Картотека прогулок в средней группе

Сентябрь                                       Сентябрь Прогулка  1.  Наблюдение за состоянием погоды. Цель: ­  учить определять время года по характерным признакам.    Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи.  Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо  (хмурое), какая погода (ветреная). Дуют ветры, ветры буйные,  Ходят тучи, тучи темные. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва.  Если на деревьях листья пожелтели,  Если в край далекий птицы полетели,  Если небо хмурое, если дождик льется,  Это время осенью зовется. Трудовая деятельность Полив песка для игры.  Цель:  ­закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить,  то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол. Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч». Цель:  ­учить быстро, ритмично отбивать мяч рукой.  Индивидуальная работа Развитие движений. Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком,  Прогулка 2. Наблюдение за неживой природой (облаками). Цель:  ­ познакомить с различными природными явлениями.  Ход наблюдения Я сегодня видел сам:  Слон гулял по небесам!  Фиолетовою тушей,  Не в тропических лесах,  А у нас, над нашей сушей  Слон слонялся в небесах.  В синеве он важно плыл  Даже солнце заслонил. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака  состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее  понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается  или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: ­ приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижная игра:    «Воробушки и автомобиль». Цель:   ­ закреплять знания о правилах дорожного движения. Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел. кукла, машинки.              Сентябрь Прогулка 3 Наблюдение за автобусом Цель: ­ учить различать транспорт по внешнему виду; Ход наблюдения На улице нашей Машины, машины. Машины­малютки, Машины большие.  Спешат грузовые,  Фырчат легковые,  Торопятся, мчатся,  Как будто живые.  У каждой машины  Дела и заботы,  Машины выходят  С утра на работу. Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей.  Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают  автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и  занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь. Сентябрь Прогулка 4  Наблюдение за живой природой (птицами). Цель:   ­ развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Ход наблюдения Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах  сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы  собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им  хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.  ­ Воробей, что ты ждешь? Крошек хлебных не клюешь.  ­ Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки. Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом,  перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)  Трудовая деятельность Кормление птиц.  Цель:   ­ побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений  (кормление птиц). Подвижная игра:    «Воробушки и кот». Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.  Цель:  ­ учить правильно пользоваться веничками. Подвижная игра: «Попади в круг». Цель:  ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;   развивать умение бросать предметы в определённом направлении,  двумя руками.  Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.                                       Сентябрь Прогулка 5 Наблюдение за осенним лесом Цель:  ­ учить любоваться красотой родной природы. Ход наблюдения Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!  Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?  Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?  Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои. По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден, издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом,  обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет  характерен для осенних деревьев. Трудовая деятельность Уборка участка леса, где дети будут играть. Цель:  ­ учим мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг  друга, увёртываться от водящего; быстро убегать и находить своё место;  быть осторожными не толкать товарищей.   Выносной материал Корм для птиц, куклы, карандаш, совочки, машинки.                                                Сентябрь Прогулка 6 Наблюдение за проезжей частью дороги Цель:  ­ закрепить знания  о проезжей частью дороги — шоссе.  Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе. Как река, проспект широк,  Здесь плывет машин поток. Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут  знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются  много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это  потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Трудовая деятельность Цель:  ­ приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу. Подвижная игра: «Перебежки ­  догонялки».  Цель:  ­ согласовать свои действия с действиями товарищей.  Выносной материал Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора. Сгребание сухих листьев в определенное место.  Цель:  ­ учить правильно, пользоваться граблями, наполнять ведра до  определенной мерки. Подвижная игра: «По ровненькой дорожке». Цель: ­ развивать согласованность движений рук и ног; приучать ходить  свободно в колонне по одному;  развивать чувство равновесия,  ориентировку в пространстве.  Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, грабли, ведёрки.                                                                                                        Сентябрь Прогулка 7 Наблюдение за птицами во время кормления Цель:   ­ формировать знания о повадках птиц.  Ход наблюдения Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей  к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели  к кормушке (быстрые, юркие, смелые). Маленький мальчишка, в сером армячишке,  Сентябрь Прогулка 8  Наблюдение за состоянием погоды (дождем). Цель:  ­ познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли  дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для По двору гуляет, крошки подбирает. Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку. •Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют  и перелетают на новое место.) •Как птицы кричат? Как прыгают? Чик­чирик к зернышкам — прыг.  Клюй — не робей!  Кто  же это?  (Воробей.) Трудовая деятельность Кормление птиц.  Цель:   ­воспитывать желание ухаживать за животными. Подвижная игра: «Догони меня».  Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве; развивать ловкость. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, карандаши, совочки,  машинки.                                                 накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе  с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить,  какой дождь. Сколько знаю я дождей? —  Сосчитайте поскорей.  Дождик с ветром,  Дождь грибной,  Дождик с радугой­дугой.  Дождик с солнцем,  Дождик с градом,  Дождик с рыжим листопадом. Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе.  Цель:  ­ воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель:  ­ учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь  друг на друга;  приучать детей  быстро действовать  по сигналу воспитателя, помогать  друг другу.  Выносной материал Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.                                                            Сентябрь Прогулка 9 Рассматривание клумбы Сентябрь Цель:  ­продолжать учить различать и называть два цветущих растения по  цвету, размеру, обращать внимание на их окраску.  Ход наблюдения На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы.  Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто­ оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные,  пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов.  Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных  участках. Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших  наблюдений в уголке природы. Цель:  ­ воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.  Подвижная игра:  «Найди свой домик».  Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве.  Выносной материал Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки,  ящики для цветов.  Прогулка  10 Наблюдение за собакой Цель:  ­ воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать  внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к  человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)  С хозяином дружит,  Дом сторожит. Живет под крылечком,  Хвост колечком.  Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней  ухаживает. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы.  Цель:  ­ воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: ­учить быстро, ритмично отбивать мяч рукой.  Выносной материал Куклы, карандаши, печатки, совочки, машинки. Сентябрь Прогулка  11 Продолжаем знакомиться  с пешеходной дорожкой —  тротуаром Цель:   ­ воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им,  что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго  соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по  пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными,  крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать  воспитателя. На улице будьте внимательны, дети!  Твердо запомните правила эти!  Правила эти помни всегда,  Чтобы с тобой не случилась беда.  Трудовая деятельность Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место,  наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Цель:  ­ учить правильно, пользоваться граблями, наполнять ведерки до  определенной мерки. Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель:  ­ закреплять знания о правилах дорожного движения. Сентябрь Прогулка   12.   Наблюдение за листопадом Цель:  ­ развивать наблюдательность. Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме,  убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска. Падают, падают листья,                       Желтые, красные листья  В нашем саду — листопад.             По ветру вьются, летят Трудовая деятельность:     Сбор разноцветных листьев. Цель:  ­ побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижная игра:      «Попади в круг». Цель:   ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;  развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками.  Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. Выносной материал Куклы, грабельки, ведерки.                                            Октябрь Прогулка  1 Наблюдение за неживой природой (солнцем).  Цель:   ­ вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на  улице тепло. Ход   наблюдения В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.  Смотрит солнышко в окошко,  Смотрит в нашу комнату.  Мы захлопаем в ладошки,  Очень рады солнышку. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду.  (Сегодня светит солнышко — тепло.) Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей  лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце  послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на  стену. Солнечные зайчики играют на стене,  Октябрь Прогулка 2  Наблюдение за транспортом Цель:  ­ учить различать транспорт по внешнему виду.  Ход наблюдения Машина, машина, машина моя,  Работаю ловко педалями я.  Машину веду у всех на виду,  Катаюсь на ней во дворе и в саду. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить,  что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются  пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель:  ­ учить правильно пользоваться веничками. Подвижная игра: Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на  потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.  Трудовая деятельность   Сбор камней на участке. Цель:  ­ продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Подвижная игра:   «Мышки в кладовой». Цель: ­ учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в  соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Выносной материал Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки,  печатки, карандаши, ведерки, совочки. Октябрь Прогулка 3 Рассматривание осеннего дерева Цель:  ­ формировать знания об основных частях дерева, их высоте и  толщине. Ход наблюдения Поспевает брусника, стали дни холоднее,  И от птичьего крика в сердце только грустнее.  Стаи птиц улетают прочь, за синее море,  Все деревья блистают в разноцветном уборе. «Попади в круг». Цель:  ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;  развивать умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Октябрь Прогулка 4 Наблюдение за кошкой Цель:  ­  расширять представление о домашнем животном — кошке. Ход   наблюдения Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?». Острые ушки, на лапках — подушки!  Усы, как щетинки, дугою спинка.  Днем спит, на солнышке лежит.  Ночью бродит, на охоту ходит.  Молоко пьет, песенки поет.  Тихо в комнату войдет, Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям  наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и  высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением  осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить  внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять  голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол  молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по  опавшим листьям деревьев. Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить  землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего  это делается. Цель: ­ прививать бережное отношение к природе. Подвижная игра: «С кочки на кочку».  Цель: ­ продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с  высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях.  Выносной материал Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с  песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах.  Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на  колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы.  Цель:  ­ воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижная игра: «Догони меня». Цель: ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;  развивать ловкость. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски­эмблемы, карандаши, печатки, совочки,  машинки. Октябрь Прогулка 5 Наблюдение за живой природой (растительным миром). Октябрь Прогулка 6 Наблюдение за живой природой (птицами). Цель: ­ формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к Цель: ­ формировать представление об особенностях ели, по которым ее  можно выделить среди других деревьев.  Ход   наблюдения На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав  стихотворение. Ее всегда в лесу найдешь —  Пойдешь гулять и встретишь.  Стоит колючая, как еж,  Зимою в платье летнем. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные  особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу  длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории  детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше. Трудовая деятельность Вместе с детьми собрать сломанные ветки на участке.  Цель: ­ воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  Подвижная игра: «Лохматый пёс».  Цель: ­ учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять  направление движения;  бегать стараясь не попадаться водящему.  Выносной материал Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с  песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. кормушке, чем их надо подкармливать. Ход   наблюдения Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев.  Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их  накормят. Скачет, скачет воробей,  Кличет маленьких детей:  «Киньте крошек воробью,  Я вам песенку спою:  «Чик­чирик!» Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными  крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки. Трудовая деятельность Кормление  птиц, расчистка дорожки к кормушке.  Цель:  ­ воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. Подвижная игра:   «Автомобили, самолёты».  Цель:   ­ приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о  грузовых машинах.  Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски­эмблемы, карандаши,  печатки, совочки, машинки. Октябрь Прогулка 7 Наблюдение за работой дворника Цель: ­ воспитывать уважение к труду людей. Ход   наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Скручена, связана, На кол навязана И по дому пляшет.  (Метла.) Предоставить детям возможность самостоятельно поиграть на  участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он  старается, подметает дорожки, чтобы вам было, где играть».  Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко  действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который  объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно  поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке. Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке.  Цель:  ­ учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до  конца. Подвижная игра: «Найди свой домик». Октябрь Прогулка 8 Наблюдение за грузовым транспортом Цель: ­ учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Ход наблюдения Не летает, не жужжит —  Жук по улице бежит.  И горят в глазах жука  Два блестящих огонька. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее  основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран). Понаблюдать,  как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина. Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель:  ­ учить правильно, пользоваться веничками. Подвижная игра:   «Догони меня».  Цель: ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;  развивать ловкость. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве. Выносной материал Рули, маски­эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Октябрь Прогулка 9 Наблюдение за первым снегом Цель: ­ показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход  наблюдения Нахмурилось небо, наверно, не в духе,  Летают, летают белые мухи!  И носятся слухи, что белые мухи  Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в  стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо.  Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить  детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее. Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с воспитателем.  Цель:  ­ закреплять знания о способах адаптации растений зимой. Подвижная игра: Октябрь Прогулка  10 Наблюдение за собакой Цель: ­ расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем  виде, поведении. Ход наблюдения Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в  которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые  зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Заворчал живой замок, Лег у двери поперек, Две медали на груди.  Лучше в дом не заходи! Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее  животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем  предупреждает, что пришли чужие люди. Радуется, когда приходит  хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом,  кормит днем и вечером. Трудовая деятельность:   Подметание веранды.  Цель: «Перебежки ­  догонялки».  Цель:  ­ согласовать свои действия с действиями товарищей.  Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки,  ведерки, совочки. ­ побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижная игра:  «Попади в круг».  Цель: ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;  развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками.  Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски­эмблемы, совочки,  машинки. Октябрь Прогулка  11 Наблюдение за льдом Цель:   ­ формировать представление о состоянии воды в окружающей  среде. Ход   наблюдения Мне серая лужа простудой грозила.  Расплюхалась грязь и во всю моросило. И не было в мире скучнее двора, Чем тот, где гулять я пытался вчера.  Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.  По грязи хожу, не запачкав ботинки.  Октябрь  Прогулка  12 Наблюдение за работой шофера Цель: ­ знакомить с работой шофера; Ход наблюдения При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую  машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с  шофером и попросить рассказать, что он возит в машине  и как управляет  ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину. А в кузове — важные, Срочные грузы: Цемент и железо, Изюм и арбузы. Работа шофера А бывшая лужа с водой ледяной  Дрожит и трещит, хрустит подо мной. Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с  лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи  покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети, проткнут палочкой  лед.) В мороз лужи промерзают до дна. Трудовая деятельность:   Убираем веточки, камушки на территории прогулочного участка.  Цель: ­ воспитывать желание помогать взрослым в работе. Подвижная игра:  «Мышки в кладовой»  Цель: ­ учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в  соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Выносной материал Мешочки с песком, мячи, мелкие игрушки, формочки, палочки,  ведерки, совочки. Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна. Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке.  Цель:  ­ учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца. Подвижная игра: «Лохматый пёс».  Цель:  ­ учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление  движения;  бегать стараясь не попадаться водящему.  Выносной материал Рули, маски­эмблемы, совочки, формочки, игрушки, машинки. Октябрь Прогулка  13 Наблюдение за растительным миром Цели: ­ продолжаем закреплять знания о строении  дерева.  Ход   наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Ель.) Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много  веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки  покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками.  Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой,  потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и  тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором,  Колкая, зеленая к нам приходит в дом. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными  ветками.  Цель: ­ побуждать к самостоятельному выполнению элементарных  поручений. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель: ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве. Выносной материал Маски­медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки,  игрушки, машинки, формочки, палочки. Ноябрь. Прогулка  1 Наблюдение за морозными узорами Цель:  ­ рассмотреть на окне морозные узоры. Ход   наблюдения Не дождавшись тепла среди зимнего дня,  Распустились цветы на окне у меня.  Подошел я к цветам, стала мокрой щека, Оттого, что окна коснулся слегка.  Подошел я к цветам, но не пахли они.  Для чего ж они выросли в зимние дни? Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи?  Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры  рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что  будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами? Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место. Цель:  ­ приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Подвижная игра:  «Иди ко мне».  Цель: ­ учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя  заданное направление.  Выносной материал Деревянные лопатки, формочки.  Ноябрь. Прогулка 2 Наблюдение за живой природой (елью). Цель:  ­ формировать представление о ели, ее красоте.  Ход   наблюдения Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность,  зеленый наряд. Ее всегда в лесу найдешь —      Стоит колючая, как еж,  Пойдешь гулять и встретишь.    Зимою в платье летнем.                                  Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью  очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья.  Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает  попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки. Много снега, негде бегать.  На дорожке тоже снег.  Вот, ребята, вам лопаты,  Поработаем для всех. Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Подвижная игра: «По трудной дорожке».  Цель: ­ развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия,  ловкость.   Выносной материал Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. Ноябрь. Прогулка 3. Наблюдение за неживой природой (облаками). Цель:  ­ формировать понятия об облаках и тучах.  Ход  наблюдения Я в конец себя измучил, Все никак не мог понять: И откуда эти тучи появляются опять? Но помог однажды случай: Мы ходили по грибы, У лесов сторожки тучи Выползали из трубы. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по  нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет  дождь или снег.  Трудовая деятельность Сгребание снега для снежных построек. Цель:  ­ побуждать к самостоятельному выполнению элементарных  поручений, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра: «Извилистая тропинка». Ноябрь. Прогулка 4 Наблюдение за лесом, поздней осенью.  Цель: ­ расширять представление об осеннем лесе, ранней осенью и поздней  осенью. Ход   наблюдения Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо  просматривается. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели»  зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым­бело, и только  елки и сосенки по­прежнему зеленые. Трудовая деятельность Изготовление снежных построек.  Цель: ­ учить правильно, носить снег для постройки, помогать товарищам в  выполнении трудовых действий; Подвижная игра: «Лохматый пёс».  Цель:  ­ учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление Цель:  ­ учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.  Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде,  детские игрушечные санки. движения;  бегать стараясь не попадаться водящему.  Выносной материал Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки. Ноябрь. Прогулка 5 Наблюдение за кошкой Цель: ­ закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Ход наблюдения Мягонькие лапки, А в лапках — цап­царапки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она  может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые  хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая   пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо,  неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по  забору, дереву выпуская когти. Отворилась тихо дверь,  И вошел усатый зверь. Ноябрь. Прогулка 6 Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками Цель:  ­ формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Ход   наблюдения Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только  замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на  деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем.  Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. Стоят деревья в инее — То белые, то синие. Сел у печки, жмурясь сладко,  И умылся серой лапкой.  Берегись мышиный род,  На охоту вышел кот. Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель:  ­ побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижная игра: «Попади в круг». Цель:  ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;   развивать умение бросать предметы в определённом направлении,  двумя руками.  Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом. Столбами синеватыми Стоят дымки над хатами. И все на свете в инее — То белое, то синее. Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель:  ­ побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижная игра:   «Воробушки и кот».  Цель:  ­ учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг  друга,  увёртываться от водящего; быстро убегать, находить своё место;  быть осторожными, не толкать товарищей.  Выносной материал Лопатки, ведёрки,  формочки для игры со снегом. Ноябрь. Прогулка 7 Наблюдение за природным явлением (ветром). Цель: ­ учить определять направление ветра. Ход   наблюдения Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они  наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и  посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети  Ноябрь. Прогулка 8 Наблюдение за кустиками Цель:  ­  формировать представление об основных частях кустарника; Ход   наблюдения Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от определяют направление ветра по развевающимся полотнам.  Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и  против него. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожек.  Цель: ­ приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; — побуждать оказывать взрослым помощь. Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег.  Вот, ребята, вам лопаты,  Поработаем для всех. Подвижная игра: «Мышки в кладовой».  Цель: ­ учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в  соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Выносной материал Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки. березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви  тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу  рябинку, дать попробовать ягодки. Красную ягоду дала мне рябина. Думал я, что сладкая, А она как хина. То ли это ягодка просто не дозрела, Толь рябинка хитрая подшутить хотела. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.  Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Подвижная игра: «Найди свой домик» Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. Прогулка  9 Ноябрь. Наблюдение за живой природой (птицами). Цель: ­ продолжаем наблюдать за птицами, сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб  для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала  рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби  будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза —  они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки,  есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби  бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют  «сизарями». Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.  Цель: ­  воспитывать желание участвовать в уходе за птицами. Подвижная игра: «Извилистая тропинка». Цель:  ­ учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.  Выносной материал  Корм для птиц, формочки для игр, лопатки.   Ноябрь. Прогулка  10 Наблюдение за живой природой (птицами). Цель: ­  продолжать наблюдение за птицами, сравнивать ворону и голубя. Ход    наблюдения Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби — Раз, два, три. Прилетели голуби­сизари. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей? Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого  сравнить птиц. Тело голубя и вороны покрыто перьями, те и другие  летают, но голубь бывает серого, белого, коричневого цвета, а ворона  только чёрного;  голубь воркует, а ворона каркает.  Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель:  ­ воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. Подвижная игра:  «Воробушки и кот». Цель: ­ учить мягко спрыгивать, сгибая ноги  в коленях; бегать не задевая друг  друга, увёртываться от водящего; быстро убегать, находить своё место;  быть осторожными не толкать товарища.  Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, лопатки,  ведёрки. Декабрь Прогулка  1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: ­ вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы,  радость от прогулки. Ход наблюдения На заборах и крылечке  Все блестит и все бело.  Нет свободного местечка  — Всюду снега намело.  Нарядилась и рябинка  В белый праздничный наряд,  Только грозди на вершинке  Ярче прежнего горят. Воспитатель задает детям вопросы. • • • • температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.) Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель:  Какое сейчас время года? (Зима.) Почему? (Кругом лежит снег, холодно.) Какого цвета снежинки? (Бесцветные.) Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада  Декабрь Прогулка 2 Наблюдение за птицами зимой Цели: ­ углублять знания о жизни птиц в зимний период. Ход  наблюдения Птичьи гнезда опустели,  Птицы к югу улетели.  Оказался всех храбрей  Наш дворовый воробей.  Холода не испугался,  С нами на зиму остался.  Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка  Любит сало, семечки... Воспитатель задает детям вопросы. • • • • • • Что у них общего? Они живут поодиночке? Где ищут корм? Надо ли помогать птицам? Почему? Чем мы будем их кормить? Что интересного можно наблюдать у кормушки? ­ продолжать учить пользоваться скребком, лопатой. Подвижная игра: «С кочки на кочку» Цель: ­ продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с  высоких предметов, мягко приземляться,  сгибая ноги в коленях. Выносной материал Лопатки, скребки, метелки, ведёрки, формочки.  Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель:  ­ учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль» Цель: ­ закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентироваться в  пространстве.  Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки. Декабрь Прогулка 3 Наблюдение за растительностью Цель: ­ формировать знания о жизни растений зимой. Ход наблюдения После снегопада обойти посаженные  осенью деревья и кустарники. Напомнить,   как   бережно   их   сажали,   какие   они   еще   тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Сразу тихо­тихо стало,  Снег лежит, как одеяло. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка прогулочного участка.  Цель:  ­   учить   работать   сообща,   добиваться   выполнения   цели   общими усилиями. Декабрь Прогулка 4 Наблюдение за работой дворника зимой Цель: ­ расширять знания о труде взрослых. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. • лопата, скребок, ведро.) • входам в группы, собирает мусор.) • детского сада.) Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла,  Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко  Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории Подвижная игра: «По трудной дорожке» Цель:  ­   развивать   согласованность   рук   и   ног   при   движении,   чувство равновесия, ловкость. Выносной материал Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки. Цель:  ­ побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижная игра: «Иди ко мне» Цель:  ­ учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохранять заданное направление. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки. Декабрь Прогулка 5 Наблюдение за проезжей частью дороги Цель:  ­ знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения. Ход   наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением  автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой  Декабрь Прогулка 6 Наблюдение за природным явлением (снегопадом). Цель:  ­ продолжать знакомство с природным явлением — снегопадом. Ход наблюдения Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. дорогой — шоссе. Как река, проспект широк,  Здесь плывет машин поток. Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут  знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе  движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не  мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного  движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег. Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы. Цель:  ­ учить сгребать снег лопатами в определенное место. Подвижная игра: «Устроим снегопад» Цель:  ­ развиваем двигательную активность.  Выносной материал Куклы, одетые по погоде. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может,  он о чем­то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать  рассказы детей. Падал снег, сыпал снег, а потом устал... — Чем же снег, снег­снежок, на земле ты стал? — Для озимых стал я теплою периною, Для осинок — кружевною пелериною, Для зайчишек стал подушкой пуховою, Для детишек — их любимою игрой. Трудовая деятельность Расчистка дорожек, запорошенных снегом.  Цель:  ­ учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое  дело до конца. Подвижная игра: «Кто лучше прыгнет» Цель: ­ учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;  закреплять умение прыгать.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки. Декабрь Прогулка 7 Наблюдение за небом Цель: ­ продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно,  пасмурно, облака, тучи). Ход  наблюдения Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое,  голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто  тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода?  (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их  разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры,  Ветры буйные.  Ходят тучи,  Тучи ясные. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.  Цель:  ­ учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими  усилиями. Подвижная игра: «Попади в круг» Цель:  ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами;  развивать умение бросать предметы в определённом направлении,  двумя руками.  Выносной материал: Лопатки, совки, ведерки. Декабрь Прогулка 8 Наблюдение за березой Цель: ­ формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно  выделить среди других деревьев. Ход   наблюдения Подвести детей к березе. Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез. Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с  черными полосками — похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время  береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно.  Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень  хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать  по стволу, не наезжать на них санками. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега.  Цель:   ­ учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать  товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижная игра:   «Лохматый пёс». Цель:  ­ учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление  движения;  бегать стараясь не попадаться водящему.  Выносной материал Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с  горки. Декабрь Прогулка  10 Наблюдение за домашними животными Цель:  ­ закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид,  движения, издаваемые звуки.  Ход   наблюдения Нет, не просто подарили Очень славного щенка, Он малюсенький пока... Он идет смешной­смешной, Путается в лапках, Подрастет щеночек мой — станет он собакой. Почему щенок смешной?  (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.)  Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он  выполняет команды. Трудовая деятельность Постройка горки для куклы.  Цель: ­ учить правильно, наполнять ведерко снегом до определенной  отметки. Подвижная игра: «С кочки на кочку» Декабрь Прогулка  11 Наблюдение за елью Цель: ­ обогащать и активизировать словарь детей. Ход   наблюдения Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что  ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда  остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно  постоянно любоваться, она украшает участок. Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть  здоровыми. Выросла елочка в лесу на горочке. У нее иголки зимой в серебре. У нее на шишках ледышки стучат, Снежное пальтишко лежит на плечах. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега.  Цель: ­ учить правильно, пользоваться лопаткой, носить снег для постройки,  помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель: ­ продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с  высоких предметов, мягко приземляться,  сгибая ноги в коленях. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону,  санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки. Цель: ­ закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентироваться в  пространстве.  Выносной материал Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания,  карандаши. Декабрь Прогулка  12 Наблюдение за синицей Цель: ­ закреплять представление о названии птицы, характерных признаках  внешнего вида. Ход   наблюдения Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове,  белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как  она будет клевать сало. Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо  подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других  прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они  питаются? Маленькая птичка —  Желтогрудая синичка,  Декабрь Прогулка  13 Наблюдение за транспортом Цель:  ­ знакомить с названием частей машины.  Ход  наблюдения Прийти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он  подъедет к остановке. Что за чудо этот дом —  Окна светятся кругом,  Носит обувь из резины  И питается бензином. Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры.  Рассказать об основных частях автобуса. Трудовая деятельность По двору гуляет,  Крохи собирает. Трудовая деятельность Постройка горки для куклы.  Цель: ­ учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной   отметки. Подвижная игра: «Устроим снегопад» Цель: ­ развиваем двигательную активность.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону,  санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки. Строительство гаража из снега. Цель: ­ учить правильно пользоваться лопатками и веником.  Подвижная игра: «Попади в цель». Цель: ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки  для кукол. Декабрь  Прогулка  14 Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре Цель:  ­ дать представление о том, что инструктор по физической культуре  учит разнообразным движениям, ловкости, смелости. Ход   наблюдения Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по  физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей.  Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп  (катание на санках с горки). Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками.  Цель:  ­ учить плотно, набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а  полученными куличиками украшать валы. Подвижная игра: «По трудной дорожке» Цель: ­ развивать согласованность рук и ног при движении, чувство  равновесия, ловкость.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону,  санки. Январь Прогулка  1 Наблюдение за солнцем Цель: ­ продолжать знакомство с природными явлениями (солнечная  погода).  Ход   наблюдения Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными  морозами. На реках в это время самый толстый лед. Ветки на  деревьях и кустарниках хрупкие. День продолжает убывать. Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно  поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или  пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце  светит, но не греет.) Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель:  ­ учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими  усилиями. Подвижная игра: «Зайцы и волк» Цель:  ­ приучать внимательно слушать воспитателя; учить бегать не  наталкиваясь друг на друга; выполнять прыжки и другие действия в  соответствии с текстом.  Выносной материал Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки   катания с горки, флажки красные и синие. Январь Прогулка 2 Наблюдение за прохожими (как одеты прохожие?) Цель:  ­ закрепление знаний об одежде (объяснить значение слов ­ одежда по  сезону). Ход    наблюдения Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они  были одеты летом. Снег сегодня белый­белый,  От него кругом светло.  Рукавички я надела,  В зимней шубе мне тепло. Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от  мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми  послушать, как скрипит снег. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.  Цель:  ­ продолжаем учить детей работать в коллективе.  Подвижная игра: «Не замочи ног».  Цель: ­ учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.  Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега, флажки  красные и синие. Январь Прогулка 3 Наблюдение за свойствами снега Цель:  ­ продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый,  хрустящий). Ход наблюдения Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он  холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в  холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается.  Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат.  Отметить, что снег хрустит под ногами. Раз шажок, два шажок —  Под ногой снежок. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки. Цель:  ­ учить правильно пользоваться лопатками. Подвижная игра: «Вороны и собака» Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на Январь Прогулка 4 Наблюдение за снегопадом Цель:  ­ формировать представление о состоянии воды. Ход наблюдения Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как  идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание  на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую.  Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую.  Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки? В январе, в январе Много снега на дворе. Покружилась звездочка В воздухе немножко, Села и растаяла на моей ладошке. Трудовая деятельность Сооружение построек из снега. Цель: друга.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, санки. ­ учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Подвижная игра: «Хитрая лиса» Цель:  ­ развивать ловкость, быстроту бега, внимание.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, санки. Январь Прогулка 5 Наблюдение за птицами Цель: ­ изучать  повадки и особенности птиц. Ход наблюдения После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в  горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить  «праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки  несоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом  для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном.  Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать. Трудовая деятельность Изготовление крокодила из снега.  Январь Прогулка 6 Наблюдение за живой природой (деревьями). Цель: ­ формировать знания о жизни растений зимой. Ход   наблюдения Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень  хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать  лопаткой по стволу, не наезжать санками. Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада.  Цель: Цель: ­ учить правильно придавать форму крокодилу. Подвижная игра: «С кочки на кочку»  Цель: ­ продолжать учить прыгать на двух ногах; спрыгивать с высоких  предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода. ­ воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим  птицам. Подвижная игра «Береги предмет» Цель: ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, санки. Январь Прогулка 7 Наблюдение за березой и елью.  Цель: ­ расширять представление детей о деревьях. Ход наблюдения Январь Прогулка 8 Знакомство с правилами поведения пешеходов Цель: Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть  у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без  листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.) Заколдован невидимкой,  Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой,  Подвязалася сосна. Трудовая деятельность Сооружение ледяной дорожки. Цель:  ­ продолжать учить правильно, носить снег для постройки, помогать  товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижная игра: «Птички и птенчики»  Цель: ­ учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.  Выносной материал Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, клеенки для  катания с горки. ­ развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Вспомнить, что они  как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения:  двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть  внимательным, идти по правой стороне, крепко  держать друг друга за  руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя. Правила движения, все без исключения, Знать должны зверюшки — барсуки и хрюшки, Зайцы и тигрята, пони и котята. Вам, ребята, тоже все их надо знать.  Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли  внимательны. Еще раз напомнить о правилах пешеходов. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег. Подвижная игра: «На санки»  Цель: ­ упражнять в беге в разные стороны, умение ориентироваться в  пространстве.  Выносной материал Куклы, одетые по погоде, лопатки, ведёрки. Январь Прогулка 9 Наблюдение за снегирем Цель: ­ обратить внимание детей на окрас снегиря.  Ход   наблюдения На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить  внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перья  красные, на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря два  крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками. Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.  Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег. Подвижная игра «Хитрая лиса»  Цель:  ­ развивать ловкость, быстроту бега, внимание. Выносной материал Лопатки, печатки, формочки, санки. Январь Прогулка  10 Наблюдение за работой дворника Цель: ­ учить приходить на помощь окружающим. Ход наблюдения На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите,  как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было, где  играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко  действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям  рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет,  что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в  порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только  словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо  действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цель:  ­ учить правильно пользоваться лопатками и скребком, доводить начатое  дело до конца. Подвижная игра «Ворона и собака» Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на  друга.  Выносной материал Лопатки, формочки. Январь Прогулка  11 Наблюдение за автобусом Цель:  ­ знакомить с названиями частей машины.  Ход наблюдения Пройти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус,   когда он подъедет к остановке. Что за чудо этот дом —  Окна светятся кругом, Носит обувь из резины  И питается бензином. Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди —  пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса. Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом.  Цель:  ­ воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и  неживой природы. Подвижная игра: Январь Прогулка  12 Наблюдение за ивой зимой Цель: ­ наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались  гибкие ветки на морозе). Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. • Как называется это дерево? Чем оно отличается от других деревьев? • А чего зимой нет у ивы? Почему? • • Что делают деревья зимой? • Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстымслоем  снега.) Трудовая деятельность Прикопка к стволам деревьев снега. Цель:  ­ воспитывать гуманное  отношение к растениям, умение своевременно  заботиться о них. «Зайцы и волк» Цель: ­ приучать внимательно слушать воспитателя; учить бегать не  наталкиваясь друг на друга; выполнять прыжки и другие действия в  соответствии с текстом.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол, печатки. Подвижная игра «На санки».  Цель:  ­ упражнять в беге в разные стороны, умение ориентироваться в  пространстве.  Выносной материал Лопатки, ведерки, санки. Февраль Прогулка  1 Наблюдение за солнцем Цель: ­ продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода  или нет). Ход наблюдения Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На  солнечной стороне образуется капель. Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный?  Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.) Февраль Прогулка 2 Наблюдение за синицей Цель:  ­ продолжаем знакомить детей с синицей, ее повадками, средой обитания,  особенностями внешнего вида. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу. Угадай, какая птица, Бойкая, задорная, ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень­Тень! Трудовая деятельность Сгребание снега лопаткой, расчистка участка.  Цель: ­ добиваться выполнения задания общими усилиями. Много снега, негде бегать.  На дорожке тоже снег.  Вот, ребята, вам лопаты —  Поработаем для всех. Подвижная игра: «С кочки на кочку» Цель:  ­ продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с  высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега. Что это за птица? Как она выглядит и какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Когда отмечают «Синичкин день»? (В ноябре.) Как хорош весенний день!»  (Синица.) • • • • • • Трудовая деятельность Расчистка дорожек ото льда и снега. Цель:  ­ закреплять навыки работы с лопатой и скребком.  Подвижная игра: «Найди свой домик» Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал Лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Февраль Прогулка 3 Наблюдение за маршрутным такси Цель:  ­ формировать представление о роли маршрутного такси, его  назначении для людей. Прогулка 4 Наблюдение за березой и сосной Февраль Какие виды легковых автомобилей вы знаете? Для чего нужны такси? Ход наблюдения: Воспитатель задает детям вопросы. • • •Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей? Трудовая деятельность Сооружение снежных валов.  Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Подвижная игра: «Лохматый пёс»  Цель:  ­ учить действовать в соответствии с текстом, быстро менять  направление движения; бегать стараясь не попадаться водящему.  Выносной материал Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки. Цель: ­ воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход   наблюдения Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у  деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без  листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.) Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой, Повязалася сосна. Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы.  Цель: ­ помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижная игра: «Попади в круг» Цель: ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега. Февраль Каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Каких зимующих птиц вы знаете? Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края? Прогулка 5 Наблюдение за зимующими птицами Цель: ­ закреплять знания о зимующих птицах. Ход  наблюдения Вновь разгулялась вьюга,  Срывает снежные шапки.  Совсем замерзла пичуга,  Сидит, поджимая лапки. Воспитатель задает детям вопросы. • • • • Трудовая деятельность Сооружение ледяной дорожки. Цель:  ­ учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную  дорожку. Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цель:  ­ приучать внимательно слушать воспитателя; учить бегать не  наталкиваясь друг на друга; выполнять прыжки и другие действия в  соответствии с текстом. Выносной материал: Лопатки, формочки. ведерки. Февраль Прогулка 6 Наблюдение за вороной Цель: ­ расширять представление о зимующей птице ­ вороне, её повадках,  внешних признаках. Ход  наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Окраска – черноватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Кто она? (Ворона.) Как зовут эту птицу? • Назовите особенности ее внешнего вида. • Чем она питается? • Есть ли у нее враги? • Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель:  ­ воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижная игра: «Не замочи ног». Цель: ­ учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки. Февраль Прогулка 7 Наблюдение «Следы на снегу» Цель: ­  учить определять следы: детские, взрослые, следы животных. Ход наблюдения Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые  следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или  бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им  оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом  ребенка. Вышит снег красивой строчкой, Словно белая сорочка. Папу я зову во двор: Погляди, какой узор! Смотрит папа сверху вниз: ­ Тут письмо тебе, Денис! Пишут птицы и зверюшки: «Сделай нам, Денис, кормушки». Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал  письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку. Трудовая деятельность Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.  Февраль Прогулка 8 Наблюдение «Птицы зимой» Цель: ­ закреплять желание заботиться о птицах. Ход   наблюдения Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц.  Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки?  (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет  мошек, червячков, и они очень благодарны детям за заботу. Скачет, скачет воробей,  Кличет маленьких детей:  «Киньте крошек воробью,  Я вам песенку спою: «Чик­чирик!» Трудовая деятельность Постройка горки для куклы.  Цель: Цель: ­ учить соизмерять величину домика с величиной игрушки. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве. Выносной материал Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол,  формочки.  ­  учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.  Подвижная игра: «Догони меня».  Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;  развивать ловкость. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега. Февраль Прогулка 9 Наблюдение на участке за растительностью Цель: ­ формировать знания о жизни растений зимой. Ход наблюдения Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на  деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что  на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться.  Деревья зимой спят. Деревья зимою пронизаны ветром, И стужей самою, И старые сосны, и острые ели, Встают, как солдаты, Февраль Прогулка  10 Наблюдение за снегопадом Цель: ­  формировать представление о разнообразии состояния воды. Ход   наблюдения Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие  на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не  похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, Навстречу метели. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель:  ­ учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими  усилиями. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в  пространстве. Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, ведерки. затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть  руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла. Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка  — подуть на нее: пусть летит. Трудовая деятельность Строительство домика для зайки. Цель:  ­ учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Подвижная игра: «Попади в круг».  Цель:  ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега. Февраль Прогулка  11 Наблюдение за ветром Цель:  ­ продолжать формировать знания об одном из признаков зимы —  метели. Ход   наблюдения Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям,  что это метель. Февраль Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места  участка на другое. Трудовая деятельность Расчистка участка от снега. Цель:  ­ совершенствовать трудовые навыки. Подвижная игра: «Зайцы и волк».  Цель:  ­ приучать внимательно слушать воспитателя; учить бегать не  наталкиваясь друг на друга; выполнять прыжки и другие действия в  соответствии с текстом. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки   для катания с горки. Прогулка  12 Наблюдение за небом Цель:  ­ формировать представление о небе. Ход наблюдения Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака  состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем  отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом?  Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать  понравившееся облако и проследить, куда оно плывет. Облака, белокрылые лошадки, Облака, куда вы мчитесь без оглядки? Не смотрите вы, пожалуйста, свысока, А по небу прокатите нас, облака. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель:  ­ побуждать детей работать в команде. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для  катания с горки. Прогулка   1 Март Наблюдение за природным явлением (снегопадом). Цель:  ­ продолжать знакомить детей с природным явлением — снегопадом.  Ход   наблюдения Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя.  Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце  искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим  по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем­то?  Выслушать рассказы детей. Падал снег, сыпал снег, а потом устал... ­ Чем же, снег, снег­снежок, на земле ты стал? ­ Для озимых стал я периной теплою, Для сосенок — кружевною периною, Для зайчишек стал — подушкой пуховою, Для детишек — их любимою игрой. Трудовая деятельность Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель:  ­ учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до  конца. Подвижная игра: «Ворона и собака». Цель:  ­ учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг  на друга.  Выносной материал Лопатки, санки, клеенки для катания с горки. Март Прогулка 2 Наблюдение за небом Цель:  ­  научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака,  тучи). Ход   наблюдения Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое,  голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами,  какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А  если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода  изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи,  тучи ясные. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.  Цель:  ­ учить ценить не только свой труд, но и труд других ребят.  Подвижная игра: «Хитрая лиса». Цель:  ­ развивать ловкость, быстроту бега, внимание.  Выносной материал Лопатки, совочки, ведерки. Март Прогулка 3 Наблюдение за проезжающим транспортом Цель: ­ отмечать большое разнообразие машин, их назначение. Ход наблюдения При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину,  стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначение —  привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за  проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и  грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А  автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А  еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать.  («Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.)  Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает  водителем. На улице нашей машины, машины —  Машины­малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат грузовые,  Торопятся, мчатся, как будто живые.  У каждой машины дела и заботы  Машины выходят с утра на работу. Трудовая деятельность Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением  правил дорожного движения. Март Прогулка 4 Наблюдение «Следы на снегу» Цель:  ­ продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые,  следы птиц и животных. Ход   наблюдения Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты оставляешь  следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или  зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи  они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы  взрослого и ребенка. Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками. Цель:  ­ учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать  снежные валы. Подвижная игра: Цель:  ­ закрепление правил дорожного движения. Подвижная игра:  «Перебежки – догонялки». Цель:   ­ согласовывать свои действия с действиями товарищей.  Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки, машинки. «Попади в круг» Цель: ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками. Выносной материал Лопатки, эмблемы для игр, формочки, клеенки для катания с горки. Март Прогулка 5 Наблюдение за снегирем Цель: ­ продолжаем закреплять знания детей о птичьих повадках, их  внешнем виде. Ход   наблюдения Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать снегиря. От простуд он не страдает, не страшится зимних вьюг  И к зиме не улетает на далекий знойный юг.  Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь,  Рад красавец красногрудый —  Житель Севера — снегирь. Отметить, какой красивый снегирь. (Черная головка, красная грудка.)  Положить в кормушку ягоды рябины. Понаблюдать, как  расправляется с ягодами: выклевывает семена, а мякоть бросает на  землю. Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться о  них, оберегать. Трудовая деятельность Март Прогулка 6 Наблюдение за проезжей частью Цель: ­ формировать представление о правилах дорожного движения.  Ход  наблюдения Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и  понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и  дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. Расчистка территории от снега. Цель:  ­ учить работать сообща, помогать друг другу. Подвижная игра: «По трудной дорожке». Цель: ­ развивать согласованность рук и ног при движении, чувство  равновесия, ловкость. Выносной материал Лопатки, формочки, совочки. Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легковые — их  назначение. Обратить внимание детей на то, что водители строго  соблюдают правила дорожного движения. При гололеде машины  передвигаются медленно из соображения безопасности. Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке,  подкормка птиц.  Цель: ­ закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижная игра: «Иди ко мне».   Цель: ­ учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное  направление.  Выносной материал Лопатки, формочки, машинки, куклы. Март Прогулка 7 Наблюдение за сосульками Цель: ­ показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Ход наблюдения Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что  сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной  стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают  упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в  теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место,  куда  капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков?  Март Прогулка 8 Наблюдение за рябиной Цель: Откуда произошло слово «капель»? Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед.  Предложить посмотреть вокруг через сосульку. Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.) Почему  сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по  сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится  тонким. Шаловливые сосульки сели на карниз, Шаловливые сосульки посмотрели вниз. Надоело им свисать, стали капельки бросать. Целый день идет трезвон:  «Кап­кап­кап! Дон­дон­дон!» Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель:  ­ общественно полезный труд.  Подвижная игра: «Мышки в кладовой».  Цель:  ­ учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в  соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Выносной материал Лопатки, формочки, ведерки. Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармливают  ­ расширять знания о живой природе. Ход   наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. • Что это за дерево? (Рябина.) • Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть  гроздья красных ягод.) • птиц.) Эти камушки, рубиновые  И ягодки рябиновые  На холмах и на равнинах  Одевают кисти на рябинах. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: ­ приучать соблюдать чистоту и порядок на участке. Подвижная игра: «Попади в круг».  Цель: ­ совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать  умение бросать предметы в определённом направлении, двумя руками. Выносной материал Ведёрки, машинки, лопатки, грабли. Март Прогулка 9 Приметы ранней весны Цель: ­ изучать приметы ранней весны.