Карточки для уроков русского языка по теме: "Предложение", "Текст"

Карточка №1 Найдите   границы   предложений.   Спишите,   вставьте     пропущенные   буквы   и   знаки препинания.   Будьте   внимательны:   в   тексте   есть   предложения   с   однородными членами. Пришла в…сна со…нце свет…т ярко с крыш ч…стая капель пада…т на земле разлились огромные лужи а что это за шум  доносится из сквера да это вороб…и расселись по веткам крылышки топорщат наскакивают друг на друга чирикают _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 1.Найти предложение с однородными членами, указать грамматическую основу. 2.Выписать  глагол в форме 3 лица, ед. числа, настоящего времени, указать его спряжение. __________________________________ 3.Выписать существительное ед. числа в форме предложного падежа. Указать его род и склонение. ______________________  крылышки, 4.Разбери   по   составу   слово составом.____________________________________   подбери   слово   с   таким   же Карточка №2 Найдите границы предложений. Спишите, вставьте  пропущенные буквы и знаки  препинания. Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными   членами. Стояло раннее утро солнце осв…щало в…рхушки высоких сосен длинные тени л…жали на  песке лё…кая в…лна наб…гала на берег на берегу сидела  белая ч…йка _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Выписать глагол в форме прошедшего времени, ед. числа. Указать его род.  ________________________________ Выписать одушевлённое сущ., указать род, склонение, падеж. _______________________ Выписать имя прилагательное ед. числа, женского рода. Указать падеж.  ________________________________________Подобрать антонимы к словам: высоких­ _________________,   длинные______________________                                                                                                  Подобрать проверочные слова: лё…кая ­______________,  в…рхушки ­________________ Карточка 3 Найдите границы предложений. Спишите, вставьте  пропущенные буквы и знаки  препинания. Будь те внимательны: в тексте есть предложения с однородными   членами. Редкая гостья.       Однажды на птич…ей к…рмушке появилась белка дети очень обрадовались ей белка села на  задние ла(п,б)ки и взяла в передние ла(п,б)ки кисточ…ку сухой рябины она начала ловко об…едать ягоды потом зверёк схв…тил в зубы другую гроздь прыгнул на сук и исчез в густых ветвях с тех  пор белка каждый день стала навещать птич…ю столовую _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 1.Выписать  имя прилагательное, стоящее в форме творительного падежа.____________________ 2.Подчерки союзы. 3.Разбери по составу слово зверёк.  Подбери слово с таким же составом.____________________ 4.Запиши два однокоренных слова  к слову белка. ________________________________________ 5.Найди в тексте предложения с однородными членами, подчеркни грамматическую основу.   Карточка 3 Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. При списывании  расставляй нужные знаки препинания и пропущенные буквы. ос…ни, дни, х…лодные, наступили; в, плавали. жёлтые, лужах, листья; н..бу, низкие, п…лзли, по, тучи; послышался, птичий, вдруг, крик; поднял, журавлей, увидел, гол…ву, и, я; над, покружили, (В, в)олгой,  горизонтом, за, скрылись, птицы, и; _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Карточка 4 Расставь номера предложений так, чтобы получился связный текст. Около берёзы растёт подберёзовик В солнечный день дети пошли за грибами. Ребята вышли на поляну. Они взяли с собой плетёные корзины. А это сыроежка прячет свою красную шляпку под опавшим листом осины. Допиши 4 – 5 предложений, продолжив текст. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Карточка 6.  Расставь в кружках номера предложений так, чтобы получился связный текст.    Перед этим ежиха укутывает своих детей л…сточками и травой.  Прошла неделя после рождения ежат.           Л…жат маленькие пакетики в гнезде.            У них по…вились зу…ки.           Тепло им в упаковке.          Мать уходит из гнезда искать пищу. Подбери и запиши проверочное слово к словам с пропущенной буквой._____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Карточка 7 Определи границы предложений. Спиши текст, расставляя нужные знаки препинания  и вставляя пропущенные буквы. Вот и наступили в…сенние деньки сошли снега земля опять поч…рнела  уже по… вляются первая тра…ка  и цветы этой порой я люблю рано утром вых…дить со двора на  берё…ках по…вилась листва как хорошо  в лесу  _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 1.Какой это текст: описание или повествование? (подчеркни верный ответ) 2.Подбери проверочные слова: в…сенние­ ___________, на берё…ках ­ _____________ . 3.Выпиши из текста имя прилагательное в форме И.п., мн.ч. Разбери его по  составу.__________________________________________________ 4.Найди в тексте предложение с однородными членами, подчеркни в нем грамматическую  основу. 5.Определи,  какое это предложение по цели высказывания.___________________________ 6.По интонации?________________________________________ Карточка 8 Найдите предложения с неверным порядком слов. Исправьте ошибки и запишите  исправленные предложения. На деревьях весной листочки появляются зеленые. Один за другим смолкают соловьи. Вдоль дорожки тополей ряды ровные выстроились. Солнечный свет изредка сквозь кроны пробивался деревьев тонкими лучами. _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Первое предложение разберите по членам предложения. Карточка 9 Прочитайте текст. Вечер  тишина на небе зажигаются первые звёздочки река потемнела деревья стали  казаться великанами но что это кто нарушил вечернюю тишину чей голос раздался в тиши Определите границы предложений, расставьте знаки. Озаглавьте текст. Спишите  текст. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Карточка 10 Прочитайте текст. На траве на былинках на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины. На  берёзках осинах липах и клёнах блестят золотисто – жёлтые листья. Ветерок поиграл с  клёном и дальше полетел. Выделите однородные члены предложения, расставьте запятые. Отметьте значком  «х» слова, к которым относятся однородные члены предложения.