» (слов со звуком С) для каждого
домика.
С
С
С
Упражнение18.doc
